Методическая разработка классного часа по межэтнической толерантности Узбеки.Кто они? (1 класс)

Методическая разработка внеклассного мероприятия «Узбеки. Кто они?» Актуальность данной работы заключается в том, что формирование основ  толерантного сознания личности надо начинать с младшего школьного возраста.  Познание культур разных народов поможет  в дальнейшем построить  правильные межличностные отношения, как в детском коллективе, так и в  обществе в целом.   Новизна методической разработки заключается в том, что она направлена на  знакомство с  представителями  отдельного  народа , проживающего в Бурятии и является частью большого проекта по изучению народностей, населяющих  родной край . Ведь для успешного взаимоотношения  людей разных  национальностей очень важно знать культуру, традиции и обычаи друг друга. В  данной работе рассматриваются вопросы, касающиеся конкретно узбекского  народа. Его особенности и уклада жизни. Цель: познакомить с традициями, обычаями, фольклором, бытовыми  особенностями узбеков. Задачи :  сформировать  и наглядно продемонстрировать представление о  культурном богатстве и своеобразии узбекского народа.  Познакомить с  традициями и нормами поведения, принятыми  у  носителей иных языков и культур;  привить уважение к представителям разных национальностей, их  традициям . Средства: Компьютер, мультимедийная установка, презентация, аудиозапись.  видеофильмы, заготовка книжки «Узбеки», конверт с картинками по тематике,  выставка предметов быта и народных промыслов узбеков, блюда узбекской  кухни. 2.Основная часть 0Ход занятия I. Организационный момент 1. Целеполагание.  1­й ученик :  На карте мира не найдёшь Тот дом, в котором ты живёшь. И даже улицы родной Ты не найдёшь на карте той, Но мы всегда с тобой найдём Свою страну, наш общий дом. Учитель: Мы живем в замечательной стране , имя которой –Российская  федерация или коротко ­ Россия (слайд 1) Но есть на карте и место, которое мы называем малой Родиной­ это наша  замечательная Бурятия (слайд 2). Бурятия является многонациональной республикой, по данным переписи на ее  территории проживают представители более 167 национальностей. ­А вы знаете  что такое национальность? ( Буряты, татары, русские…) ­А кто знает свою национальность  ?  (ответы детей) ­А чем отличаются люди разных национальностей? (язык, внешность, традиции) Учитель: А вам хочется узнать побольше о каждой национальности? Сегодня мы поговорим о людях узбекской национальности. ­Что вы знаете об узбеках ?(дети затрудняются в ответе) (слайд 3) ­У вас на столах лежат книжки, прочитайте их название (Узбеки) ­Откройте ,что вы в них  видите? (ничего, книга абсолютно пустая) ­Да, в ней действительно  пока ничего нет. Ведь вы сами  будете её создавать. II. Знакомство с новой темой. 1.Информация об Узбекистане (слайд4) 1Учитель : Родина узбеков – Узбекистан. Посмотрите на карту . Узбекистан –  называют  краем тепла и света. Здесь более 300 дней в году можно наслаждаться ясным солнечным небом днем и бархатным звездным полотном ночью. Столица  Узбекистана –город Ташкент.(слайд 5) У  Узбекистана есть  свои государственные символы 2.Герб Учитель: рассмотрите как выглядит флаг Узбекистана(слайд 6) ­У вас на столах лежат конверты , найдите флаг и аккуратно вклейте его на  первую станицу книги . А я пока расскажу вам, что обозначают разные цвета и  символы на флаге: Небесно­голубой цвет на флаге — символ голубого неба и чистой воды. Белый цвет — символ мира и чистоты. Молодое независимое государство  должно преодолеть на своем пути высокие перевалы. Белый цвет на флаге также означает доброе пожелание, чтобы путь был чист и светел. Зеленый цвет — олицетворение благодатной природы страны. В настоящее  время во всем мире ширится движение по охране окружающей среды, символом  которого тоже является зеленый цвет. Красные полосы — это жизненные силы, пульсирующие в каждом живом  существе, символ жизни. Полумесяц соответствует многовековой традиции народа Узбекистана.  