Методическая работа учителя начальных классов

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ учитель начальных классов МОУ СОШ № 3 с УИОП  г. Фрязино Московской области  Войнова Лидия Викторовна Основываясь   на   видах   методической   деятельности,   определённых   Н.Е.   Эргановой, учитывая специфику методической деятельности учителя начальных классов и расширение содержания методических умений в связи с современными требованиями к образованию, выделим в качестве обязательных видов данного аспекта деятельности следующие: 1. анализ учебно­программной документации, методических комплексов; 2. анализ вариативных систем образования; 3. методический анализ учебного материала; 4. планирование системы уроков (иерархия целей и результатов); 5. моделирование форм и методов работы, создающих продуктивное образовательное пространство; 6. конструирование учебной деятельности учащихся; 7. разработку видов и форм контроля учебной деятельности; 8. управление и оценку деятельности учащихся на уроке; 9. моделирование и конструирование уроков разной целевой направленности; 10. управление мотивационными процессами на уроке (в учебном процессе); 11. рефлексия собственной деятельности при подготовке к уроку и при анализе его результатов; 12. моделирование   и   конструирование   технологии   формирования   метапредметных   и предметных умений; 13. конструирование деятельностной технологии обучения. Эти   виды   методической   деятельности   являются   унифицированными   по   отношению   к различным образовательным системам развивающего типа для массовой школы. Итак, сегодня именно методическая деятельность учителя начальных классов позволяет превратить   образование   в   действенный   фактор   развития   общества   через   владение различными   приёмами,   методами   и   способами   реализации   и   регуляции   процесса индивидуально­личностного   и   субъективного   становления,   развития   и   саморазвития, воспитания и самовоспитания, образования и самообразования человека.