Методическая разработка воспитательского занятия для детей с ОВЗ

Тема: Моя семья. Мы любим друг друга.

Цель: способствовать расширению знаний о семье;

развивать умения сравнивать, анализировать и делать выводы;

воспитывать познавательный интерес к семье.

1.Организационный момент.

- Какое слово спрятано в этом ребусе?

Прочитайте, пожалуйста эти пословицы:

- Что их связывает между собой?

«Семейное согласие всего дороже».

«В семье и каша гуще».

«Вся семья вместе, так и душа на месте».

Вы наверное догадались. Ребята, о чем мы сегодня будем говорить на занятии. (о семье)

2.Основная часть.

- Семья для человека – его поддержка, защита от внешних отрицательных энергий. Семьи бывают разные, но та семья считается благополучной, где в основе лежит любовь и уважение. Все члены семьи заботятся друг о друге, помогают друг другу.

  Сколько стоит человек? Можно ли оценить человеческий разум? Сколько стоит каждая из ста триллионов наших клеток? Кто, по-вашему создает все чудеса на  свете: храмы, пирамиды, космические корабли? (человек)

- Так вот человек – главное чудо света, и он бесценен. Каждый из вас – это чудо, ваша семья – чудо. Для мам и пап очень важно сохранить своих дядей и их здоровье. Но и дети тоже должны заботится о родителях и не огорчать их.

  Чудо рождается в семье. А наша семья – это школа где все вы живете в одной группе.

Но в нашей группе есть дети у которых есть настоящие семьи. (это Ира, Никита, Настя, Вика. Расскажите о них?)

  Семьи бывают маленькие и большие. Мама и папа. Бабушка и дедушка -самые близкие и любимые люди. А есть в семье братишки и сестренки, значит, вы очень счастливы, потому что многие любят вас и нуждаются в вашей любви и заботе. А счастливыми они становятся, если знают секреты семейного счастья. В одиночку счастья создать нельзя. Все в семье – и дети, и взрослые делают её счастливой.

- Какую семью можно назвать счастливой?

(ту в которой счастлив каждый человек, в которой все заботятся друг о друге и помогают).

- Вы все скоро получите образование, будете работать, и создавать свою семью.

- Как вы думаете, какие качества нужно для благополучной семьи?

(о гостевой семьи, опыт семьи Ира)

2.Слова на доске.

Дружба, любовь. Конфликты, понимание, внимание, взаимопонимание, согласие, поддержка, ненависть.

-Прочитайте и уберите те слова, которые не подходят для благополучной семьи?

4.Психогимнастика: с помощью мимики и движений изобразите героев этого стихотворения?

- Я чайник – ворчун. Хлопотун, сумасброд,

Я вам на показ выставляю живот,

Я чай кипячу, хлопочу и кричу:

«Эй, люди. Я с вами чай пить хочу».

Юноши – это будущие мужчины.

А мужчины – это защитники отечества, своего дома, глава семьи. А чтобы стать настоящим мужчиной нужно работать, развиваться.

- Какими чертами характера должны преобладать? (добрый, выносливый, ласковый, честный, любить детей)

- А девочки, - какие черты характера должны преобладать? (аккуратны, выдержаны, спокойны, любящие…)

 - Девочки должны помнить, что они будущие мамы. Поведение девочки отличается от мальчиков. Они мягче, женственней, должны учится создавать в доме уют и тепло.

5. Анкета.

-  Давайте заглянем в ваше будущее. (заполни анкету)

И так я сейчас раздам вам анкеты, а вы вместо многоточий должны вставить слова.

Когда я стану взрослым:

Я женюсь (выйду замуж) в………………………..лет.

У меня будет…………….детей.

Я дам им имена…………………………….

Я буду работать (кем?)……………

Моя семья будет счастлива, потому что…………………….

Мои обязанности в семье будут……………….

6.Итог:

-Какой должна быть семья?

-Что она дает человеку?

   У вас на столах лежат листочки и карандаши:

-Какой вы видите будущую семью, нарисуйте пожалуйста.

Д/задание: к следующему занятию вы прочитаете в нашей библиотеке информацию о взаимоотношениях в семье.