Полумесяц и звезды — символ безоблачного неба мира. 3. Флаг Учитель:  Давайте рассмотрим Государственный герб Республики,(слайд7) ­Найдите его в конверте , вклейте на вторую страницу, а я продолжу рассказ: в центре герба изображена птица Хумо с раскрытыми крыльями ­ символ счастья и свободолюбия, самое доброе из всех живых существ. В верхней части герба находится восьмигранник, символизирующий знак  2утверждения республики, внутри ­полумесяц со звездой. Изображение солнца ­ пожелание, чтобы путь  государства был озарен ярким  светом. Одновременно оно указывает на уникальные природно­климатические  условия республики. Колосья ­ символ хлеба ,стебли с раскрывающимися коробочками хлопка ­  главное богатство солнечной Земли, прославившее ее во всем мире. Колосья и  коробочки хлопка, перевитые лентой Государственного флага, означают дружбу народов, проживающих в республике. 4.Узбекские имена Учитель : И конечно у узбеков, как и у всех народов  есть свои национальные  имена. Давайте познакомимся с некоторыми, наиболее часто встречающимися,  именами. ­Прочитайте на листочках с ударением  женские и мужские имена .  Вклейте их в книжку . ­А у вас знакомые люди с такими именами (Да,в 1 «Б» ­Гульзора, а в 5 «Б»­ Умеда, и др. ) 5.Узбекская одежда Учитель: Во все века люди любили одеваться красиво, ведь именно одежда, как  нельзя лучше подчеркивает индивидуальность человека. (слайд 8) ­Сегодня некоторые  из вас пришли в узбекской одежде ,посмотрите какая она  необычная и  красивая . ­Сейчас ребята расскажут нам про особенности узбекского национального  костюма. 1­й ученик : Повседневной мужской одеждой у узбеков была традиционная  рубаха – куйлак.  Рубахи шили из хлопчатобумажной ткани. Иногда края ворота  рубахи обшивали тесьмой ­ джияк. 2­й ученик : Другой принадлежностью мужского костюма были штаны ­ иштон.  Они были самого простого незамысловатого покроя, широкие сверху и  сужавшиеся книзу, без пуговиц, прорезей и даже без карманов. 3Дополнял мужской костюм халат ­ чапан. Халаты шили из полосатой материи с  вертикальными разрезами на полах, их обшивали плетенной тесьмой. Пуговиц на халате не было. 1­я ученица: Платок из хлопчатобумажной или шелковой ткани, сложенный  углом, носивший название бельбог также являлся обычным атрибутом  национальной мужской одежды. Бельбог повязывали вокруг талии, обычно он  был яркого тона и выделялся на привычно темной мужской одежде. 2­я ученица: Традиционный женский костюм у узбеков состоит из  туникообразного простого покроя платья из хан­атласа, а также шароваров. В  праздничных одеждах используется атласная ткань и богатое шитье золотом.  Женский головной убор включает в себя сразу три элемента: тюбетейку, платок  и тюрбан. Непременным дополнением к костюму узбекских женщин всех  возрастов всегда были украшения из золота или серебра Учитель : найдите в конверте и вклейте в книгу картинку с национальной  одеждой. ­Скажите  , а в наше время всегда ходят в нарядной национальной одежде ? (нет) ­ Когда надевают национальную одежду? (на праздник, на выступления, когда  танцуют танцы) ­ Действительно когда танцуют  народные  танцы, обязательно одеваются в  национальные одежды. И я скажу вам больше ­ нельзя представить узбекский  народ без танца. 6.Народный танец Учитель : Национальный узбекский танец необычайно выразителен. Он  олицетворяет собой всю красоту узбекской нации. Главные отличия узбекского  танца от других танцев народов – это сложные, выразительные движения рук и  богатая мимика. Посмотрите как необычайно красив узбекский женский танец (видео) ,  встать и  потанцевать(физминутка ). 47.Народные промыслы  Учитель: Но узбеки не только красиво танцуют. Это очень талантливые и  трудолюбивые люди!(слайд ) У узбеков сильно развиты разные виды народного  искусства (вышивка, гончарство, чеканка медной посуды, резьба по дереву и  камню). Процветает устное народное творчество (разнообразные песни и сказки,  легенды – дастаны ). Популярны народные театр и цирк, выступления  кукольников и канатоходцев. Одним из наиболее развитых производств было  производство глиняной посуды­ керамика. До настоящего времени в  Узбекистане сохранились большие центры производства глиняной посуды. ­Найди изображения предметов разных видов народного искусства ,вклейте. ( тихо звучит красивая народная музыка). 8.Традиционные виды спорта Учитель: А ка вы думаете­узбекский народ любит спорт ? (да) ­Действительно, это очень сильные и спортивные  люди . Основными  национальными видами спорта являются Кураш − узбекская национальная  борьба, Пойга — вид конных скачек,  Улак — борьба всадников за тушу козла. 9.Узбекская кухня Учитель : Ещё одной особенностью узбекской культуры является  ­  кухня.  