Методические указания по выполнению практических работ по учебной дисциплине Английский язык

Департамент образования и науки Кемеровской области государственное  профессиональное образовательное учреждение «Беловский многопрофильный техникум» Методические указания по выполнению  практических работ по учебной дисциплине  БД.03 Английский язык  Специальность:  13.02.07 Электроснабжение (по отраслям) Белово  2017 РАССМОТРЕНЫ На заседании ЦМК Протокол № _____      От «___»___________20___г. Председатель   ЦМК _________________  УТВЕРЖДЕНЫ Зам. директора по ___ _______________________ «____»___________20___г. Методические указания составила   преподаватель   английского языка ГПОУ «БМТ»  Воротилкина  Елена Алексеевна. 2 Содержание Введение                                                                                                           4 1 Общие методические рекомендации и указания по выполнению  практических работ                                                                                         6   2 Виды практических работ                                                                               7 3 Литература (основная, дополнительная, Интернет­ресурсы)                    62 3 Введение Дисциплина   «Английский   язык»   является   общеобразовательной дисциплиной, в процессе изучения которой обучающиеся должны приобрести определенные   знания   и   умения.   Наряду   с   изучением   теоретического материала   по   дисциплине   БД.03   «Английский   язык»   большое   внимание должно быть уделено практическим занятиям. Практическим занятиям на 1 курсе   отводится   38   часов.   Последние   представляют   собой   весьма   важную часть в общем объеме дисциплины.   Они дают возможность закрепить всю грамматику   английского   языка,   поработать   с   текстами   профессиональной направленности, пополнить активный и пассивный словарный запас. Раздел, тема 1 курс, 1 семестр  Тема 1.1. Описание людей Внешность, характер, личностные качества . Имя существительное, множественное число имени  существительного. Артикли. Определенные и неопределенные артикли. Тема 1.2. Межличностные отношения. Внешность и характер друга. Личностные качества и интересы. Местоимения: вопросительные. Моя  семья. Тема 1.3. Человек, здоровье, спорт.  указательные,   личные,   притяжательные, Количе ство часов 1 1 1 1 1 1 4 Порядковые и количественные числительные. Олимпийские игры. Здоровье. Забота о здоровье. Болезни.   Тема 1.4. Город, деревня, инфраструктура. Город Кемерово. Речевые клише. Передвижение по городу. Структуры   there is/are (Оборотthere + be),have/has got. Город Новосибирск. Городские строения и их описания. Тема 1.5. Природа и человек. Защита окружающей среды. Тема 1.6. Научно­технический прогресс. Что такое компьютер? Составляющие компьютера. Залог. Тема 1.7. Повседневная жизнь, условия проживания, система  социальной помощи. Повседневная жизнь. 1 курс 2 семестр Тема 1.7. Повседневная жизнь, условия проживания, система  социальной помощи (продолжение) Составление типов вопросов в группе Present. Тема 1.8. Досуг. Проведение досуга. Тема 1.9. Новости, средства массовой информации, реклама. СМИ: пресса, телевидение, радио. Моя любимая телепередача. Тема 1.10. Навыки общественной  жизни Каникулы. Отпуска. Путешествие. Употребление модальных глаголов в речи. Тема 1.11. Культурные и национальные традиции,  краеведение, обычаи и праздники. Культурные и национальные праздники нашей области, обычаи. Употребление инфинитива в речи. США.   Праздники и обычаи в странах изучаемого языка.   Путешествие по странам изучаемого языка.   Тема 1.12. Государственное устройство, правовые институты. Государственная символика. Государственное устройство России. Тема 2.1. Цифры, числа, математические действия.   Количественные числительные, порядковые числительные. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 5 Дробные числительные. Тема 2.2. Основные геометрические понятия и физические  явления. Основные геометрические понятия. Физические явления. Тема 2.3. Промышленность, транспорт; детали, механизмы. Транспорт. Косвенная и прямая речь. Тема 2.4. Оборудование, работа. Современное оборудование. Работа на транспорте. Работа в Англии. Всего 1 1 1 1 1 1 1 1 38 Общие методические рекомендации и указания по выполнению 1.1 Подготовка к практической работе практических работ Для   выполнения   практических   работ   обучающийся   должен руководствоваться следующими положениями: 1. Внимательно   ознакомиться   с   описанием   соответствующей практической работы и установить,   в чем состоит основная цель и задача этой работы; 2. По лекционному курсу и соответствующим литературным источникам изучить теоретическую часть, относящуюся к данной работе. 1.2 Выполнение практических работ Успешное выполнение практических работ может быть достигнуто в том случае, если обучаемый представляет себе цель выполнения практической работы,   поэтому   важным   условием   является   тщательная   подготовка   к работе. 1.3 Оформление практических работ Оформление   практических   работ   является   важнейшим   этапом выполнения.   Каждую   работу   обучающиеся   выполняют   руководствуясь следующими положениями: 6 1. На   новой   странице   тетради   указать   название   и   порядковый   номер практической работы, а также кратко сформулировать цель работы; 2. После   проведения   практических   занятий   обучающиеся   должны составить отчет о проделанной работе. Практическая работа должна быть написана разборчивым подчерком и выполнена в тетради с полями для   проверки   работы   преподавателем.   Итогом   выполнения   является устная   защита   работы,   по   вопросам,     которые   прописаны   в   конце каждой работы. Практическая работа № 1   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими Тема: Внешность, характер, личностные качества. Цель: усовершенствовать лексико­грамматический навык. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь.  Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения: положениями;  письменно выполните упражнения в тетради. Краткие   теоретические   положения:   От   англ.   topic   —   «тема»,«топик»   или «тема»   в   лингвистике   —   логический   субъект   предложения,   о   котором высказывается его смысл. Задание: составить из данных слов  топик. Describing People Appearance  [ 'pı r ns] ( cute, beautiful, attractive, pretty ['prıtı], ugly Height [haıt] (рост): tall, short Build [bıld] (телосложение): big, small, fat, thin Hair colour: fair, dark, brown, grey, red, white внешность):  good­looking, handsome  ['hæns m], cool, ə ə ə ə 7 Hair style: short, long, straight [streıt], curly, wavy, fine Eyes [aız]: blue, brown, grey, green Face: thin, long, oval Nose: straight, turned­up Clothes: a shirt, a T­shirt, a skirt, a jacket, a top, a blouse, a sweater, a tracksuit,  a rucksack, earrings, jeans,  shoes, boots, shorts, socks, trainers,  trousers,  bright, casual,  smart, brown, red, white, black, yellow, green, blue, orange, silk, cotton, denim, woolen Отчет о проделанной работе: составлен топик по теме. Практическая работа  № 2 Тема: Имя существительное, множественное число имени существительного. Цель:   отработать   правило   образования   множественного   числа   имени существительного. