Методические указания по выполнению самостоятельной работы студентов по дисциплине ОП.05 Полезные ископаемые, минералогия и петрография

Министерство образования Иркутской области

ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

 

Утверждаю:

Зам. директора по УР

___________ Шпак М.Е.

«___»_________ 2019 г.

 

 

 

 

 

 

 

Методические указания по выполнению самостоятельной работы по дисциплине ОП.05 Полезные ископаемые,  минералогия и петрография

 

 

 

Специальность:	21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»
Форма обучения:	Очная

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рекомендована методическим советом 

ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

Заключение методического совета,

протокол №___  от «____»_____ 2019 г.

председатель методсовета

______________ /Шпак М.Е./

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бодайбо, 2019 г.

 

 

Методические указания по выполнению самостоятельной работы составлены в соответствии с программой общепрофессиональной дисциплины ОП.05 Полезные ископаемые,  минералогия и петрография и требованиями ФГОС СПО, утвержденного приказом Минобрнауки России от  12.05.2014 года №494  «Об утверждении федерального государственного стандарта среднего профессионального образования по ППССЗ (программе подготовки специалистов среднего звена) 21.02.13 «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»,  квалификация техник – геолог

 

 

 

Организация-разработчик: ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

 

Разработчик: 

Высотина  Ольга Анатольевна  преподаватель специальных  дисциплин

 

Рецензент:

 

Рассмотрены и утверждены П(Ц)К Геолого-маркшейдерских дисциплин

 

Протокол  № __ от «__» ____________ 2019 года

 

 

                                     

Утверждены и рекомендованы методическим советом ГБПОУ ИО «Бодайбинский горный техникум»

 

Протокол  № __ от «__» ____________ 2019 года

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

 

 

Общие положения	4
Перечень заданий для самостоятельной  работы	5
Методические указания по написанию и оформлению рефератов	6
Использование интернета	7
Контроль  за самостоятельной работой студентов	8
Список рекомендуемой литературы	9
Приложение. Образец титульного листа	10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

 Дисциплина ОП.05 Полезные ископаемые,  минералогия и петрография входит в общепрофессиональный  цикл  дисциплин по ППССЗ  21.02.13. «Геологическая съёмка, поиски и разведка месторождений полезных ископаемых»

 В результате освоения учебной дисциплины ОП.05 «Полезные ископаемые, минералогия и петрография» обучающийся должен обладать предусмотренными  ФГОС по специальности СПО следующими умениями, знаниями, которые формируют профессиональные и общие компетенции:

 В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- распознавать горные породы по условиям образования;

- определять по диагностическим признакам вещественный состав, структуру и текстуру главных породообразующих минералов и горных пород;

- определять горючие полезные ископаемые;

- определять и описывать вещественный состав полезных ископаемых;

- определять форму рудных тел и условия их образования;

- определять физические свойства и морфологию минералов;

-определять простые формы кристаллов;

-описывать горные породы и давать им полевое определение;

-описывать документацию результатов горных выработок;

- составлять и анализировать карты;

     В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- свойства кристаллического вещества, основы его строения и методы исследования;

- диагностические признаки основных минералов и горных пород;

- классификацию минералов и горных пород;

- условия образования и  закономерности размещения месторождений полезных ископаемых различных генетических типов;

- химический состав, физические свойства, происхождение и методы исследования минералов;

- особенности минерально-сырьевой базы России;

- область применения рудных, нерудных и горючих полезных ископаемых;

-современные проблемы минералогии и петрографии;

-*симметрию кристаллов

Систематическое изучение данной дисциплины, включая самостоятельную работу, позволит студенту соответствовать требованиям, предъявляемым федеральным государственным образовательным стандартом в области освоения студентами общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК  8.  Самостоятельно  определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Аудиторные занятия предусматривают проведение большого объёма практических работ, поэтому целью самостоятельной работы является:

-       формирование полученных знаний, умений и навыков;

-       подготовка к учебным занятиям;

-       формирование общих компетенций;

-       формирование самостоятельности в поиске и приобретении новых знаний и умений.

Самостоятельная работа студента включает следующие формы:

-       подготовку к контрольной работе, к тестированию,  зачету;

-       подготовку к практическим работам и их оформление;

-       изучение отдельных тем дисциплины, не рассматриваемых на аудиторных занятиях;

-       подготовка рефератов и докладов;

Преподаватель выдает задание для самостоятельной работы, знакомит студента с рекомендациями по его  выполнению и осуществляет контроль.

