методическая разработка «Путешествие в космос» (старший дошкольный возраст)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

города Нижневартовска детский сад № 52 «Самолётик»

Разработка учебного занятия с использованием цифровых технологий

Казбакова Р.И.

Нижневартовск, 2021

ООД по  ФЭМП  «Путешествие в космос»

(старший дошкольный возраст)

Цель: формировать активное отношение к собственной математическо -

познавательной деятельности. Побуждать детей к совместной поисковой

деятельности

Задачи:

Обучающие:

- учить детей определять предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10;

- упражнять в навыках количественного счета в пределах 10;

-закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры; - закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа;

- упражнять в решении задач;

Развивающие:

- развивать мыслительные способности, навыки прямого и обратного счёта,

- способствовать развитию пространственных  представлений, ориентировки на листе бумаге,  воображение, моторику пальцев рук, речь.

 - развивать познавательный интерес к окружающему миру.

Воспитывающие:

-  воспитывать самостоятельность при выработке своего варианта решения, любознательность, смелость, решительность..

Материал:

презентация, модули (для создания космического корабля), карточки с цифрами; листы голубой бумаги на каждого ребенка; нарисованный космический спутник; Звездочки с цифрами, карточки с созвездиями; круги желтого, голубого, белого и красного цвета

Предварительная работа:

просмотр слайдов, презентаций по теме «Космос», чтение познавательных рассказов из энциклопедии дошкольника и «Я познаю мир», продуктивная деятельность: лепка ракеты, космонавтов, беседы о космосе, о планете Земля, чтение стихотворений, рассматривание иллюстраций.

Ход ООД:

1. Вводная часть (мотивация).   (2 слайд)

Воспитатель: Внимание! Внимание! Всех, кто любит фантастику и приключения, приглашаю в космическое путешествие! Хотели бы вы совершить полёт на космическом корабле? А вы не испугаетесь? Как вы думаете, что нас ждёт в космическом путешествии?  (ответы детей)

Звучит космическая музыка.

II. Основная часть.

- Ребята, я предлагаю вам отправиться в необычное путешествие за пределы нашей планеты в далёкий и необъятный космос. Во время путешествия вы будете выполнять задания. Хотите? (да)

 - А помогут нам перенестись на космический корабль волшебные слова (дети кружатся по комнате и говорят волшебные слова).

Если очень постараться, если очень захотеть,

Можно на небо подняться и до Солнца долететь.

Воспитатель: Отправляемся в путешествие, занимайте свои места.

Д/и «Займи место по порядку» (детям раздаются цифры)

- Какая цифра стоит перед..,? Какая после, на сколько больше? На сколько меньше?

3 (слайд)

- Внимание! Приготовьтесь к запуску космического корабля. Считаем обратно от десяти (10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1). Пуск! Наш корабль поднимается высоко вверх. Будьте внимательны! Ведем наблюдение за космическими объектами в иллюминаторе. 

Задание №1  (4слайд)

Воспитатель: - Если внимательно посмотреть вокруг, то можно увидеть созвездия. Давайте посмотрим, как выглядят некоторые из них, и посчитаем, сколько звёзд в каждом из созвездий. (воспитатель раздаёт детям картинки с изображением созвездий и раскладывает карточки-звёзды с цифрами от 0 до 10).

Воспитатель: - Найдите карточку с цифрой соответствующую количеству звёзд на вашей карточке. (Дети выполняют задание).

 -Молодцы, справились с заданием!

Задание 2:  (5 слайд)

– А теперь надо составить космическую карту. (у всех детей листы голубого цвета)

Воспитатель: - Внимание! Вам необходимо расположить геометрические фигуры по заданию. Будьте внимательны!.

- В левом верхнем углу мы видим солнце, обозначьте его желтым цветом (кружок).

- В нижнем левом углу находится планета Земля – голубой круг.

- В правом верхнем углу, мы видим полярную звезду – белый круг;

- В правом нижнем углу я вижу планету Марс, обозначьте его красным кружком. 

- Итак, что же у нас получилось. (изображение на слайде) 

1.      Земля (в нижнем левом углу)

2.      Солнце (в верхнем левом углу)

3.      Полярная звезда (в правом верхнем углу)

4.      Марс (в правом нижнем углу)

- Молодцы, с заданием все справились. 

Задание 3  (Включается запись сигнала)    6 СЛАЙД

Воспитатель: - Что это за сигнал? (ответы детей)

- Это сигнал бедствия! Кому-то необходима помощь! ( воспитатель обращает внимание на макет спутника на слайде)

Воспитатель: - Посмотрите на спутник. Это ему нужна помощь. Он попал в метеоритный поток, и метеориты пробили его обшивку. Поможем ему? Наложим заплатки на его корпус. Заплатки необычные (1+4; 3-2 и т. д)  на пробоинах стоят цифры. Надо подобрать правильно, решив пример!

Задание 4  (7 слайд )

Воспитатель: - Летим дальше. Во время полета космонавты испытывают сильные перегрузки, чтоб от этого не пострадать, нам необходимо сделать зарядку.

Физминутка «Космонавт» (1 мин)

Раз-два, стоит ракета.                                   (дети поднимают руки вверх)

Три-четыре, скоро взлет.                              (разводят руки в стороны)

Чтобы долететь до солнца                           (круг руками)

Космонавтам нужен год.                               (берется руками за щеки, ка-чает        головой)

Но дорогой нам не страшно                         (руки в стороны, наклоны корпусом вправо-влево)

Каждый ведь из нас атлет                            (сгибают руки в локтях)

Пролетая над землею                                   (разводят руки в стороны) Ей передадим привет.                                  (поднимают руки вверх и машут)

III. Игра на интерактивном скалодроме  «Покори космос»

Воспитатель: - Итак, ребята, нам  осталось покорить космос!

- Вы готовы стать юными исследователями и отправиться в открытый космос? Сейчас вы почувствуете себя настоящими космонавтами!

Описание игры: Появляется изображение космоса. Среди звёзд, астероидов и планет нужно двигаться к заданной цели. Для этого необходимо внимательно следить за траекторией ракеты.

Планету, которую облетает ракета, нужно задеть рукой или ногой. Также в игре будет использоваться подсказка - светящаяся ладошка. Она помогает не сбиться с маршрута, и коснуться правильной планеты.

Игра идёт на общее время, в секундах.   (9 слайд)

 (пульт с правильной расстановкой геометрических фигур)

Воспитатель: - Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Даем обратный отсчет:  10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1… полетели!

- А пока мы летим обратно, я еще загадаю вам загадку :

- Я загадала число и если к нему прибавить 1, то получится число 8. Какое число я загадала? (7).

-Молодцы!

 - Вот мы и приземлились! Вернулись в свою группу.

IV. Рефлексия:

Воспитатель: - Ребята, где мы сегодня были? Чем занимались? Какое задание для вас оказалось сложным, какое легким? Что вам больше понравилось? (ответы детей)

-Мне тоже понравился  полёт. Вы все были , внимательными, сообразительными,  справились со всеми заданиями!