Пища узбеков состоит из большого числа растительных, молочных и мясных  продуктов. Важное место в питании занимает хлеб, выпекаемый в виде  различных лепёшек. Излюбленное блюдо — плов, имеющий более 100  разновидностей. Большое место в питании занимают овощи, фрукты, виноград,  арбузы, дыни, различные орехи. Главный напиток — чай, чаще зелёный. ­Посмотрите какие блюда приготовили ваши родители , вы их сегодня  обязательно отведаете . 10.Традиции узбеков У узбеков ,как и всех народов, есть свои особенные традиции. 5Узбекские семьи в большинстве своем очень большие, под одной крышей, как  правило, живет несколько поколений, и опозорить семью, значит, в первую  очередь проявить неуважение к старикам. Также узбекские семьи очень  гостеприимные .Народная пословица гласит : «гостеприимство ­ выше  мужества». Если вас пригласили на обед или ужин в узбекскую семью,  соглашайтесь обязательно, отказаться – значит обидеть хозяев. Традиционно  любая трапеза в узбекской семье начинается и заканчивается чаепитием . Особое место в жизни узбеков занимает чайная церемония. Традиционно любая трапеза  в узбекской семье начинается и заканчивается чаепитием. Заваривать чай и  угощать этим изумительным напитком гостей за столом должен в первую  очередь хозяин или хозяйка дома. На стол подаются различные сладости и  фрукты, а чай заваривают в маленьких чайниках и разливают его в маленькие  пиалы. Перед тем, как угощать чаем гостей, хозяин или хозяйка трижды  наливает чай в пиалу и выливает ее обратно в чайник. Этот старинный обычай  придуман неслучайно ­ таким образом чай быстро заваривается, разлитая по  пиалам заварка будет одинаковой. (учитель показывает) .  И не удивляйтесь,  если хозяин нальет вам неполную пиалу. Это традиционный элемент  гостеприимства. Чем почетнее гость, тем меньше в его пиалу наливают чаю. ­  Как объясняется столь странный обычай? Все очень просто ­ гость, отпив чая  из своей полупустой пиалы, снова и снова обращается к хозяевам дома за  добавкой, и вот именно такие неоднократные обращения с пустой пиалой к  хозяевам, рассматриваются как дань уважения к гостеприимному семейству.  Кроме того, если пиала наполнена чаем не больше, чем наполовину, ее удобно  держать в руке, гость не рискует обжечь горячим чаем пальцы, а хозяева с  радостью демонстрируют свое гостеприимство готовностью лишний раз  поухаживать за гостем. III. Рефлексия. Учитель : А сейчас мы поиграем в игру «Мечталка­сочинялка »: 6Я буду начинать предложение, а вы закончите его словами по теме нашего  занятия. А помощниками вам будут­  созданная вами книжка и знания ,которые  вы сегодня получили. Итак, начинаем: ­ У меня есть друг по национальности….(узбек) Его зовут… (…) ­ А его сестру зовут… (…) ­Когда я прихожу к ним в гости, их мама обязательно предлагает мне …(чай) ­Дедушка и бабушка моего друга живут в стране под названием…(Узбекистан) ­Столица этой страны …(Самарканд) Летом мой друг поедет к ним в гости. ­На праздничный стол бабушка поставит….(плов, лепёшки, чак­чак …) ­Из поездки друг привезёт мне в подарок…..(шкатулку, ковёр, украшение….) IV.Итог. Учитель: Молодцы. Вы очень много узнали и запомнили. ­Хороший народ узбеки ? (да). ­ В заключении я хочу сказать, что не только узбекские  женщины, но и мужчины очень хорошо танцуют, я предлагаю вам посмотреть весёлый узбекский танец ,а  можете и сами потанцевать.(видео) ­А сейчас я приглашаю вас к столу , отведать узбекские блюда. Заключение Выводы: Занятие было проведено 22.03.2019  в 1 «А» классе МБОУ «Талецкая  СОШ» в рамках школьного фестиваля «Народов дружная семья –моя Бурятия  ». На мероприятии присутствовали учителя начальных классов, завуч по  воспитательной работе, родители. Занятие прошло в тёплой дружественной обстановке, учащиеся  были  заинтересованы темой , в непринуждённой форме получали знания,  7обменивались опытом, с удовольствие создавали продукт занятия­книжку  «узбеки». Мероприятие цели достигло. Задачи выполнены полностью. Список литературы и источников: Цыренова, М.Г. Формирование толерантности в поликультурном  образовательном пространстве республики Бурятия: сборник / Улан­удэ: Изд­во Бурятского госуниверситета ,2012.­134с. Народные  узбекские танцы – youtube  Https://www.youtube.com/watch? V=cj7vjrf­znk Узбекистан (Электронный ресурс) https://ru.wikipedia.org/wiki Приложение1 Карточки для вклеивания в книжку «Узбеки» 8Узбекские мужские имена Батыр Искандер Маджид Каритм Рустам Сарыбек фархад Узбекские женские имена Зухра Ниса Фархунда Умеда Зарина Юлдуз Гульзора Фотографии с мероприятия «Узбеки . Кто они?»       Приложение 2 910