Методическая разработка формы индивидуальной беседы о вреде курения с обучающимися

Протокол  индивидуальной беседы с обучающимся группы № ____ ФИО ___________________________ Дата  проведения ____________________ В   табачном   дыме   содержится   много   ядовитых   вредных   веществ:   синильная   кислота, сероводород, никотин, аммиак, оксид углерода, радиоактивный изотоп калия, мышьяк. Некоторые курильщики полагают, что сигаретные фильтры, освобождая дым от содержащихся в нем частиц, делают его безвредным. К сожалению, это не так.   Никотин способствует нарушению зубной эмали и отложению на поверхности зубов табачного дегтя,   вследствие   чего   она   приобретает   желтоватый   цвет,   а   полость   рта   начинает   издавать специфический запах.   Температура дыма оказывает влияние на слизистые оболочки рта и носоглотки. Капилляры их расширяются,   слизистая   оболочка   воспаляется.   Тепло   табачного   дыма   и   находящиеся   в   нем химические   вещества   раздражают   слюнные   железы.   Ядовитые   вещества   дыма,   переходя   в   слюну, действуют на слизистую оболочку желудка, что не остается бесследным.   Высокая   доза   синильной   кислоты   в   дыме   возбуждает   центральную   нервную   систему,   может наступить ее паралич, прекращение дыхания, а затем остановка сердца.  У   курящего   человека   снижается   сопротивляемость   легких   к   различным   инфекционным заболеваниям., в частности , к туберкулезу. Как видим, курение сопровождается весьма неприятными ощущениями.  Подсчитано, что смертельная доза никотина для человека составляет 50­70мг для подростка. Но растущий организм примерно в 2 раза чувствительнее к никотину, чем взрослый. Значит, смерть может наступить, если подросток за один раз выкурит полпачки сигарет.  Самой грозной расплатой за курение оказывается рак.  Бросить курить под силу каждому.  Для этого нужно четко обосновать для себя причину побудившую принять такое решение.  Это может быть стремление сохранить здоровье.  Начать лучше учиться, желание избавить окружающих от вредного воздействия дыма, наконец, стремление приобщиться к спорту. Обучающийся   ______________________________   _______________    Кл руководитель ____________________________     (подпись ) Протокол  индивидуальной беседы с обучающимся группы № ____ ФИО ___________________________ Дата  проведения ____________________ Наиболее заметным проявлением разрушительного действия алкоголя на человека является его  влияние на мозг. Проявлением этого являются путаная речь пьяного, провалы в памяти, заплетающиеся ноги, затуманенное зрение, замедленная реакция. Эти симптомы опьянения обычно исчезают, как  только алкоголь уходит из крови. Но если человек употребляет спиртное регулярно, его влияние на  мозг заметно даже после того, как алкоголь уже не окончил свое непосредственное действие на мозг.  Возникновение необратимых изменений в человеческом мозге под действием алкоголя сейчас является  для ученых распространенной темой исследований. Алкоголь вызывает перерождение клеток печени и  нарушает синтез витаминов и ферментов. Также происходят сбои в работе желудочно­кишечного  тракта, изменяются количество и свойства желудочного сока, начинает плохо функционировать  поджелудочная железа. А это – прямая дорога к развитию панкреатита и сахарного диабета. Алкоголизм  серьезное заболевание, наносящее огромный вред здоровью и семейному  благополучию. Создает постоянные проблемы себе  и окружающим его людям. Человек перестает  принадлежать самому себе и находится в постоянной зависимости от спиртосодержащих напитков. Регулярные запои, асоциальное поведение.   Бросить пить  под силу каждому.  Для этого нужно четко обосновать для себя причину побудившую принять такое решение.  Это может быть стремление сохранить здоровье.  Начать лучше учиться,  найти занятия для «души», приобщиться к спорту. Обучающийся   ______________________________   _______________    Кл руководитель ____________________________     (подпись ) Протокол  индивидуальной беседы с обучающимся группы № ____ ФИО ___________________________ Дата  проведения ____________________ Дать каждому ребёнку тот уровень образования и воспитания, который поможет ему найти своё  место в жизни, а также развить свои потенциальные способности. дать каждому ребёнку тот уровень образования и воспитания, который поможет ему найти своё  место в жизни, а также развить свои потенциальные способности. Задача каждого образовательного учреждения обеспечить права всех граждан на получение  образования, сохранить контингент обучающихся до окончания ими образовательного учреждения. ОСНОВНАЯ ЗАДАЧА ОБРАЗОВАНИЯ: Права, обязанности и ответственность обучающихся за пропуски уроков без уважительной  причины. Но пропуск пропуску рознь. По уважительной причине – это оправдано. А если обучающийся  пропускает  преднамеренно, без разрешения, веских оснований? Это тревожный сигнал Пропуски занятий ­Предъявить документы, объясняющие причины отсутствия на учебных занятиях; ­участвовать лично или через родителей (законных представителей) в рассмотрении вопросов  посещаемости и пропусков занятий. Обучающийся имеет право: ­Посещать учебные занятия согласно учебному плану и расписанию учебных занятий; ­Посещать учебные занятия согласно учебному плану и расписанию учебных занятий; ­независимо от причины пропуска изучить материал уроков и сдать пропущенный теоритический материал Обучающий обязан ­ предоставляет объяснительную о причине пропуска; ­приглашение на Педагогический совет; ­вызов на Совет по профилактики правонарушений; В случае пропуска уроков без уважительной причины к обучающему принимаются меры  воздействия ­вызов на Комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав; ­постановка обучающего на внутритехникумовский учёт. Родители (законные представители) обучающихся обязаны ­В течение 3­х часов уведомить классного руководителя об отсутствии ребёнка, указать  причины и сроки пропуска; ­в течении двух дней предоставить документ, подтверждающий причину пропусков (справка,  записка от родителей, заявление); ­явиться в техникум  по требованию администрации образовательного учреждения, педагога или классного руководителя. ­Обстоятельствами чрезвычайного, ­Обстоятельствами чрезвычайного, непредвиденного характера Пропуски по уважительной причине должны быть сопровождены соответствующим документом  ­медицинская справка ­заявление от родителей (законных представителей) ­приказ директора ОУ об освобождении занятий ­справка из военкомата Ты думаешь, что ты для кого­то учишься? Ты для себя учишься! Всё, что в своё время  пропустишь ­потом не наверстать. Ведь время в спять не повернуть! Обучающийся   ______________________________   _______________    Кл руководитель ____________________________     (подпись )