Методическая разработка открытого урока по теме: «Орфограммы в корнях слов»

Методическая разработка открытого урока по теме: «Орфограммы в корнях слов»

Цель урока - систематизировать знания о морфемах и морфемном составе слов, полученные в предыдущие годы обучения.

1. Рабочие термины и понятия:

1). Морфема – это минимальная значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание).

2). Чтобы отделить окончание от основы, нужно подобрать форму этого же слова, в котором появляется другое окончание: (И.) вода – (Р.) воды – (Д.) воде – (В.) воду – (Т.) водой – (П.) (о) воде.

3). Нулевое окончание – это изменяемая значимая часть слова, которая не выражена звуками:

дом□, чай□, лес□.

4). Однокоренные слова – это слова с одинаковым корнем: диво, удивительный, удивить.

5). Варианты морфем – это одна и та же морфема, но имеющая разный буквенный и звуковой состав: весной – весною.

2. Порядок морфемного разбора слова:

1). Окончание и основа.

2). Приставка и суффикс.

3). Корень.

II. Практическая часть:

Задание № 1: подобрать по 1 примеру для каждой пары вариантов морфем (морфемы выделите):

Образец: с (со) – стереть – соткать.

1) Пре- (пере-); 2) под-(подо-); 3) в//вл; 4) п//пл; 5) м//мл; 6) б//бл; 7) ф//фл; 8) -ник//-ниц-; 9) -ой//-ою.

Ключ:

(1) Преступить – переступить, (2) поднять – подогнуть, (3) ловить – ловлю, (4) копить –коплю, (5) кормить – кормлю, (6) любить – люблю, (7) разграфить – разграфлю, (8) сотрудник– сотрудница, (9) стеной – стеною, тобой – тобою.

Задание № 2: вставьте пропущенные буквы, устно объясняя написание; во всех словах выделите корень:

(1) Пос…дел от горя, (2) пос…деть у костра, (3) зар…дить ружье, (4) прор…дить морковь, (5)м...лить, (6) нар...диться, (7) а...тограф, (8) б...скетбол, (9) б...сейн, (10) б...ян, (11) к...бинет,(12) Р...стислав, (13) ш...в, (14) ш...колад, (15) ш...рты, (16) ш...ссе, (17) ц...ган, (18)пол...жение, (19) выр...сти, (20) выб…рать.

Ключ:

(1) Поседел от горя, (2) посидеть у костра, (3) зарядить ружье, (4) проредить морковь, (5)молить, (6) нарядиться, (7) автограф, (8) баскетбол, (9) бассейн, (10) баян, (11) кабинет, (12)Ростислав, (13) шов, (14) шоколад, (15) шорты, (16) шоссе, (17) цыган, (18) положение, (19)вырасти, (20) выбирать.

Задание № 3: образуйте цепочку однокоренных слов (существительное – прилагательное – наречие – глагол), выделите в словах корни:

(1) Шум, (2) чернота, (3) мороз, (4) боль, (5) жара, (6) холод.

Ключ:

(1) Шум (сущ.) – шумный (прил.) – шумно (нар.) – шуметь (гл.).

(2) Чернота (сущ.) – черный (прил.) – черно (нар.) – чернеть (гл.).

(3) Мороз (сущ.) – морозный (прил.) – морозно (нар.) – морозить (гл.).

(4) Боль (сущ.) – больной (прил.) – больно (нар.) – болеть (гл.).

(5) Жара (сущ.) – жаркий (прил.) – жарко (нар.) – жарить (гл.).

(6) Холод (сущ.) – холодный (прил.) – холодно (нар.) – холодать (гл.).

Задание № 4: придумайте слова, соответствующие схемам:

1)   -  прилагательное; 2)  -  глагол; 3)  -  существительное.

Ключ:

1). Книжный.

2). Потерялась.

3). Грибник.

Задание № 5: распределить слова по группам: 1) без приставки; 2) с приставкой в-; 3) с приставкой вз-; 4) с приставкой во-; 5) с приставкой воз-.

1) Высоко; 2) вмешаться; 3) воздержаться; 4) внести; 5) взмолиться; 6) вблизи; 7) вокруг; 8)взмахнуть; 9) вовлечь; 10) взвод; 11) вкусный; 12) вдали; 13) вздох; 14) вздремнуть.

Ключ:

№

без приставки

приставка в-

приставка вз-

приставка во-

приставка воз-

1.1) Высоко2) вмешаться5) взмолиться7) вокруг3) воздержаться

2.11) вкусный4) внести8) взмахнуть9) вовлечь

3.6) вблизи 10) взвод

4.12) вдали,13) вздох

5.14) вздремнуть

Домашнее задание:

Задание № 1: записать, выделить корень в словах:

(1) Объяснить; (2) далекий; (3) объединение; (4) насладиться; (5) потрясти; (6) подарить; (7)приближаться; (8) прошептать; (9) посветить (фонарем); (10) увлекаться.

Задание № 2: выделите в словах суффикс:

(1) Пригорки, (2) грибника, (3) волчица, (4) хохотушка, (5) соломка, (6) лесная, (7)серебристого, (8) дождевые, (9) гусиный, (10) болотный.

Задание № 3: выделить в словах окончания:

(1)   Звездное небо стыло над черной тайгой. (2) Деревья казались неподвижными, и от этого особенно грозно звучал их глухой шум. (3) Ледяная луна висела над головой. (4) Ее свет был чист и далек и словно не достигал земли.