Методическая разработка урока-экскурсии (грамматика) с использованием игровых технологий

Методическая разработка урока­экскурсии (грамматика) с использованием игровых технологий. Тип урока: Урок­экскурсия. Технология: игровая Класс: 8 класс. Цели урока: контроль над усвоением учащимися грамматических материалов. закрепление знаний и практических умений учащихся, активизация словесно­ логического мышления, устойчивости внимания, интеллектуальное развитие за счет нового  уровня инициативы и самостоятельности учащихся в организации учебного процесса. воспитание товарищества, взаимопомощи, повышение интереса и мотивацию детей к изучению французского языка.  способствование развитию коллективного духа. Оборудование урока: план­схема экскурсии, автобус, флажки, карточки, плакаты «Bon  voyage!», «Bonne chance!», «Soyez les bienvenus!», «Au pays des mеrveilles.»     План урока: 1 остановка “ Le pays des articles”(артикли).  2 остановка “Le pays du pronom”(местоимения).  3 остановка “Le pays des phrases”(составить фразы).  4 остановка “Le pays des adjectifs possessifs”(притяжательные прилагательные).  5 остановка “ Le pays des adjectifs démonstratifs ”(указательное прилагательное). 6 остановка “Les pays du récit”(слова в рассказ). 7 остановка «Le pays des temps» (время). 8 остановка “Le pays de la forme passive”(пассивная форма). 1 Организационный момент. 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9 остановка “ Le pays des fautes” (найти ошибку). 11 10 остановка “Le pays des détectives” (лишнее слово). 12 Подведение итогов. Оценки. 1. Организационный момент.  – Bonjour mes élèves. Asseyez­vous. Comment ça va? Aujourd’hui nous avons une leçon­excursion. Nous allons nous promener au pays des  Ход урока merveilles. Nous allons prendre le bus. (Учитель показывает автобус.) Voila notre bus. Et nous allons faire des excurcions par le pays des merveilles. Les découvertes merveilleuses, les jeux  differents nous attendent. Nous allons jouer en 2 équipes. Vous devez nommer votre équipe.  Tout d’abord nous commençons notre excursion de notre école. Et nous avons 10 stations pour  rentrer dans notre école. (На доске план­схема экскурсии и плакаты. Учитель показывает план экскурсии). Est­ce que vous etes prets? Alors nous commençons. Bon voyage! Bonne  chance! Partons.  2. La première station s’appelle “ Le pays des articles”.  – Et voila nous sommes dans la première station qui s’appelle “ Le pays des articles” Vous allez  compléter les propositions par les articles. Tout d’abord nous allons nous rappeler quels articles  existent. Et bien nous savons qu’il y a des articles indéfinis, des articles définis, des articles  partitifs. _____ thé est pret, voulez –vous _____ thé? 1 Chaque matin je prends _____ verre de jus d’orange. 2 3 C’est _____ garçon courageux, il a _____ courage. 4 Au menu, comme légumes il y a _____ haricots verts et _____ purée de pommes de terre. 5 6 La plupart de mes camarades de classe font _____ sport et jouent _____ guitare. 7 8 Mon copain est _____ bon sportif, il fait _____ tennis et _____ escrime.  _____ soleil brille toute _____ journée. Je n’aime pas ____ poisson. (После каждой станции учитель дает фишки, победившей команде и прикрепляет флажок  на схеме.) 3. La deuxième station s’appelle “Le pays du pronom”.  – Maintenant vous allez choisir le pronom: le, la, les, en, y, lui, leur: Je vois des pommes. Je _____ achète trois. 1 N’_____ allez pas seuls. 2 Qu’elle chante bien! Nous _____ applaudissons. 3 Vous _____ revenez tard. 4 5 Les copains de Marc habitent à Lyon. Il _____ écrit. 6 C’est ton livre. Puis­je _____ regarder? 7 Alice veut te parler/ Téléphone______. 8 Un bon travail! Nous _____ sommes fiers. 9 Paul ne sait pas cette nouvelle. Il faut _____ écrire. 10 Mes amis sont partis, je _____ sais. (за каждый правильный ответ – фишка) 4. La troisieme station s’appelle “Le pays des phrases”.  – Je vous donne des mots et vous devez composer des phrases. Faites attention, en composant  des phrases. (Работа по карточкам. Учитель раздает командам карточки. Составить  предложения, расположив слова в нужном порядке.) ont/ vacances/dernier/commence/leurs/lundi leur/ donne/ il/ bon/ à/ conseil/ un a/ patron/ ses/ invité/ employés/ le part/ tu/ a/ conference/ prendre/ vas/ cette ce/ en/ fleurs/ été/ beaucoup/ il y/ de/ a/ parc/ dans sont, pour, Moscou, partis, touristes, les, italiens. lui, téléphoné, je, ai, hier. 1 2 3 4 5 6 7 8 moi, de, votre, parlez, hobby. (за каждое правильное предложение – фишка) 5. La quatrième station s’appelle “Le pays des adjectifs possessifs”. – Vous devez employer bien les adjectifs possessifs. Je ne trouve plus _____ lunettes.  