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час.   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими Алгоритм   выполнения: положениями;     письменно   выполните   упражнения   в   тетради;   ответьте   на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения: Множественное число существительных в английском языке. Исчисляемые существительные могут иметь форму единственного числа, если речь идёт об одном предмете, и множественного числа, если речь идёт о двух или   более   предметах.   Форма   множественного   числа   у   большинства исчисляемых   существительных   образуется   с   помощью   суффикса   "­s   (­es)", например:  a book ­ books a table ­ tables  a bridge ­ bridges a boy ­ boys  В английском языке есть небольшое количество существительных, которые образуют форму множественного числа не по общему правилу:                                                  Исключения: Единственное число man  woman  mouse  tooth  foot  child  ox  goose  Множественное число men  women  mice  teeth  feet  children  oxen  geese  Перевод мужчины, люди  женщины  мыши  зубы  ступни, ноги  дети  быки  гуси  8 sheep  deer  swine овцы  олени  свиньи sheep  deer  swine Существительные,   оканчивающиеся   на   "­f/­fe",   во   множественном   числе пишутся с "­ves". Если слово в единственном числе оканчивается на "­о", то к нему во множественном числе прибавляется суффикс "­es". Если же слово оканчивается  на "­y"  с  предшествующим  согласным, то  во   множественном числе   к   нему   прибавляется   суффикс   "­es",   а   буква   "y"   переходит   в   "i", например:  leaf ­ leaves life ­ lives tomato ­ tomatoes  Negro ­ Negroes army ­ armies family ­ families  Неисчисляемые существительные имеют только форму единственного числа и согласуются только с глаголами в единственном числе: Her hair is blond. Волосы у неё светлые.  The money is on the table. Деньги лежат на столе. Имеются существительные, которые напротив употребляются только в форме множественного   числа.   К   ним   относятся   слова,   обозначающие   предметы, состоящие   из   двух   частей:   trousers   ­   брюки,   braces   ­   подтяжки,   scissors   ­ ножницы, glasses ­ очки, или собирательные существительные: troops ­ войска, goods   ­   товары,   сlothes   ­   одежда,   police   ­   полиция,   people   ­   люди.   Такие существительные согласуются только с глаголом во множественном числе. Задание:  образовать множественное число имен существительных. Упражнение1. Отметьте правильный вариант образования множественного  числа: roof­rooves, 2) dish ­ dishes, 3) fish ­ fish, 4) potato ­ potatos, 5) half­halfs, 6) branch ­ 1) branches, 7) book ­ books, 8) book ­ bookes, 9) dress ­dreses, 10) wife ­ wifes. 11) paper ­ papers, 12) factory ­ factorys, 13) day ­daies, 14) play ­ plays, 15) list ­ listes, 16) safe ­ saves, 17) text ­ texts, 18) lamp ­ lamps, 19) bridge ­ bridges, 20) city ­ cities. Упражнение2. числа. 1) woman ­ women, 2) woman ­ womans, 3) foot ­ foots, 4) mouse ­ mouses, 5) hour ­ hours, 6) hero­heroes, 7) mouse ­ mice, 8) tomato ­ tomatos, 9) tomato ­ tomatoes, 10) child ­ childes, 11) child ­ childs, 12) kid ­ kids, 13) child ­ children, 14) tooth ­ toothes, 15) tooth ­ teeth, 16) people ­ peoples, 17) new ­ news, 18) boy ­ boys, 19) way ­ waies, 20) man ­ men, 21) Englishman ­ English­mans, 22) Englishman ­ Englishmen, 23) news ­news, 24) sheep ­ sheep, 25) deer ­ deeres, 26) deer ­ deers, 27) deer ­ deer, 28) leaf­ leaves, 29) German ­ Germen, 30) German ­ Germans. 31) life ­lifes, 32) wife ­ wives, 33) shelf­ shelfs, 34) knife ­ knives, 35) house ­ housess, 36) pause ­ pausess, 37) size ­ sizez, 38) day ­ days, 39) roof­ rooves. Упражнение3. box, match, brush, page, bus, house., ball, room, table, pencil,  play,  light, book, cup, flat, hat. knife, wife, shelf, life, leaf, child, man, woman,  family, factory, story, faculty, city. Упражнение  4. число и перепишите предложения. Отметьте   неправильный   вариант   образования   множественного Поставьте   существительные   в   скобках   во   множественное Образуйте множественное число следующих существительных. 9 1. These (man) are strong. 2. Those (woman) are attractive. 3. These (flat) are comfortable. 4. What (city) have you been to? 5. How many (faculty) are there at the university? 6. How many (match) are there in the box? 7. What is there in these (box)? 8. Whose (child) are those? 9. How many (book) are there on the (shelf)? 10. Where do their (wife) work? Контрольные вопросы: 1.При   помощи   чего   образуется   множественное   число   имени существительного? 2.Перечислите   правила   образования   множественного   числа   имен существительных. Отчет   о   проделанной   работе:   выполнены   упражнения,   даны   ответы   на контрольные вопросы. Практическая работа  № 3 Тема: Артикли. Определенные и неопределенные артикли. Цель:  активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими положениями;  письменно выполните тест в тетради; ответьте на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения: В   английском   языке   имена   существительные   имеют   поясняющее   слово   ­ артикль. Артиклей два: неопределенный "a" (или "an", если слово начинается с   гласной)   и   определённый   "the".   Неопределённый   артикль   может употребляться   только   с   исчисляемыми   существительными   в   единственном числе : a tree ­ дерево, anapple ­ яблоко. Неопределённый артикль не может сочетаться   с   существительными   во   множественном   числе   или   с неисчисляемыми   существительными.   Место   неопределённого   артикля остаётся в этом случае пустым. Это отсутствие артикля называется нулевым артиклем.   Определённый   артикль   произошёл   от   древнеанглийского местоимения   "этот"   и   может   употребляться   с   самыми   разными существительными без ограничения. Артикли очень важны для установления взаимопонимания между говорящими. Говорящий употребляет артикли для того,   чтобы   собеседник   его   правильно   понял.   Неопределённый   артикль ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе, когда возникает необходимость впервые назвать предмет или понятие, которые до этого в разговоре не затрагивались. Определённый артикль показывает, что говорящий имеет в виду конкретный предмет или понятие, которые хорошо известны его собеседнику, например:  Ann,  put  the  kettle  on  the  stove,  please. Аня, поставь чайник на плиту, пожалуйста.  10 Артикли   относятся   непосредственно   к   существительному,   но   если   у существительного   есть   определение,   то   артикли   ставятся   перед   всеми определениями, например: a cat / a black cat / a dirty black cat ­  кот / чёрный кот/ грязный чёрный кот ,the  man  /  the  old  man  /  the  fat  old  man­ человек / пожилой   человек   /   толстый   пожилой   человек.   Если   определением существительного является местоимение, то артикль не нужен: this dictionary ­ (этот) словарь. Определённый   артикль  the  происходит  от   указательного  местоимения  that. Часто   переводится   словами   этот,   эта,   это,   эти.   Употребляется   перед существительными   как   в   единственном,   так   и   во   множественном   числе. Определённый артикль употребляется: 1.