Мен бала құқығын қорғау Конвенциясы туралы не білемін? (ата анамен жұмыс)

Мен бала құқығын қорғау Конвенциясы туралы не білемін? Мақсаты: Бала құқығы Конвенциясының қалыптасуы және оны зерттеу. Тапсырма: Бала құқығындағы Конвенция білім қалыптастыру. Халықаралық құжатта  қабылданған мәселелердің маңыздылығын сезінуді қалыптастыру. Жұмыс дағдысын заң  шығарушы актілермен қалыптастыру. Құрал­жабдықтар: плакт,маркер тақта, топпен жұмысқа арналған қима қағаздар, сұхбат  жүргізуге арналған слайд. І Кезең Сергіту: «Австралия жауына». Қатысушылар шеңбер болып тұрады. Жүргізіші ортады  тұрады. Қатысушылар жүргізушінің жасаған қимылдарын қайталайды. Басты ереже қимыл  жүргізіші қатысушының көзіне тіке қараған кезде орындалады. Топтың шығарған  дыбыстарының жалпы үндесуі нөсер жаңбырың әсерін беретіндей болуы керек. Өзектілікті ашу: Әлемдік балалар құқығын қорғау конституциясының мазмұны мен  белгілерінде публицистер мен қоғам қайраткерлері бұны Ұлы еркіндік партиясы деген.  Бүгін біз осы құжаттар жайында сөйлесеміз. «Миға шабуыл»: Қандай заңнамада балалар құқығы жазылған? Бұл туралы не біліміз? Жауптар: ҚР конституциясында? «Бала құқығын қорғау Конвенциясында», ҚР «балалар  құқығын қорғау туралы» заңында. ІІ кезең Әңгімелесу: Бала құқығын қорғау Конвенциясы қашан және кім қабылдады? 1989 жылы  20 қарашада БҰҰ Бас ассамблеясында бала құқығын қорғау Конвенциясы бір ауыздан  қабылданды. Ассамблеяға осында бабалар хұқығаудың халықаралық стандарты мен өлшемі болып қызмет ететін маңызды құжатты қабылдауға екі минут қана жеткілікті болды. Осы  маңызды құжатты кеңірек қарастыралық. 1993 жылға дейін Конвенцияны 174 мемлекет  ратификациялап үлгерді. Еуропада бұл құжатты қабылдамаған бір де бір мемлекет жоқ. Конвенция балалардың адамдық ар­намысын жөніндегі азаматтық,  экономикалық,әлеуметті және мәдени мәселелердің бәрін қамтиды. 54 бапта Конвенция  балалардың құқықтарын көрсетеді. Бұлар: өктемдік көрсетуден қорғау, отбасы өмірінің  тыныштығын сақтау, пікірін еркін білдеру құқықтары. Конвенция балаларға олардың  нәсіліне, ұлтына, әлеуметтік жағдайына, мәртебесіне, қызмет түріне, ата­аналарының  жағдайына қарамай бірдей құқықтар береді. Конвенцияда жарым­жан балалар, жетім балалар, жер аударылушы балалар, сотталушы  балалардың да құқықтары белгіленген. Балаларды экономикалық бопсалауға салудан  қорғауға, оларды денсаулығына зиян ауыр жұмыска салудан қорғауға аса мныз берілген.  Бірнеше баптарда балалардың білім алу мәселелері, оның ішінде білім алуға бірдей  бастапқы жағдай жасалу қажеттілігі белгіленге. Конвенцияда бала өз құқықтары бар толықққанды субъект есебінде көрсетілген. Сондыктан бұл Конвенцияны ратификациялау  кез­келген мем лекетке көптеген жауапкершіліктер жүктейді. Талқылау балалардың сұрақтарға беру түрінде өтеді.  Балалар құқыға жөніндегі Конвенция қашан қабылданды?   Еуропа елдерінің бұл Конвенцияны түгел қабылдауы нені көрсетеді?   Конвенцияда балалардың қандай негізгі құқықтары белгіленген?   Конвенцияға қосылған елдер өздеріне қандай міндеттемелер қабылдайды? Топтардағы жұмыс. Оқушылар алты топқа бөлініп, жұмысқа арналған қима қағаздар  алады. Бала құқығының негізгі топтары: 1­топ Бала өмір сүруге,  есім иеленуге, басқа  құқықтарды  орындауда тендікке  құқылы. 4­топ Бала денсаулығын  қамтамысыз ету. 2­топ Бала отбасылық берекеге  құқылы. 3­топ Бала өзінің тұлғалық Еркін дамуына құқылы. 5­топ Балаға білім беру және оның  мәдени дамуы (білім алу  құқығы, дем алу, бос уақыт  иелену құқығы, мәдини өмірде  ойындарға, ойын­сауық іс­ шараларына қатысуға құқылы). 6­топ Балаларды шаруашылық және т.б.  пайдалану­лардан, наркотикалық  заттарды –ндіру мен таратуға әуес  болудан, адамдыққа жат  мазмұндағы және бостандығынан  айыратын жерлерден қорғау. Оқушыларға мәтіннен бала құқығы баптары бойынша берілген құқық бекітілген (топ  бойынша) Конвенцияны тауып, санамалап шығу ұсынылады. Нәтижиесі тақтаға кесте  түрінде беріледі. ІІІ кезең Сабақ қорытындысы. Оқушыларға сұраққа жауап беру ұсынылады: Балал құқығы туралы арнайы құжат қабылдау туралы шешім неге халықаралық қоғамдастықпен қабылданды?  Балал мәртебесінің ересектер мәртебесінен айырмашылығы неде? Жаслған қорытындымен  сәйкес балал құқығы бойынша сабақтың әрбір оқушыға маңыздылығын бағалаңыз. Ойтолғаныс. Оқушылар жылдың әр айы бойынша өздерінің жай­күйін бағалайды.