Мероприятие по литературному чтению "Путешествие в страну детства"

«Путешествие в страну весёлого детства. Агния Барто» Цель: расширить представление детей о детской писательнице Агнии Барто  Задачи:  1. 2. Оборудование:  мулимедийное оборудование, книги и иллюстрации произведений Агнии познакомить с жизнью детского писателя Воспитывать у детей живой интерес к художественной литературе Барто       Ход мероприятия. 1. Организационный момент       Ведущий: Ребята, отгадайте мою загадку Страну чудес откроем мы И встретимся с героями, В строчках, на листочках, Где станции на точках. (Книга) (слайд 1)     Ведущий: молодцы, ребята. Сегодня мы с вами отправимся в  увлекательное путешествие. Сегодня мы продолжим  знакомство с  замечательной поэтессой Агнией Барто        Ведущий: Агния Барто родилась в Москве в 1906 году, умерла в 1981  году, прожила 75 лет. Родилась она в семье ветеринарного врача  Льва Николаевича Волова, который и внушил ей с самых ранних лет любовь к  чтению, к великим русским поэтам и писателям.  Писать она начала с детства  в младших классах.  Серьезные это были  стихи – о влюбленных принцах! И  лишь потом, когда стала постарше, написала стихи о своих подружках. С тех  пор ее стихи стали отличаться доступностью, понятностью,  юмористичностью, как бы выражением детских чувств. Стихи Барто  сближают взрослых и детей, помогая им  в общении. Она писала не только  стихи, а песни и различные комедии для представлений в театрах и снятия  фильмов.  После войны А.Л. Барто вела передачу «Найти человека». Ей  удалось соединить 927 семей, разметанных по белу свету войной. Потом  появилась книга «Найти человека» и фильм с таким же названием. В феврале этого года ей исполнилось 103 года. 28  лет ее нет снами, но поэты  не умирают, остаются стихи.  Вот и сегодня  ребята мне хочется познакомить вас с некоторыми  стихотворениями А.Л. Барто и вспомнить те которые вы уже знаете. (слайд 2)        Ведущий:  Готовы отправится в путешествие по прекрасной поэтической  стране А.Л. Барто, чтобы услышать ее произведения? (Да) А путешествовать  мы с вами будем вот на таком поезде. (на доску вывешивается иллюстрация  поезда). Итак, в путь! (звучит музыка, ребята делают движения поезда колес).       Ведущий:  1­я  станция  на которой мы сделаем остановку,  называется «Игрушка».       Ведущий: Когда вы были совсем маленькими, мамы читали вам и  разучивали с вами стихотворения А.Барто об игрушках. Ведущий:  Давайте их вспомним, а в этом нам помогут игрушки. Я  показываю игрушку, а вы вспоминаете и рассказываете стихотворение о ней.  (слайд 3) «Мишка»                       «Бычок» «Мяч»                            «Козленок»  «Зайка» У меня живет козленок,  Я сама его пасу. Я козленка в сад зеленый  Рано утром отнесу.  Он заблудится в саду —  Я в траве его найду.источник Зайку бросила хозяйка ­ Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок.  Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. ­ Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч. Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу ­ Потому что он хороший. Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: ­ Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!        Ведущий: Молодцы , хорошо помните детские стихотворения А. Барто.         Ведущий: следующая станция «Весёлая переменка»        Ведущий: Здесь вы услышите веселые стихотворения о школьной жизни.  