Когда речь идёт об определённом лице или предмете. Where is the pen? Где ручка? (известная нам) 2.Перед   существительным,   если   ему   предшествует   прилагательное   в превосходной степени или порядковое числительное. What is the longest river in the world? He was the first to come. 3.Перед  географическими  названиями  (названиями  океанов,  морей,  рек, горных хребтов, частей света и т.д.).The Indian ocean, the Baltic sea, the North, the Thames, the Alps. 4.Перед существительными, единственными в своём роде. What is the highest mountain in the world? 5.В ряде выражений, таких как in the morning, in the evening, in the afternoon, etc. 6.Если   вы   упоминаете   о   каком­либо   предмете   в   первый   раз,   используйте артикль   a   (an).   В   следующий   раз   при   упоминании   данного   предмета, сообщении деталей, используйте the:   I  have  a  dog.  The dog is black and has white ears. Нулевой артикль. Артикли не употребляются: 1.Если   какое­либо   существительное   употребляется   в   самом   обобщённом значении. Crime is a problem in most big cities. Преступность как таковая, а не какое­то конкретное преступление. 2.Перед   именами   собственными   (названиями   стран,   городов,   штатов, провинций, озер, горных пиков; исключение составляет объединение штатов или   множественное   число   в   названии,   например,   The   United   States,   The Netherlands): 3.Однако, перед фамилиями, употребляемыми во множественном числе для обозначения   членов   одной   и   той   же   семьи,   употребляется   определённый артикль. The Johnsons. Семья Джонсонов. 4.Перед названиями времён года, месяцев и дней недели. He always goes the South in summer. English classes are on Monday. 11 5.В случаях, когда речь идет о приеме пищи, использовании транспорта, а так же, если речь идет о местах (например: дом, работа, больница, университет, церковь, тюрьма и т. д.) I go home by bus. We have dinner at 2 o’clock.  Задание : вставить вместо пропусков нужный артикль. 1. Choose the correct variant. 1.I. …Smiths have a dog and a cat.  a) … b) The c) A  2. He knows how to work on … computer.  a) a b) an c) …  3. She was the first woman to swim across … English Channel.  a) a b) … c) the  4. Go down … Kingston Street and turn left into Oxford Street.  a) the b) a c) …  5. I don’t like milk in … tea.  a) … b) the с) а 6. At the end of… busy day, sleep is the best way to restore your energy.  a) the b) a c) …  7. We’ll go for a walk if … weather is fine.  a) a b) … c) the  8. Could you give me … information I asked for in my letter?  a) the b) … c) a  9. …war is a terrible thing.  a) The b) … с) А 10. I spent … very interesting holiday in England.  a) the b) a c) …  2. Fill in the correct article.  1. “Is this your ... friend?” — “No, it isn’t my ... friend, it is my sister”.  2. I have ... sister. My ... sister is ... teacher. My sister’s ... husband is ... pilot.  3. I have no ... car.  4. She has got ... terrible … headache.  5. They have ... dog and two ... cats.  6. My ... cousin says he is going to be ... manager one ... day.  7. Would you like ... apple?  8. This is ... tree. ... tree is green.  9. I can see three ... children. ... children are playing in … yard.  10. I have ... car. ... car is white. My ... friend has no ... car.  3. Fill in the articles in the proverbs if necessary.  1. … apple … day keeps … doctor away.  2. … appetite comes with eating.  3. … good beginning makes … good ending.  4. … bird in … hand is worth two in … bush.  5. Among … blind … one­eyed man is king.  12 6. … brevity is … soul of wit.  7. … cat has nine lives.  8. … charity begins at … home.  9. … clothes make … man.  10. … curiosity killed … cat.  Контрольные вопросы: 1.Какие виды артиклей вы знаете? 2.Когда употребляется (не употребляется) определенный артикль? 3.Когда употребляется (не употребляется) неопределенный артикль? Отчет о проделанной работе: выполнен  тест, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа  № 4   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими Тема: Внешность и характер друга. Личностные качества и интересы. Цель:  усовершенствовать лексико­грамматический навык. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения: положениями;  письменно выполните задание в тетради. Краткие   теоретические   положения:   От   англ.   topic   —   «тема»,«топик»   или «тема»   в   лингвистике   ­   логический   субъект   предложения,   о   котором высказывается его смысл. Задание:  составить из данных слов рассказ о внешности своего друга. Height (рост):  tall, short , medium height. Build (телосложение): frail, stocky,  slim , thin , plump , fat , skinny. Age (возраст): young ,  elderly ,  middle­aged ,teenager. Hair (волосы): fair, blond, red , grey, sleek (smooth),  braids, bald , straight , curly, wavy. Face (лицо): round, oval,  square, wrinkled,  freckled,  sun­tanned , pale. Complexion (цвет лица): dark, fair. Features (черты лица):  chiseled,  clean­cut,  delicate , regular,  large/small. Skin (кожа): delicate,  rough. Forehead (лоб): broad , doomed,  high (tall) , large (open), low, narrow. Nose  (нос):  aquiline, flat,  hooked , snub,  fleshy, turned up. Eyebrows (брови): arched , bushy, penciled, shaggy. Eyes (глаза): big round blue eyes,  hazel, small, kind/warm. Eyelashes (ресницы): curving,  straight, thick. Cheeks (щеки): chubby,  hollow,  ruddy, dimples in one’s cheeks . Mouth  (рот): large,  small, vivid. Lips (губы):  full, thick, rosy,  painted. 13 Teeth (зубы):  close­set, even/uneven. Smile (улыбка):  charming, engaging,  pleasant,  sweet,  cunning,  sad, enigmatic. Chin (подбородок):  double, pointed,  protruding,  round, massive. Hand  (рука):  puffy,  soft . Legs (ноги):  long, short, slender, shapely. Отчет о проделанной работе: составлен рассказ по теме. Практическая работа № 5   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Тема: Местоимения: указательные, личные, притяжательные, вопросительные. Цель:  активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими положениями;  письменно выполните тест в тетради; ответьте на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения: Личные местоимения I ­ я you ­ ты, вы, Вы he ­ он (о человеке) she ­ она (о человеке) it ­ он, она, оно (не о человеке) we ­ мы they ­ они me ­ мне, меня him ­ его, ему, им her ­ её, ей it ­ его, ему, ей us ­ нас, нам you ­ тебе, вам, вас them ­ их, им Притяжательные местоимения  my ­ мой your ­ твой, ваш his ­ его her ­ её its ­ его, её our ­ наш their ­ их mine ­ мой his ­ его hers ­ её its ­ его, её ours ­ наш yours ­ твой, ваш theirs ­ их Примечание. Местоимение  it  обычно   заменяет   ранее   употреблённое   существительное   в единственном числе, не обозначающее человека:  wind / dog / lake = it (= он / она / оно). Местоимение you требует сказуемого в форме множественного числа, каким бы способом оно ни передавалось на русский язык (ты, вы, Вы). 14 You are a student. Вы (ты) ­ студент.You are students. Вы ­ студенты. Местоимения this / these, that / those: Местоимения this (этот) и that (тот) имеют  формы  мн.