МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА: КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА «НАШ ДРУГ - СНЕГОВИК».

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 29 «РЯБИНУШКА»

КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА: КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

«НАШ ДРУГ - СНЕГОВИК».

Авторы проекта: воспитатели Алиева Ш.К.

Пальбина А.В.

г. Инта,2023

Информационная карта:

Цель проекта: развитие познавательных и творческих способностей детей в процессе ознакомления и экспериментальной деятельности со снегом.

Задачи:

- дать элементарные представления о природном объекте - снеге, что из него можно сделать.

- обогатить словарный запас по данной теме.

- способствовать развитию познавательной активности при проведении опытов и наблюдений.

- развивать коммуникативные способности, навыки совместной работы, творческие способности.

- воспитывать любознательность, любовь к русским народным развлечениям.

Актуальность проекта: с самого рождения ребёнок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Для него всё впервые: солнце и дождь, снег и град. Актуальность данного проекта в том, что он позволяет в условиях воспитательно-образовательного процесса в ДОУ расширить, обогатить, систематизировать и творчески применить знания детей о снеговике. Познакомить с элементарными опытами со снегом и водой с целью развития интереса к экспериментированию из природного материала. В 2–3 года ребёнок лучше воспринимает полученную информацию, если задействованы все органы чувств, если он сможет не только увидеть, но и потрогать, понюхать, попробовать на вкус, поиграть, сделать что-то своими руками.

Дети с интересом собирают камни, ракушки, играют с песком, водой, снегом. Предметы и явления неживой природы входят в их жизнедеятельность, являются объектами наблюдения и игры.

Выйдя на улицу, дети, увидев снеговика, спросили: «Кто это?». Так возникла идея данного проекта - знакомство детей со снегом и снеговиком.

Ожидаемые результаты реализации проекта:

Дети узнают, что снег белый, холодный, мягкий, пушистый, тает в теплых  ладошках и в  теплом помещении; при таянии снег превращается в воду; снеговик – это постройка из снега; научатся лепить снеговика из пластилина, составлять его из кругов, называть части снеговика; пополнится активный и пассивный словарь.

Классификация проекта:

                               Содержание проекта:

1 этап подготовительный:

·        Определение темы проекта.

·        Беседы с детьми для выявления знаний детей о снеге;

·        Подготовка атрибутов для игр, занятий.

·        Подбор стихотворений, художественной литературы, загадок о зиме,          снеге, снеговике.

·        Рассматривание сюжетных картинок по теме «Зима».

·        Слушание песен  и музыкальных произведений о зиме.

Предварительная работа с родителями:

·        Познакомить родителей с целями и задачами проекта.

·        Рассказать об актуальности темы проекта.

·        Предложить родителям провести беседу с детьми о снеге, снеговике.

·        Совместный просмотр мультфильмов и чтение книг о снеговиках, изготовление совместных поделок.

·        Привлечь родителей к участию в выставке «Парад снеговиков».

2 этап практический:

• Рассматривание картины «Зимние забавы».
• Беседа с детьми о зиме, снеге.
• Чтение художественной литературы о зиме, снеговике.
• Опыт «Снег и его свойства».
• Пальчиковые игры: «Что мы делали?», «Снежный ком».
• Игра на развитие речевого дыхания «Погреем ручки».
• Дыхательное упражнение: «Подуй на снежинку!».
• Подвижные игры: «Зайка беленький сидит», «Снег кружится».
• Хороводная игра: «Снеговик».
• Дидактические игры: «Сложи снеговика», «Парад снеговиков».
• Аппликация «Веселые снеговики».
• Лепка из пластилина « Друзья для снеговика».

Образовательная деятельность в рамках проекта осуществлялась в совместной деятельности взрослых и детей в ходе режимных моментов.

1.     Заключительный этап:

·        Развлечение «Снеговик в гостях у ребят»

·        Оформление выставки  «Парад  снеговиков»

Результаты проекта:

·        Дети: знают, что такое снег, какой снег ( белый, холодный, пушистый). Знают, что снеговик – это снежная постройка, которая состоит из снега. Умеют лепить снеговика из пластилина. Составлять снеговика из кругов, знают части снеговика.

·        Родители: принимали участие в выполнении поделок не тему «Веселые снеговики».

·        Воспитатели: создали условия для реализации проекта и активного включения всех участников в работу по реализации проекта.

          Вывод:

Проект «Наш друг - Снеговик» длился 1 неделю. 

В течение всего проекта дети с удовольствием и желанием играли в подвижные и дидактические игры, познакомились с новыми художественными произведениями о зиме, были проведены беседы: «Зима и её приметы»,

«Зимние забавы», рассматривали иллюстративно-наглядный материал с изображением зимних пейзажей и зимних забав. 

Во время экспериментальной деятельности были проведены опыты со снегом: «Снег и его свойства», в процессе чего дети узнали, что снег холодный, пушистый, белый, рассыпчатый, в тепле снег превращается в воду.

Таким образом, у детей повысился познавательный интерес к экспериментам, пополнился словарный запас.

Использованная литература:

1. Инновационная программа дошкольного образования. Под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, Э.М.Дорофеевой – М.: Мозаика-Синтез, 2019

2. Гербова В. В. Занятия по развитию речи.

3. Использование интернет - сайтов (детская литература).

4. Колдина Д.Н. «Лепка и рисование».

5. Хрестоматия для младшей группы