Результаты контроля учитываются при оценке освоения студентами общепрофессиональной дисциплины ОП.05 Полезные ископаемые,  минералогия и петрография во время рубежного контроля.

 

ПЕРЕЧЕНЬ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ РЕФЕРАТОВ

 

Назначение реферата

Реферат - письменная работа по определенной научной проблеме, краткое изложение содержания научного труда или научной проблемы. Он является действенной формой самостоятельного исследования научных проблем на основе изучения текстов, специальной литературы, а также на основе личных наблюдений, исследований и практического опыта. Реферат помогает выработать навыки и приемы самостоятельного научного поиска, грамотного и логического изложения избранной проблемы и способствует приобщению студентов к научной деятельности.

Последовательность работы

1.    Выбор темы исследования

Тема реферата выбирается студентом на основе его научного интереса. Также помощь в выборе темы может оказать преподаватель.

2.    Планирование исследования включает следующие элементы:

-         выбор и формулирование проблемы, разработка плана реферата;

-         сбор и изучение исходного материала, поиск литературы;

-         анализ собранного материала, теоретическая разработка проблемы;

-         литературное оформление исследовательской проблемы;

-         обсуждение работы (на семинаре, в студенческом научном обществе, на конференции и т. п.).

 

План реферата характеризует его содержание и структуру. Он должен включать в себя:

-        введение, где обосновывается актуальность проблемы, ставятся цель и задачи исследования;

-        основная часть, в которой раскрывается содержание проблемы;

-        заключение, где обобщаются выводы по теме и даются практические рекомендации.

3. Поиск и изучение литературы

Для выявления необходимой литературы следует обратиться в библиотеку или к преподавателю. Подобранную литературу следует зафиксировать согласно ГОСТ по библиографическому описанию произведений печати.

Подобранная литература изучается в следующем порядке:

-         знакомство с литературой, просмотр ее и выборочное чтение с целью общего представления проблемы и структуры будущей научной работы;

-         исследование необходимых источников, сплошное чтение отдельных работ, их изучение, конспектирование необходимого материала (при конспектировании необходимо указывать автора, название работы, место издания, издательство, год издания, страницу);

-         обращение к литературе для дополнений и уточнений на этапе написания реферата. 

Для разработки реферата достаточно изучение 4-5 важнейших статей по избранной проблеме.
         При изучении литературы необходимо выбирать материал, не только подтверждающий позицию автора реферата, но и материал для полемики.

4. Обработка материала

          При обработке полученного материала автор должен:

-         систематизировать его по разделам;

-         выдвинуть и обосновать свои гипотезы;

-         определить свою позицию, точку зрения по рассматриваемой проблеме;

-         уточнить объем и содержание понятий, которыми приходится оперировать при разработке темы;

-         сформулировать определения и основные выводы, характеризующие результаты исследования;

-         окончательно уточнить структуру реферата.

5. Оформление реферата

При оформлении реферата рекомендуется придерживаться следующих правил:

-         Следует писать лишь то, чем автор хочет выразить сущность проблемы, ее логику.

-         Писать строго последовательно, логично, доказательно (по схеме: тезис – обоснование – вывод).

-         Писать ярко, образно, живо, не только вскрывая истину, но и отражая свою позицию, пропагандируя полученные результаты.

-         Писать осмысленно, соблюдая правила грамматики, не злоупотребляя наукообразными выражениями.

Реферат выполняется в соответствии с требованиями стандартов, разработанных для данного вида документов. Работа выполняется на листах формата А4 (210*297мм) с указанием порядка листов (снизу, справа) и с соблюдением трафаретов (полей):

·       слева -    30 мм;

·       справа - 10 мм;

·       сверху -  20 мм;

·       снизу -    20 мм.

Текст реферата может быть выполнен как в рукописном виде, так и с применением средств оргтехники. При выполнении работы в рукописном виде почерк должен быть легко читаем, не содержать неустановленных сокращений и не создавать затруднений при проверке. (В приложении дается образец титульного листа).

 

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРНЕТА

Одним из эффективных путей совершенствования самостоятельной работы является использование студентом Интернет-ресурсов, основными достоинствами которых являются: возможность реализации принципа индивидуальной работы; большие возможности наглядного предъявления материала; активность обучающихся; креативность.

