Методическая разработка семейного праздника «Семейные традиции»

Методическая разработка семейного праздника «Семейные традиции» Пояснительная записка Внеклассное мероприятие на тему «Семейные традиции» было проведено в МАОУ «СОШ 1 им. Н.А.Некрасова», в 6 «А»   классе, с привлечением родителей. Тема выбрана в связи с повышенным в последнее время вниманием к проблемам семьи,  воспитанием чувств любви и гордости к своей семье, уважением к родителям, развитие интереса к истории своей семьи, семейным   традициям,   что   обусловило   ее   актуальность   и   целесообразность.   Мероприятие полностью соответствовало возрастным особенностям класса. Форма воспитательной  работы была обозначена как «коллективно­распределительная»: это   предполагает   коллективное   участие   школьников   в   подготовке   и   проведении   данного мероприятия,   распределение   общей   ответственности   и   общего   фронта   работы   на   весь ученический  коллектив.  Такой подход обусловлен,  с одной стороны, психолого­возрастными особенностями   учащимися,   которым   нравится   проявлять   самостоятельность   в   решении различных вопросов и они готовы к этому, с другой стороны, это помогает лучше сплотить коллектив, формировать у учащихся не только личную ответственность за общее дело, но и переживать   за   товарища,   помогать   ему.   Форма   мероприятия   –   семейный   праздник, характеризующийся и богатой информативной основой, и предполагающий интересную форму преподнесения собранного учащимися материала. Цель:       формирование у обучающихся представления о семейных ценностях Задачи: развитие интереса к семейным традициям; актуализация ценности семьи, обобщение понятия семьи знакомство с семейными традициями одноклассников вовлечение родителей в учебно­воспитательный процесс способствовать   формированию   положительного   отношения,   уважения   к   семьям одноклассников; Формируемые УУД:  Личностные:,   умение   ориентироваться   в   нравственных   нормах,   правилах,   оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего. 1Регулятивные:  планировать   и   согласованно   выполнять   совместную   деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга. Проведение исследования для нахождения необходимой информации. Познавательные:  формирование   умения   обобщать   и   анализировать   полученную информацию, предоставлять информацию в разных формах. Коммуникативные: обеспечение  возможности   сотрудничества:   умение   слышать, слушать и понимать партнера, уметь договариваться, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку   друг   другу,   эффективно   сотрудничать   как   с   учителем,   так   и   с   родителями. Ожидаемый результат:  сформируется сознание семейных ценностей и толерантного поведения в обществе. Способы определения результатов:  создание проектов «Семейные ценности моей семьи» Предварительная подготовка:  ­разработка сценария мероприятия. ­сочинение «Традиции моей семьи» ­выбор семейных фотографий и атрибутики.  ­приготовление раздаточного материала для групп. ­приглашение родителей Методы и технологии мероприятия: ­ словесный; ­ наглядно­иллюстративный; ­ деятельностный; ­ использование информационно­коммуникативных технологий; ­игровая технология    Формы организации познавательной деятельности: ­фронтальная ­групповая;   ­индивидуальная;         Формы и методы, применяемые на уроке, нацелены на «вызов» учащихся на откровенный разговор: это расположение столов, когда нужно говорить и смотреть в глаза собеседника, это и сотворчество, когда каждый прикладывает руку к общему результату урока в виде проекта (ватмана­листа), который лежит на столе. Рассказы о лучших традициях семей одноклассников, 2формируют  у учащихся  осознание  ценности семьи,  важности  семейного  воспитания  в жизни человека вообще и в их жизни в частности.                                                         «Семейные традиции» Ход мероприятия 1.Организационный момент Здравствуйте дорогие ребята! Добрый день уважаемые родители и гости! Я рада приветствовать  вас на нашем семейном празднике! 2.Мотивация к деятельности Я предлагаю вам посмотреть видеоролик и сказать, о чем мы будем сегодня говорить (социальный ролик о семье) Итак ,какой теме посвящен наш праздник? ­Семье, семейным традициям В семейном кругу мы с вами растем, Основы основ ­ родительский дом. В семейном кругу все корни твои, И в жизнь ты выходишь из семьи. В семейном кругу мы жизнь создаем,  Основа основ ­ родительский дом. 3.