Методическая разработка урока по производственному обучению «Обработка застежки-молнии на юбке»

МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ

КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ

Государственное автономное общеобразовательное учреждение Краснодарского края «Новолеушковская школа-интернат с

профессиональным обучением»

Методическая разработка

урока по производственному обучению

 «Обработка застежки-молнии в юбке»

 Мастер производственного обучения

Тимощук Е.П.

Тема: Обработка застежки-молнии в юбке.

Цель урока: Создание условий для освоения учащимися правильной обработки застежки различными способами, соблюдая технологию обработки.

Задачи урока:

1) формировать понятие о застежке «тесьма-молния» как одном из видов фурнитуры; видах, применении;

2) познакомить с различными способами обработки застежки;

3) дать представление о правилах вшивания молний в юбку;

4) формировать навыки вшивания молнии в юбку;

5) формировать навыки оценивания результатов своей и чужой деятельности.

Оборудование: мультимедийное оборудование, швейные машины, утюг, гладильная доска.

Инструменты и приспособления: ножницы, ручные иглы, булавки, см

лента, мел(мыло), линейка, ткань.

Наглядные пособия: презентация по теме урока, образцы.

Раздаточный материал: инструкционно-технологические карты

 (приложение 1)

Ход урока.

I.         Организационный момент. Приветствие учащихся, проверка списочного состава.

II.       Актуализация знаний. Слайд 1

(для слабого ученика)

·          Что представляет собой застежка-молния?

·          Давайте вспомним, какие виды застежек-молний вы знаете?

(для сильного ученика)

·          Какие застежки-молнии применяют на джинсах? Почему?

·          Где используют разъемные молнии?

III.      Сообщение темы, цели урока. Слайд 2

Сегодня мы поговорим о застежках-молниях на юбках. Изучим несколько способов обработки и выполним практическую работу.

IV.      Изучение новой темы.

Способы обработки застежки-молнии в юбке.

Застежка молния может быть расположена в верхней части левого бокового шва, среднего шва заднего или переднего полотнища. Слайд 3

При подборе застежки – молнии необходимо, чтобы её цвет совпадал с цветом ткани юбки (изделия). Закрепляют застежку – молнию отделочной строчкой по лицевой стороне изделия нитками в цвет ткани. Если застежка расположена в боковом шве юбки, то её звенья смещают под переднее полотнище. Если же расположена в среднем шве заднего полотнища, то края переднего и заднего полотнищ закрывают звенья посередине. Потайную застежку можно использовать и в боковом шве, и на заднем полотнище – она универсальна!

Цвет потайной застежки-молнии и ниток подбирают в соответствии с цветом основной ткани юбки. Застежка притачивают на стачивающей машине с применением специальной лапки по линии края застежки на юбке в готовом виде.

Слайд 4

Застежка-молния может быть соединена с юбкой различными способами:

1) притачана на одинаковом расстоянии от сгибов (рис. а);

2) притачана со смещением звеньев в сторону переднего полотнища юбки (рис. б);

3) притачана по линии края застежки на юбке (застежка на потайную тесьму-молнию) (рис. в).

Рассмотрим каждый способ. Слайд 5-7

На столах у вас лежат технологические карты трех способов обработки застежек-молний на юбке. (Приложение 1, 2 и 3)

Физкультминутка (здоровьесбережение) Слайд 8

Для того, чтобы снять усталость и немного размяться, выполним физкультминутку. На слайде появляется термин. Если он относится к ручным швам – вы потягиваетесь, а если к машинным, то приседаете.

Продолжаем работать.

Учитель изучает с учащимися технологическую последовательность и технические условия на выполнение операций.

Сегодня мы будем выполнять ручные и машинные работы, ВТО. Вспомним правила техники безопасности. (После каждого ответа учащегося учитель говорит: «Кто согласен – встаньте!» При этом не только выясняется уровень освоения материала, но и возрастает двигательная активность детей). (здоровьесбережение)

V.          Практическая работа. Слайд 9

Во время практической части урока вам нужно будет выполнить обработку застежки в юбке с помощью тесьмы – молнии. Вам помогут технологические карты на столах и образцы обработки застежки –молнии. Обратите внимание на специальные лапки для притачивания тесьмы – молнии. Какие инструменты, приспособления и материалы понадобятся для работы? (Самостоятельная работа с учебником сопровождается разъяснениями учителя).

Для практической работы девочки самостоятельно (по своим возможностям, навыкам и умениям) выбирают вид застежки – молнии и способ её обработки.

По ходу выполнения учащимися самостоятельной работы проводятся целевые обходы.

Первый обход – проверка организации рабочих мест и соблюдение безопасных приемов труда.

Второй обход – проверка правильности выполнения трудовых приемов и технологической последовательности.

Третий обход – прием и оценка работ.

VI.           Закрепление материала. Слайд 10

1.        Где может располагаться застежка – молния в юбке?

2.        Как правильно приметывают молнию в юбке?

3.        Как правильно настрачивают молнию в юбке?

4.        Как проверить качество обработки застежки – молнии?

VII.       Подведение итогов.

Выставление оценок. Рассмотреть типичные ошибки, их причины, способы устранения, отметить лучшие практические работы, выполненные учащимися.

Уборка рабочих мест. Сдача рабочих мест учителю.

VIII.    Домашнее задание. Повторение темы урока.

Приложение 1

Обработка застежки-молнии, когда ее звенья расположены на равном расстоянии от сгибов припуска

Приложение 2

Обработка застежки-молнии, когда ее звенья смещены в сторону пе­реднего полотнища юбки (в боковом шве)

Приложение 3

Обработка потайной застежки – молнии