числа,  соответственно: these (эти)  и those  (те). Если  эти местоимения   в   предложении   выполняют   функцию   подлежащего,   то   при грамматическом   анализе   предложения   нужно   искать   сказуемое   в соответствующем числе. В этом случае these обычно переводится ­ они. These elements are called metals. Эти элементы называются металлы. These are a like in… . Они схожи в том, что … . Местоимения   that  /   those   употребляются   также   как   слова­заместители   тех существительных,   которые   были   употреблены   ранее.   Главным   признаком такого употребления является наличие предлога (обычно of) или причастия после that / those. The climate of Great Britain is much like that of the Baltic republics.  Климат Великобритании очень схож с климатом республик Прибалтики. Слово that также может является относительным местоимением или союзом со значением "что / который / то, что", если оно находится перед придаточным предложением. Copernicus proved that the Earth goes round the Sun.  Коперник доказал, что Земля вращается вокруг Солнца. Задание:  вставить вместо пропусков нужное местоимение. Choose the correct variant: 1.Whatcolour is the car? – It is quite far, I can’t see _____ colour. It     It’s     Its 2._____ were the last words. His     Him     He 3._____ told me a funny story the other day. A mine friend       Of my friend       A friend of mine 4.Why are you sitting here? It is not your place, but _____ . Her    She     Hers 5.These sweets are very tasty. Could you give _____ to me, please? It       them    they 6.Where is the cooler? – You are standing next to _____ . It     Him    He 7.You haven’t seen _____ ! How can you say, that she is a bad painter? Hers picture         A her picture              A picture of hers 8.In what direction do you usually hitch­hike? – Western Europe. Join _____ . Our         we      us 9.On holiday I’m going to stay in _____ house.  They         their            them 10.I really love _____ here in Paris! His         it      them 11.It is a very good project, but _____ is better. 15 Ours        our    us 12.Jack, Are you listening to _____ . I      Me      My 13.Everycat washes _____ face after eating. His     her     its 14.Hmmm! Nice photos! – Yeah! It’s _____ in Hawaii. Ours      we     us 15.What are you doing? – It is none _____ business! Your     of    your     of     yours 16.Our children will go to the concert. So will _____ . Their     they      theirs 17.Look at my new watch. Do you like _____ ? It     them     they 18.This is his “Jaguar”, and this “Harley Davidson” is also _____ . He Him His  19.They seem to be good guys. What do you have against _____ ? They    Their      Them  20.Let’s send these flowers to _____ . I’m sure, she will be pleased. Shе Her He Контрольные вопросы: 1.Что такое местоимение? 2.Какие местоимения существуют в английском языке? Отчет о проделанной работе: выполнен   тест, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа № 6 Тема:  Моя  семья. Цель:  усовершенствовать лексический  навык. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь.  Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   прочитайте   конспект   урока;   письменно   выполните упражнения в тетради. Задание: выполнить упражнения. № 1.Выпишите номера под которыми, даны переводы следующих английских слов. а) 1. surname; 2. parents; 3. grandfather; 4. member; 5. turner; 6. experienced; 7. part­time student; 8. full­time student; 9. to want; 10. to tell; 11. tall; 12. to come. б)   1.   бабушка;   2.   студент   дневного   отделения;   3.   рабочий;   4.   студент;   5. хотеть;   6.   имя;   7.   токарь;   8.   родители;   9.   неопытный;   10.   говорить;   11. 16 ∩   отмечайте   предложения, дедушка;   12.   идти;   13.   фамилия;   14.   студент   вечернего   отделения;   15. приходить; 16. член; 17. рассказывать; 18. техник; 19. опытный; 20. высокий. №   2.   Переведите   предложения.   Знаком   соответствующие тексту “My Family”. I am Peter Smirnov. 2. Our family is small. 3. My mother is a doctor. 4. She works at a hospital. 5. My father is a worker. 6. He is a turner. 7. His hobby is football. 8. I play the guitar and we sing together. 9. My grandpa is a veteran of the Great Patriotic War. 10. My granny is a pensioner. 11Ann is a full­time student. 12. My brother Nick is a student. 13. I go to the technical school. 14. I am a part­time student. 15. I want to be a technician.  Отчет о проделанной работе: выполнены упражнения.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Практическая работа № 7 Тема:    Порядковые и количественные числительные. Цель:   активизация лексического навыка по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   конспектом   занятия   по   теме; письменно выполните упражнения в тетради. Задание: выполнить упражнения. 1. Произнесите следующие числительные буквами  1; 2; 3; 4; 5; 11; 12; 14; 15; 21; 25; 28; 30; 52; 67; 74; 83; 99; 100. 2.Скажите по­английски. 1. 245; 533; 816.  2. 3,562; 7,324.  3. Сто книг; сотня страниц; сотни людей.  4. Тысяча машин; тысячи людей; миллион книг.  5. 2+3=5; 7­4=3; 3х5=15; 10:2=5.  6. 1 Января; 8 Марта.  7. Глава 5; автобус 6.  8. 3.45; 8.09.  9. 2/3; 4/5.  Отчет о проделанной работе: выполнены упражнения. Практическая работа  №8 Тема:  Олимпийские игры. Цель:  активизация лексико­грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. 17 Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   конспектом   по   теме;     переведите текст; ответьте на вопросы. Задание: перевести текст и ответить на вопросы после текста. Sports and Olympic Games Many people all over the world are interested in sport. Sport helps people to stay healthy   and   makes   them   more   organized   and   better   disciplined   in   their   daily activities.          They have always paid great attention to sport in our schools, colleges and universities. You can hardly find a school without a gym or a sports     ground. Every city and town has a few stadiums or swimming pools, where local or even international competitions are usually held. Traditionally, sport could be divided into professional and amateur sport.        Former Soviet Union and later Ukrainian and Russian sportsmen have set a great number of world records in gymnastics, weightlifting, tennis, swimming, running, high jumping, etc. Our sportsmen also participate in the Olympic Games and always win gold, silver and bronze medals.      The Olympic Games have long history. They started in 776 ВС in Greece and took place every four years for nearly twelve centuries at Olympia. They included many different kinds of sports. All the cities in Greece sent their best athletes to Olympia to compete in the Games. When the Games took place, all the wars stopped. So, the Olympic Games became the symbol of peace and friendship.      Now, there are Summer and Winter Olympic Games. They are held separately. There   are   always   several   cities   wishing   to   host   the   Games.   The   International Committee of Olympic Games selects the most suitable. After that, the host city starts   its   preparations   for   the   competitions,   constructs   new   sport   facilities,   or reconstructs them, reconstructs stadiums, hotels, press centres, etc. Thousand of athletes, journalists and guests arrive to the Games, and it takes great efforts to arrange everything.       