Сообщение темы и вводная беседа Сегодня мы поговорим о семье, о ее значении в жизни каждого человека, о семейных ценностях,  которые помогают семье устоять перед любыми жизненными трудностями, семейных традициях. Слово «семья» понятно всем, как слова «мама», «хлеб», «родина». История его идет от слова  «семя». Маленькое семя, посаженное с любовью, дает свои всходы. И для того, чтобы семя  взошло, нужно жить в любви и согласии. И если ты так будешь жить, у тебя  появятся  замечательные и нежные плоды – это дети.      Существует такая заповедь – наказ: «Почитай мать и отца своего и будет тебе счастье, и  будешь ты долго жить». И если все это исполнилось, значит, семя дало положительные всходы,  которые разрастаются и получается настоящая семья. С какими словами у вас ассоциируется слово «семья»? Ответы детей….. 4.Работа по теме 3В каждой семье есть свои традиции. Семейные обычаи или традиции — это обряды, привычки и  представления, которые передаются из поколения в поколение. Формирование семейных  традиций происходит на продолжении жизни нескольких семейных поколений.      Традиции каждой семьи уникальны и неповторимы, они отражают ценности и нравственные  устои конкретной семьи.      Семейные ценности  и традиции очень тесно связаны. Узнав, какие традиции существуют в  конкретной семье, можно составить нравственный портрет членов этой семьи. Какие традиции существуют в ваших семьях? Дети зачитывают выдержки из своих сочинений, две ученицы рассказывают о своих семейных  традициях и показывают(плетение из бересты, вязание на спицах). Сегодня у нас в гостях представители старшего поколения ваших семей, и они расскажут о  семейных традициях. Представители старшего поколения рассказывают о своих  традициях(чтение книг, вязание крючком ,нумизматика) Семьи все разные. Каждая семья отличается своим укладом, привычками, обычаями,  атмосферой, традициями. ­ А что означает слово традиция? (Ответы учащихся) Традиция ­ от латинского "передача".( Это слово означает сложившиеся и передаваемые в  течение длительного времени из поколения в поколение обычаи, порядки, правила поведения) ­ Для чего нужны семейные традиции? (Ответы учащихся) Чтобы семья была крепкой и  дружной. А сейчас я предлагаю вам ответить на вопросы, которые помогут выяснить, есть ли в вашей  семье традиции, о которых вы может быть и не догадываетесь. У вас на столах лежат жетоны   красного и зеленого цветов. Если то, о чем я скажу, есть в вашей семье, берете зеленый жетон,  если нет – красный. ­ Не начинать есть, пока все не сядут за стол. ­ На день рождения обязательно покупать торт и ставить свечи. ­ Пожелание «спокойной ночи» обязательно всем членам семьи. ­ Совместное изготовление и украшение блюд к празднику. ­ В летне­осенний период поход в лес за грибами или ягодами. ­ Совместные походы за покупками по выходным. ­ Субботняя уборка с распределением обязанностей: кто­то пылесосит, кто­то поливает цветы,  моет пол… 4­ Не включаем телевизор или музыку, если кто­то занимается или отдыхает. ­ Приходя в дом, где есть дети, приносить «гостинец». ­ На даче в праздники устраивать шашлыки. ­ На прощание выглядывать в окно и махать рукой. 5.Закрепление Итак, сегодня на уроке мы с вами затронули очень важную и в то же время сложную тему семьи,  семейных ценностей.  Давайте определим, какие же семейные традиции составляют семейные ценности. Упражнение «Дерево семейных ценностей» (работа в группах) Корневая система –  важное,но от чего нельзя отказаться  Ствол ­ важно, но можно без этого обойтись Крона­желаемое, то, что вы хотите Анализ результатов Семейные традиции — это духовная атмосфера дома, которую составляют распорядок дня,  обычаи, уклад жизни и привычки его обитателей 6.Итог Каждая семья ­ уникальное объединение людей разного возраста, основанное на  кровнородственных отношениях. Я думаю, у каждого из вас есть желание жить в крепкой,  дружной и благополучной семье, основанной на взаимопонимании и доверии детей и взрослых.   ­  Ребята, а наш класс можно назвать семьёй? (Ответы учащихся)  В какой­то степени можно. Каждый из вас является её частичкой. Мы должны относиться друг  к другу, как в семье заботливо, по­доброму, с пониманием. И тогда наш класс станет дружной  семьёй, и как в хорошей семье, в нем будут царить любовь и взаимопонимание. И у нас уже есть  свои традиции ­спортивный праздник с родителями, день бега, Новый год…и одна из наших  традиций ­это чай из самовара с пирогами 7.Рефлексия Закончите фразу  «Сегодня я узнал……»                               «Больше всего мне понравилось……» 56