Методическая разработка открытого занятия «Способы передачи вращательного движения»

Методическая разработка открытого занятия

«Способы передачи вращательного движения»

Направление: «Современный урок и внеурочная деятельность»

Ковязин Владимир Анатольевич,

 Педагог дополнительного образования

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Страна: Россия

629300 ЯНАО г. Новый Уренгой

ул. Молодежная, 17-А

E-mail: kovyazin.70@mail.ru

т: 89124307079

       Цели:

•         проектирование и конструирование;

•         поиск альтернативных творческих решений;

•         развитие пространственных и математических представлений в процессе конструирования.

           Задачи:

1)      образовательная: формировать умения и навыки проектирования и конструирования;

2)      развивающая: развивать конструкторские навыки, творческое воображение;

3)      воспитательная: воспитывать трудолюбие и стремление добиваться выполнения поставленной задачи.

              Оборудование: компьютер, конструктор Lego Mindstorms EV3.

Ход занятия

      I.  Организационный момент.

   II.  Повторение.

      Блиц опрос.

1) Какой вал называется ведущим, а какой ведомым в передаче?

2) Как ускорить передачу с ведущего на ведомый вал?

3) Как замедлить передачу с ведущего на ведомый вал?

4) Что вы понимаете под КПД передачи?

III.  Изучение нового материала.

1)                Определение, виды и основные параметры передач.

Передачи вращательного движения очень широко используются во всех сферах деятельности человека. Мы много раз собирали их на наших занятиях. Сегодня попытаемся их систематизировать, поговорить о достоинствах и недостатках.

Опр: Передача - это устройство, передающее энергию на расстояние.

Передачи вращательного движения по способу соединения бывают:

а) передачи с контактом вращающихся тел (зубчатые, червячные, фрикционные);

б) передачи гибкой связью (ременные и цепные).

Для оценки качества передач используют следующие параметры:

ω =2πn – угловая скорость;

T=1/n – крутящийся момент;

P=F*v – мощность на валу;

i= ω1/ ω2 – передаточное число;

μ =P2/P1 – КПД.

IV. Примеры передач.

а) Показать свои примеры передач (зубчатая, червячная, фрикционная, ременная, цепная).

б) Дать задание обучающимся: собрать аналогичные примеры из конструкторов Lego Mindstorms EV3.

V. Определяем общие закономерности между видами передач. Обсуждает их достоинства и недостатки.

а) Зубчатые и червячные передачи работают в результате давления между звеньями.

Достоинства:

·        небольшие размеры;

·        надежность в работе;

·        высокий КПД;

·        простота обслуживания.

Недостатки:

·        высокие требования к точности изготовления;

·        шум при больших скоростях;

·        высокая жесткость.

б) Фрикционные и ременные передачи работают главным образом за счет сил трения.

Достоинства:

·        возможность передачи движения на среднее расстояние;

·        плавность работы;

·        возможность работы на высоких частотах вращения;

·        малая стоимость.

Недостатки:

·        большие размеры;

·        малая долговечность;

·        необходимость регулировки натяжения.

в) Цепные передачи (дать обучающимся задание: проанализировать самостоятельно). Работают в результате давления между звеньями.

Достоинства:

·        надежность в работе;

·        возможность передачи движения на средние расстояния;

·        простота обслуживания.

Недостатки:

·        шум при высоких скоростях;

·        высокая жесткость;

·        необходимость регулировки натяжения.

VI. Подведение итогов:

На сегодняшнем занятии мы обобщили понятие передачи. Проанализировали общие закономерности, достоинства и недостатки основных передач вращательного движения. В дальнейшем это позволит вам создавать свои проекты более эффективными.