Russia joined the Olympic movement in 1952. In 1980, Moscow hosted the twenty­second Olympic Games. The latest . Olympic Games were held in Sydney, Australia. Our sportsmen won medals in many sports. Next Olympic Games take place in Greece, the Motherland of these games. Questions: 1. Why do many people like sport? 2. How could sport be traditionally divided into? 3. When did the Olympic Games start? 4. What happened in Greece when the Olympic Games started there? 5. When did Russia join the Olympic movement? 6. When did Moscow host the twenty­second Olympic Games? 7. When and where do the next Olympic Games take place? Vocabulary: 18 healthy — здоровый; полезный  to discipline — дисциплинировать; тренировать, упражнять to pay (past paid, p.p. paid) attention — обратить внимание hardly — едва gym —разг.; сокр. от gymnasium — спортивный зал competition — спорт, соревнование, встреча, состязание amateur — любитель; поклонник weightlifting — тяжелая атлетика to participate — участвовать, принимать участие to include — включать to compete — состязаться, соперничать peace — мир separately — отдельно, раздельно to host — принимать гостей; выступать в роли хозяина, принимающей стороны suitable — подходящий, пригодный, соответствующий guest — гость to arrange — устраивать(ся), организовывать, подготавливать; принимать меры Отчет о проделанной работе: переведен текст, даны ответы на вопросы. Практическая работа  №9 Тема:  Здоровье. Забота о здоровье. Болезни.   Цель: активизация лексико­грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту. Задание: перевести текст и составить 5 – 7 вопросов к тексту. Health          People nowadays  are more health­conscious  than they  used to be. They understand   that   good   health  is   above   wealth.   To   be  healthy   we   should   avoid different bad habits that can affect our health. In my opinion, smoking and drinking too much alcohol, are the worst ones. It's common knowledge that smoking and drinking   can   shorten   our   lives   dramatically.   Smoking,   for   example,   causes   a number of heart and lung diseases, such as pneumonia, emphysema and cancer. Besides, it makes your teeth yellow and skin unhealthy. Fortunately, in recent years   smoking   has   received   a   lot   of   bad   publicity,   and   fewer   people   smoke nowadays. Some companies don't employ people who are smokers. Smoking has been banned in most public places because everyone agrees it does harm to our health. I don't smoke, because I don't want to have unhealthy skin and teeth and die young. 19 Smoking and drinking are joined by less dangerous habits, such as skipping meals, eating unhealthy food, or even overeating. Of course, they are not quite as deadly as smoking or drinking alcohol, but they also affect our health.       If we eat too much, we'll become obese, and obesity leads to serious health problems. A lot of people like drinking coca cola and coffee, and enjoy pizzas and hamburgers. But what is tasty is not always healthy. Fast food makes you fat, that's why Americans are the fattest people in the world.      In recent years eating habits have undergone a change. People are encouraged to eat less fat and more fibre. Fat is believed to be one of the major causes of obesity and heart disease. High fibre and low fat foods can now be found in all shops and supermarkets. Salads, beans, and fruit have taken the place of steak and ice cream. The fashion for health food is growing all the time. Many people feel they are too fat, even if their doctors disagree. And a lot of people try to improve their fitness. There are a lot of ways to lose weight and avoid gaining it. Perhaps the most popular of them is following a diet. If you want to lose weight, you should cut out snacks and desserts, and cut down on fat. People have also become more aware of calories, the energy value of food. Some people count the number of calories they eat every day; so that they can try to take in fewer calories and lose weight. This is called a calorie­controlled diet. Manufacturers are increasingly producing special foods with fewer calories for slimmers. But excessive dieting may be dangerous, too. Some people refuse to eat meat as they consider it harmful. They say a vegetarian diet reduces the risk of cancer and vegetarians live longer than others. I can't agree with them, because meat is an excellent source of good nutrition. In my opinion, it's wrong to put down a food simply   because   excessive   amounts   can   cause   health   problems.   Consumed   in moderate amounts, meat is perfectly good for our health. To my mind, the only way to stay healthy and to keep fit is by going in for sports. Among the benefits of regular exercise are a healthier heart, stronger bones, quicker reaction times and more resistance to various illnesses. Besides, you can eat and drink as much as you want because you are burning it all off. To be healthy, it is also very important to spend a lot of time in the open air. It is useful to go for a walk before going to bed, or to air the room. I think it is very important to be fit and healthy, and it is necessary to take care of your health. Being fat, in fact, can cause real problems. It is harder for fat people to get a good job, or even to make friends. If you want to do well, you must be thin. That's why I go in for sports on a regular basis. I have been doing aerobics for three years and I feel great. I am not enthusiastic about strict dieting, but I try to eat only low­fat food, and fruit and vegetables which are rich in vitamins. Personally I believe that regularity in life promotes our health. Sleeping eight or nine hours, getting up early, regular meals, a healthy diet and going in for sports is really a good way to live. Отчет о проделанной работе: переведен текст, составлены вопросы к тексту. 20 Практическая работа  № 10 Тема: Город Кемерово. Речевые клише. Передвижение по городу. Цель: активизация  лексико­грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту Задание: перевести текст и составить 5 – 7 вопросов к тексту. Kemerovo Kemerovo is an administrative, cultural  educational industrial center of   Kuzbass. Kuzbass is located in the south of Western Siberia. Kemerovo was born in 1918 as Town   Theglovsk,   in   1932   was   renamed   into   Kemerovo.   In   January   1943 Kemerovo   region   was   formed.   There   are   5   districts   in   our   town   –   Leninsky, Central, Zavodsky, Kirovsky and Rudnichny. Kemerovites   like to go to the Drama theatre, the Operetta theatre, the Puppet theatre, two student theatres – «the Lozha» and «the Vstrecha», the philharmonic home, fine arts museum, the Patriotic War museum and the museum on Krasnaya Gorka which tells us about the first builders of Kemerovo plants.     Kemerovo is full of students who study in Kemerovo state university. Kuzbass state   Technical   University,   the   Medical   Academy,   Kemerovo   Technological Institute   of   Food   industry,   University   of   Arts   and   Culture,   a   Department   of Moscow Russian State Trade Economical University, a lot of technical colleges. Finally, Kemerovo plants produce food machinery, toys and chemicals. Отчет о проделанной работе: переведен текст, составлены вопросы к тексту.  