 Использование Интернет - ресурсов в учебно-познавательной деятельности студента в процессе самостоятельной работы при просмотре видео-уроков,  видеофильмов,  презентаций является ориентированность на развитие интеллектуальных умений (владение приемами мыслительной деятельности, формированию  различных видов мышления: системности,  критичности,  рефлексии, гибкости мышления,  умению вести диалог и др.),    развития  мыслительных операций:  анализа,    сравнения,  синтеза, обобщения и систематизации ЗУН студентов.

 

 

КОНТРОЛЬ   ЗА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТОЙ СТУДЕНТОВ

Результативность самостоятельной работы студентов во многом определяется наличием активных методов ее контроля. При контроле самостоятельной работы применяются следующие виды контроля:

- текущий контроль, то есть регулярное отслеживание уровня усвоения материала на лабораторных (семинарских) занятиях;

- промежуточный контроль по окончании изучения раздела курса;

- самоконтроль, осуществляемый студентом в процессе изучения дисциплины при подготовке к контрольным мероприятиям;

- итоговый контроль по дисциплине в виде дифференцированного зачета;

- контроль остаточных знаний и умений спустя определенное время после завершения изучения дисциплины.

Наряду с традиционной формой контроля организация самостоятельной работы студентов производится на основе современных образовательных технологий.

Рейтинговая система – это регулярное отслеживание качества усвоения знаний и умений в учебном процессе, выполнения планового объема самостоятельной работы.

Введение многобалльной системы оценки позволяет, с одной стороны, отразить в балльном диапазоне индивидуальные особенности студентов, а с другой – объективно оценить в баллах усилия студентов, затраченные на выполнение отдельных видов работ.

 

В таблице представлена рейтинговая система оценки освоения дисциплины (выходной рейтинг – экзамен)

№	Вид работы	Макс. кол-во баллов
Текущий контроль + итоговый контроль успеваемости		100 баллов
Виды работ		Кол-во баллов по видам работ
1	Посещаемость студентов	10
2	Практические работы	40
3	Самостоятельная работа (рефераты)	20 (10+10)
4	Итоговый контроль: экзамен	30 –задание выполнено на 95-100% 20– задание выполнено на 75-95 % 10– задание выполнено на 60-75%

 

В таблице представлена шкала соотнесения баллов и оценок

Оценка	Кол-во баллов
Неудовлетворительно	Менее 60
Удовлетворительно	70-60
Хорошо	80-70
Отлично	100-90

 

Использование рейтинговой системы позволяет добиться более ритмичной работы студента в течение семестра, а также активизирует познавательную деятельность студентов путем стимулирования их творческой активности.

 

 

 

 

 

 

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

 

Основные источники:

1.Миловский А.В. Минералогия и петрография. Учебное пособие для техникумов М.: Недра. 1973.

2.Романович И.Ф. и др. Полезные ископаемые. М.: Недра. 1982.

3.Лазарев В.В. Учебное пособие для средних специальных учебных заведений «Геология»

Издательский Дом «ИнФолио», 2010г

 

Дополнительные источники:

1.                                     Сиротин К.М. Определитель минералов. М.: Высшая школа, 1970г.

2.                                     Смольянинов Н.А. Практическое руководство по минералогии. М.:Недра, 1972г

3.                                     Мстиславская Л.,Филипов В. Геология, поиски и разведка нефти и газа.М.:ООО «ЦентрЛитНефтеГаз», 2005г

4.                                     Милютин А.Г., Андросова Н.К. Основы формационного анализа при прогнозировании полезных ископаемых.М.: Издательтво МГУ, 1995г

5.                                     Милютин А.Г. Геология и промышленные типы МПИ. Часть 1. Общая. М.: Издательтво МГУ, 1995г

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение. Образец титульного листа

Министерство образования Иркутской области

ГБПОУ  ИО «Бодайбинский горный техникум»

 

 Цикловая комиссия

                                                                                                    ________________________________________

 

                                                                                                       ________________________________________

 

  Дисциплина

________________________________________

 

________________________________________

                                                                         

 

 

 РЕФЕРАТ

 (прописными буквами указывают вид документа, расположение – симметрично оси листа, шрифт 22)

 

МЕСТОРОЖДЕНИЯ МЕДИ

 (тема пишется без слова «тема», прописными буквами,

без переносов, без точки в конце, симметрично оси листа, шрифт 18)   

 

Руководитель

___________________ Ф.И.О.

__________________ (подпись) 

«_____»___________ 201__ г.                                          

Исполнитель

___________________ Ф.И.О.

__________________ (подпись) 

 «_____»___________ 201__ г.                           

 

Группа___________________

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Бодайбо 2019г.