Ребята заранее дома подготовили эти стихотворения, внимательно слушаем выступающих. (слайд 4)  Стихотворения: Мне теперь не до игрушек ­ Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки И Серёже подарю. Деревянную посуду Я пока дарить не буду. Заяц нужен мне самой ­ Ничего, что он хромой, А медведь измазан слишком... Куклу жалко отдавать: Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой Раздается три звонка. Если вдруг у нас в квартире Начинается трезвон ­ Значит, пять или четыре Получил сегодня он. «Я выросла» Он отдаст её мальчишкам Или бросит под кровать. Паровоз отдать Серёже? Он плохой, без колеса... И потом, мне нужно тоже Поиграть хоть полчаса! Мне теперь не до игрушек ­ Я учусь по букварю... Но я, кажется, Серёже Ничего не подарю. «Звонки» Если он приходит с двойкой ­ Слышу я издалека: Раздается два коротких, Нерешительных звонка. Ну, а если единица ­ Он тихонько в дверь стучится. Ведущий: Спасибо ребята, молодцы. Садитесь.      Ведущий: Агния Львовна была человеком беспокойным. Особенно её  волновало то, как живут дети. Совсем маленькие и постарше. Умеют ли быть  верными в дружбе? Не ссорятся ли по пустякам? Помогают ли старшим?  Любят ли читать, учиться?        Ведущий: следующая станция «Какие дети живут на свете?»        Ведущий:  Определите имена героев. 1) Ходим парой мы с … (Тамарой). 2) Мне некогда болтать… (Лида). 3) Синенькая юбочка, ленточка в косе… (Любочка). 4) У него один вопрос:  – Скоро будет Дед Мороз Выдавать подарки? (Жадный Егор). 5) Добрая душа…(Вовочка).        Ведущий: Прежде, чем попасть на другую станцию, давайте отдохнём и  поиграем в «слова». Игра в слова «Закончи фразу». Чтение стихотворения «Олень». Не заснёт никак Серёжа, Он разглядывает лёжа  Тонконогого оленя  На лужайке вдалеке – Тонконогого оленя  Высоко на потолке Он красивый, величавый Он стоит, подняв … (рога),  А вокруг темнеют травы,  Расстилаются … (луга).  Встал Серёжа на … (коленки), Поглядел на потолок,  Видит – трещинки на … (стенке).  Удивился он и лёг.  Сказал на следующий …(день) Когда открыли шторы:  –Я знаю, это был …(олень),  Но он умчался в горы.       Ведущий:  Чего боялся Серёжа? (он придумал оленя и стал боятся его)       Ведущий: следующая станция «Поговорная»        Ведущий: Многие строчки из стихотворений А. Барто звучат как  пословицы или поговорки. (слайд 5)           Ведущий: Вспомните, из каких они стихотворений: «А болтать­то мне когда? Мне болтать­то некогда». («Болтунья») «Есть такие люди –  Им всё подай на блюде!» («Лялечка») «Очень плохо жить на свете,  Если видеть всё не так». («Наш сосед Иван Петрович») «Один отряд сажает сад,  Другой его ломает». («Мы очищали старый сад»)         Ведущий: Кому принадлежат эти вещи? (слайд 6)  Юбочка и ленточка (Любочке).  Полпеченья, копейка, пятак (Копейкину).  Букет и листок со словами «Поздравляю…Желаю…» (Леночке).  Номерок и театральный билет (Любе и её подруге).  Удочка (любителю­рыболову).  Дневник с двойкой (Лёшеньке).         Ведущий: Кто является героями произведений, о которых мы  говорили? (Дети).        Ведущий:  Какие? (Ленивые, трудолюбивые, воспитанные, нерадивые).          Ведущий: Будучи уже знаменитым поэтом, лауреатом Ленинской  премии, Агния Львовна всегда была окружена детьми, понимала заботы своих  читателей, радовалась и огорчалась вместе с ними. Именно так и были  написаны её стихи.(слайд 7) Ведущий: Широкую известность получили художественные фильмы,  поставленные по сценариям Агнии Барто: «Подкидыш» 1939 г., «Слон и  верёвочка» 1946 г., «Алёша Птицын вырабатывает характер» 1953 г., «Десять  тысяч мальчиков» 1963 г., «Чёрный котёнок» 1965 г. Ведущий: Все стихи – мудрые, весёлые и беспокойные, которые мы  сегодня вспомнили, останутся с нами навсегда. Поэтессы нет с нами, она  умерла 1 апреля 1981 г., но из нашей памяти эти стихи не сотрутся никогда.  Творчество Агнии Львовны будет жить вечно в наших сердцах, и передаваться из поколения в поколение. Ведущий: Наше мероприятие подошло к концу, и я хочу спросить:  – Что для вас было открытием?  – Какими впечатлениями ты поделился бы с родителями, друзьями?(Что  чувствовал, что приобрёл, что удивило?)