Практическая работа № 11 Тема: Структуры   there is/are (Оборотthere + be),have/has got. Цель: активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь.  Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими положениями;  письменно выполните тест в тетради; ответьте на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения:  Оборот there + be Оборот   there   +   be   употребляется   в   тех   случаях,   когда   говорящий   хочет подчеркнуть факт наличия (отсутствия) какого­либо предмета или явления, а 21 Если   предложение, не место, в котором последний находится. Оборот переводится словами "есть, имеется, существует". There  are  several  classifications  of  the  sephenomena.   Существует   несколько классификаций   этих   явлений.   содержащее рассматриваемый оборот, заканчивается обстоятельством места или времени, то перевод следует начинать с этих местоимений. There are many students in room 205. В аудитории 205 много студентов. Глагол   be   в   этом   сочетании   может   функционировать   в   различных   видо­ временных формах:   There is / are       Simple There was / were                 Past There will be Future Число глагола be определяется по числу первого существительного, стоящего после этого оборота. There is a table and two chairs in the room. В комнате стол и два стула. В   вопросительных   предложениях   there   ставится   после   соответствующей формы глагола tobe. Are there many students in room 205? How many chairs are there in the room? Отрицательная   форма   оборота   there   +   be   образуется   путём   добавления частицы no после соответствующей формы глагола be. There are no clouds in the sky. На небе нет облаков. Have and have got (a) Have иhave got Have  got  и  has  got  чаще  употребляют   вместо   haveи  has. Поэтому  можно сказать: ­ I have got a brother.или: I have a brother. ­Tom has got many books.или: Tom has many books. Для   вопросительных   и   отрицательных   предложений   существуют   три возможные формы: I haven't got a sister. Have you got a sister? I haven't a sister. Have you a sister? I don't have a sister. Do you have a sister? He hasn't got a flat. Has he got a flat? He hasn't a flat. Has he a flat? Does he have a flat? He doesn't have a flat. В прошедшем времени (Past) got не используется. ­ When I was a student I had a friend. В   отрицательных   и   вопросительных   предложениях   прошедшего   времени употребляются did и didn't. ­ Did you have a friend when you were a student? ­ I liked to travel but I didn't have a car then. (b) Have используется для обозначения ряда  действий. Например: 22 to   do  употребляется   для   образования Have  breakfast/lunch/dinner/a meal/a drink/ a cup of coffee/a cigarette и т.д. Have  a swim/a walk/a rest/a holiday/ a party/ a good time и т.д. Have a bath/a shower/a wash Have a look (at something) Have a baby (= give birth to a baby) Have a chat (with someone) В таких выражениях have не может быть заменен на have got: ­ I usually have breakfast at 8 o'clock. (ане 'have got') ­ Last summer I had a good time. Сравните: ­ I have a bath every morning.(=я принял ванну­действие) ­ I've got a bath.(=в моем доме есть ванна) Вспомогательный   глагол вопросительных и отрицательных предложений. ­ When do you usually have breakfast? ­ I don't have breakfast so early. ­ Did you have a good time last summer? ­ I didn't have a good time last summer. Когдаhave  означает  действие,  можно  использовать  формы  Continuous  (is having/ are having/was having и т.д.): ­ Where's Mike? He's having dinner. Задание: выполнить тест. № 1.Выбрать правильный вариант ответа.Choose the correct variant: 1.____ is a nice film on TV this evening. _____ is an American thriller. there … it   it … there   it … it 2._____ is spring. ____ are happy cats everywhere. There … it   There … there   It … there 3._____ are lots of toys in my child`s room. _____ makes him very happy. There … there   There … it    It … there 4._____ is a sunny morning. _____ are no clouds in the sky. it … there   it … it    there … is 5._____ is quite difficult to speak English correctly. _____ are so many rules to remember. There … it    There … there   It … there 6. _____are lots of stray animals in our city, and _____ is nothing that we can do about it. There … it    It … there   There … there 7._____ is only one child in the family. _____ is a boy. It … there   There … it   It … it 8._____ is a pity, that _____ is no news at the moment. 23 It … there   There … there     There … it 9._____ is important never to give up. _____ is my motto. There … it   It ..itIt … there 10._____ is a long break at 2 o`clock. _____ is our lunch time. It … there     There … there   There ..it 11._____ was a reason for his strange be haviour and _____ was a serious one. There … it    It … there    It … it 12._____ are 2000 recipes in this cookery books, _____ is too much. It … there    There … there    There … it 13._____ is good information. _____ is no doubt about it. It … there   There … it   There … there 14._____ is great to know that _____ is somebody who loves. There … it   It … it    It …there 15._____ is little hope, that _____ is not a serious problem. It …there    There …it     There … there 16._____ is my fault that _____ is no beer left. It … there    There … it     There… there 17._____ is something on the road and _____ is moving in our direction. There … it     It…thereIt … it 18._____ is a field ahead of us, and _____ is full of wild tulips. It … there    There … it     There … there 19._____ is a cinema theatre, where we can watch the film, but _____ is pretty far from here. There … there      It … there     There … it 20.On Mondays _____ is always a crowd on the bus stop. _____ is very annoying.  it … there    there … it     it … it № 2.Выбрать  правильный   вариант   ответа. Choose the correct variant: 1. He ___ got a bicycle. Have   has 2. They ___ got a new car. Have   has 3. Mike ___ got a black suit. Have   has 4. ___ you got a sister? Have   Has 5. ___ he got a toy car? Have   Has 6. Have you got a doll? Yes, I ___. Have   has 7. Has he got a bird? No, he ___. haven't    hasn't 8. Sasha ___ got a pet. 24 haven't   hasn't 9. We ___ got a cat. haven't   hasn't 10. She __ got a book. haven't hasn't Контрольные вопросы: 1.Как переводится структуры   there is/are? 2.Имеет ли временные формы? Какие? 3.Как образуется вопросительная и отрицательная формы? 4.Какпереводитсяhave and have got? 5.Как образуется вопросительная и отрицательная формы? Отчет о проделанной работе: выполнен  тест, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа № 12 Тема: Город Новосибирск. Городские строения и их описания. Цель: активизация навыка перевода текста по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание:  перевести текст.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Novosibirsk Novosibirsk is situated on the great  Siberian river Ob. Its foundation is associated with the name of the well­known Russian writer of the latter half of the 19th centuary N.Garin­Mikhailovsky. Engineering was his second profession. In 1891—1893 Garin­Mikhailovsky built the left­bank tracks of the Trans­Siberian Railway.   