1 Mes amis sont venus avec _____ chien.  2 3 Lisez _____ texte; il est très amusant.  4 Michel a une voiture; _____ voiture est française.  5 Ils partent ce soir, _____ valises sont déjà faites.  6 Mes voisins vendent _____ maison.  7 8 Elle a perdu _____ papiers.  9 Range _____ chambre; elle est en desordre!  10 Vous allez chez _____ grand­mère.  Je cherche _____ écharpe verte.  (за каждый правильный ответ – фишка) 6. La cinquième station s’appelle “Le pays des adjectifs démonstratifs”. – Сomplétez les phrases par les adjectifs démonstratifs: _____ événement a suscite notre intéret. J’admire _____ beau paysage. _____ enfant joue seul. _____ cahiers sont sur la chaise. 1 2 3 4 5 Elle met les fleurs dans _____ vase. 6 7 8 Je n’aime pas _____ jeu. _____ promenade est inoubliable. Il n’a plu _____ article. (за каждый правильный ответ – фишка) 7. La sixième station s’appelle “Les pays du récit”. – Completez les phrases avec les mots donnes: Il était _____ un petit chat _____ noir. _____ frères et soeurs sont _____ blancs. Et, _____, il est  noir comme un boulet de _____. Toute la famille _____ très étonnée. Ils se _____. Un enfant si  noir. Ce n’est pas _____. Le soir, quand le Chat Noir _____, la famille se _____ dans la cuisine. Lui Elle a Disent b Disaient c Ces d Ses e Leurs f Tout g Toute h Tous i j k Curieux l Normal  m Réunit n Est o Sont p Une fois q Charbon S’endort r (за каждое правильное слово – фишка) 8. La septième station s'appelle «Le pays des temps». – A cette station vous devez mettre les verbes au temps qui convient: 1 Qu’ils (apprendre) _____ ce devoir! 2 Je sais qu’elle (revenir) _____ dans 3 jours. 3 Si vous (faire) _____ cela, papa sera content. 4 Quand Jean est entré? Ses amis (manger) _____. 5 Tu (savoir) _____ qu’ils étaient allés au stade. 6 Michel dit qu’il (rencontrer) _____ Pierre l’année passé. Je suis sur que je les (revoir) _____ dans trois jours. 7 8 Il faudra que vous (traverser) la place. 9 Demain nous (voir) _____ notre ami. 10 J’aimerais bien que (faire) _____ un peu de sport. 11 Si vous (etre) _____ d’accord, écrivez­moi. 12 Pascal veut que son frère (savoir) _____ cette règle. 13 Nous (apprendre) _____ le français, c’est super! 14 Hier Michel (tomber) _____ dans la rue. 15 Quand je suis entré, toute la famille (déjeuner) _____. (за каждый правильный ответ – фишка) 9. La huitème station s’appelle “Le pays de la forme passive”. – Maintenant,mettez les phrases à la forme passive. 1 Les élèves ramassent les cahiers. 2 Les policiers ont arreté le cambrioleur. 3 Les vagues secouent le bateau. 4 Le medecin soigne les malades. 5 Les Argentins gagneront ce match. 6 La pluie a mouillé les passants. 7 Les astronautes decouvriront de nouveles planetes. 8 Le soleil éclaire la chambre. (за каждый правильный ответ – фишка) 10. La neuvième station s’appelle “Le pays des fautes”. – Vous devez trouver dans ces phrases les fautes, les corriger. 1 René boit une tasse du café. 2 Qui vivra voit. 3 Je suis content à votre succés. 4 Elle a promené avec ses amis. 5 Les enfants aiment son professeur. 6 Vous etez en retard. 7 Ils fairont ce travail. 8 Vous entrez et vous disez bonjour. (за каждый правильный ответ – фишка) 11. La dixiemeième station s’appelle “Le pays des détectives”. – Nous sommes tout près de notre école. Et voila, enfin notre dernière station. Vous etes  1 2 3 4 5 détectives. Je vous donne la carte. Dans la carte vous devez trouver le mot intrus.  j’irai, tu entrerais, vous pourrez, on aura, ils seront  ils prennent, je bois, nous vivons, elle a, vous disez  nous sommes arrivés, tu avais mangé, vous avez été, il est parti, j’ai parlé.  pris, reçu, attendu, resté, voulu  descendre, partir, aller, attendre, sortir  (за каждое правильное лишнее слово – фишка) 12. Подведение итогов. Оценки. – Et bien, nous avons terminé notre excursion avec succés. Comptez, s’il vous plait, vos fishes!  Quelle équipe a gagne? L’equipe _____ a gagné. Je vous félicite. Je suis très contente de votre travail. Vous avez beaucoup travaillé. Quelle station vous plait­il beaucoup? Quelle station était  la plus difficile? Etes­vous contents de cette leçon? Maintenant je vais mettre les notes. Mes amis, merci beaucoup! Notre leçon est finie. A bientot!