That   was   the   beginning   of   Novosibirsk's   history.   The   residents   of Novosibirsk called the railway square of the city by his name. Novosibirsk region is situated in West Siberia's southern part. There are 14 towns in the region. Today Novosibirsk is a big industrial, scientific, cultural and educational centre. The city turns out machines, equipment. Generators produced by the Sibelectrotyazhmash plant are operating in Cuba, Poland, Yugoslavia, Syria. The Sibelectroterm plant produces the most up­to­date electric steelsmelting furnaces, never heard of in Europe. They have been exported in all to 20 countries of the world.    Novosibirsk is the first populated center east of the Urals to have an underground railway of its own. There are many joint ventures in Novosibirsk. Novosibirsk has trade partners in many countries. Novosibirsk is a scientific and cultural centre.  Akademgorodok,   the   township   of   the   Siberian   branch   of   the   Russian Academy of sciences is famous throughout the world. Novosibirsk is called a city of three Academies: the Siberian branch of the VASKHNIL, the Siberian branch of 25 the Russian Medical Academy of Sciences and the Siberian branch of the Russian Academy of Sciences. Akademgorodok is situated on the coast of the man­made Ob Sea. More than twenty research institutes, the University are situated there. Research work is being done on a very large scale there. Residents of Novosibirsk are proud of its State Academic Opera and Ballet House, one of the worlds's biggest, its Conservatoire of Music, the Operetta House and the Puppet Theater. The Art Gallery in Novosibirsk is certainly the worth seeing! It contains works of Ivan Shishkin,  VasilyTropinin, Nikolai Rerickh,  ArkhipKuindzhi, Ilya Repin, VasilySurikov, as well as contemporary artists. On the bank of the river Kamenka stands the tall building of  the State Public Scientific and Technical Library. It has more than five million volumes on its shelves. Novosibirsk is an educational centre as well. Every third resident of Novosibirsk is a student who can make his choice of colleges. The city is still growing and becoming more beautiful with every passing day. Отчет о проделанной работе: переведен текст. Практическая работа № 13 Тема: Защита окружающей среды.  Цель: активизация лексико­грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, ответьте на вопросы к тексту. Задание: перевести текст и ответить на вопросы к тексту. The Problem of Environment al Protection Environment al protection is the main problem facing humanity nowadays. The image a sick planet has become firmly established in the public mind lately. Ten years ago the word 'ecology' hardly meant anything for the majority of people, but today we can't help bearing it in our minds. It has happened because of the growing effect of the rapid industrial development of the natural world which has negative features of it sown. As a matter of fact the state of environment has greatly worsened of late. There is no doubt that soil, water and air are contaminated with toxic wastes. Over the past few years we have been constantly speaking about ozone holes, droughts, high level   of   radiation, about   food  contaminated  with chemicals.  Scientists   in many   countries   are   very   much   concerned   about   drastic   changes   in   weather patterns. The worst drought, the mildest winter and the most devastating hurricanes have become typical in those parts of the world where they used to be a rare occurrence.  26 Weather patterns have been changing recently due to the global warming­up process and its major reason — the greenhouse effect. The greenhouse effect is created   by   carbon   dioxide   emissions,   released   by   industrial   facilities   and   a constantly increasing number of cars. Thus it is of vital importance that the world should start cutting down the release of gases that contribute to the greenhouse effect. What is the reason for people getting so much worried about the state of environment?   The   answer   to   this   question   is   fairly   simple.   The   thing   is   the deterioration of the environment is telling heavily on people. They are paying for this   with   their   health.   And   it   is   obvious   what   all   people   need   is   a   healthy environment. To solve this burning problem it is necessary for people to combine efforts, to   raise   safety   standards   at   all   industrial   facilities,   to   adequately   process   by­ products of industry, to set up an international space laboratory to monitor the state of environment and set up an international centre for emergency environmental assistance. All these measures will help us in solving these important problems and prevent us from dangerous illnesses and diseases. Vocabulary: environment al protection — охрана (зашита) окружающей среды humanity — человечество  firmly established — укорениться hardly — вряд ли,  едва ли majority — большинство soil — почваtoxic wastes — токсичные отходы drought — засуха to   contaminate   —   заражать,   инфицировать   (в   том   числе   отравляющими   и радиоактивными веществами) chemicals — химические вещества to be concerned about — беспокоиться drastic — радикальный, глубокий; резкий devastating — опустошительный, разрушительный to be rare occurrence — происходить редко the greenhouse effect — парниковый эффект to create — создаватьcarbon dioxide — двуокись углерода industrial facilities — промышленные предприятия to be of vital importance — быть необычайно важным to cut down — сокращатьthe release of gases — выброс газов to contribute to — содействовать, способствовать fairly —довольноdeterioration —ухудшение to tellon — сказываться на tos olve — решать to raise safety standards — поднимать требования к технике безопасности to adequately process by­products of industry — хорошо перерабатывать промышленные отходы to monitor — контролировать  to prevent — защищать, предохранять 27 an international centre for emergency environment assistance — международный центр по оказанию срочной экологической помощи Контрольные вопросы: 1.What can cause air pollution? 2.What does acid rain harm? 3.What do you call scientists who study the weather? 4.Is there a lot of trash in your town? 5.What do you think you should do to protect the environment? Отчет о проделанной работе: переведен текст, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа № 14 Is computer intelligent? Тема: Что такое компьютер? Составляющие компьютера. Цель: совершенствование навыка перевода предложений/вопросов. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   конспектом   занятия   по   теме; письменно выполните упражнения в тетради. Задание:  выполнить упражнения. I. Ответьте на вопросы. 1. What does the term «computer» describe? 2. 3. What are four components of  computer system? 4. What is software? 5. How does computer convert data into information? II. Какие из приведенных ниже утверждений верны/неверны. 1. Computer is made of  electronic components so it is referred to as electronic device. 2. Computer has no intelligence until software is loaded. 3. There are four elements of computer system: hardware, software, diskettes and data. 4. Without software instructions hardware does not know what to do. 5. The software is the most important component because it is made by people. III. Какие из приведенных ниже терминов имеют аналоги в русском языке? Computer,   diskette,   metal,   processor,   scanner,   information,   data,   microphone, printer, modem, Internet. Отчет о проделанной работе: выполнены упражнения. Практическая работа № 15 28 Тема: Залог. Цель:  активизация грамматического навыка по теме Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: повторите теорию по теме;  письменно выполните тест в тетради. Задание: выполнить тест. 1.We ... by a loud noise during the night. woke up are woken up were woken up were waking up 2.A new supermarket is going to ... next year. Build be built be building building 3.There’s somebody walking behind us. I think ... . we are following we are being following we are followed we are being followed 4.‘Where ...?’ ‘In London’. were you born are you born have you been born did you born 5.There was a fight at the party, but nobody ... . was hurt were hurt  hurt 6.Jane ... to phone me last night, but she didn’t. Supposed  is supposed  was supposed 7.Where ...? Which hairdresser did you go to?  did you cut your hair  have you cut your hair did you have cut your hair  did you have your hair cut 8.... during the storm. They were collapsed the fence  The fence was collapsed They collapsed the fence  The fence collapsed 9.The new computer system ... next month. is being installed by people is be installed is being installed  is been installed 10.The children ... to the zoo. were enjoyed taken  enjoyed being taken were enjoyed taking  enjoyed taking 11.... chair the meeting.  John was decided to There was decided that John should It was decided that John should John had been decided to 12.This car is not going ... in the race.  to drive to be drive to driven to be driven 13.Will these clothes ... by Saturday?  Make made be make be made 14.The mice ... the cheese.  have eaten have been eaten has eaten has been eaten 29 15.When a student I ... to the discos every Friday night. used to go are used to go use to go were used to go 16.Neither Jim nor Jack ... there. was invited was been invited were invited were been invited 17.Your food ... . is still being prepared has still been prepared is being prepare will prepare yet 18.Their engagement ... in the local paper. was announced has been announcing is being announced had announced 19.When ...?  has the letter posted has the letter been posted was the letter posted did the letter post 20.After the volcanic eruption of 1957 the railway station ... . destroyed completely was completely destroyed has been destroyed has destroyed Отчет о проделанной работе: выполнен тест. Практическая работа № 16 Тема: Повседневная жизнь. Цель: совершенствование навыка перевода текстов. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание: перевести текст. Everyday life is everyday life, including different aspects of his life, in the holistic dynamics of its everyday development. In real life even two situations are never exactly repeated, so we must not lose sight of the specific conditions and life circumstances in explaining the behavior and actions of man. Let's look at the call of Immanuel Kant: "Have courage to use your own reason". Because of practical psychology needs to reach a specific life practice, need to seek out and to give people a psychological tool that will be useful in all spheres of life. Anton Stangl in the book "body Language" with the subtitle "the Knowledge of people in professional and everyday life" focused on what everyday life is like private,   everyday   life,   and   a   professional   is   involvement   in   a   particular   labor process. Отчет о проделанной работе: переведен текст. 30 для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Практическая работа № 17 Тема:   Составление типов вопросов в группе Present. Цель:  активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь, грамматические таблицы. Время выполнения: 1 час.   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими Алгоритм   выполнения: положениями;  письменно выполните тест в тетради, ответьте на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения:  В   английском   языке   существует   4   типа   вопросов:     Общий,   специальный, альтернативный, разделительный. Общий вопрос относится ко всему предложению в целом, и ответом на него будут слова yes или no. Порядок слов в общем вопросе: 1. Вспомогательный (модальный, глагол – связка), глагол. 2. Подлежащее (существительное или местоимение). 3. Смысловой глагол (или дополнение). Специальный вопрос  относится к какому­нибудь члену предложения или их группе   и   требует   конкретного   ответа.   Специальный   вопрос   начинается   со специального вопросительного слова (who, whom, where, why, whatи т.д.) Порядок слов в специальном вопросе: 1. Вопросительное слово. 2. Вспомогательный глагол (модальный, глагол – связка), глагол. 3. Подлежащее. 4. Смысловой глагол. 5. Дополнения. 6. Обстоятельства. Альтернативный   вопрос   предполагает   выбор   между   2   возможностей. Начинается как общий вопрос, затем следует разделительный союз orи вторая часть вопроса. Разделительный   вопрос   состоит   из   2   частей.   Первая   часть   –   это повествовательное   предложение,   вторая,   отделенная   запятой   от   первой   – краткий вопрос, который на русский переводится не правда ли? Не так ли? В кратком вопросе повторяется вспомогательный, модальный глагол. Задание:   выполнить тест. Teст №1.Questions. Выберите   правильный   вариант    ответа. Choose the correct variant:  1. Where Who Why 2. Who Why Whose _____ do his powers come from? _____ one of you is coming to my house later? 31 _____ set a world record for competition? ____ do you finish that task so quickly? ____ is my briefcase? _____ could you do this to me? _____ are you leaving? Let me know ... you hear from your mother. _____ are you going to get home from work? _____ team beat Germany to win the Football World leaders? 3. When Who Why 4. Who Which What 5. How Whom What 6. Where      When      How ____ dog is that? 7. Who      Why        Whose 8. Which Whosе         Who 9. How Whose Who 10. Who       Why      Where Teст №2.Questions. Выберите  правильный   вариант   ответа. Choose the correct variant:  1. How Whom What 2. Where   When   How 3. Who   Why   Whom 4. Who What Which 5. Where    Whom   What 6. Have   When   Do 7. Which   Who   What 8. Where When How 9. Who    Which    What 10. Have    When    Has Контрольные вопросы: 1.Сколько вопросов существует в английском языке?  2.Как образуется общий вопрос? 3.Как образуется специальный вопрос? ______are your going? ____ is it? ­ A book. ______ are you leaving? _____ are you crying? _____ are you going tomorrow? _____ you got any children? _____ does your husband do? ____ would you like on your hamburger? ____ the school a website? 32 4.Как образуется альтернативный вопрос? 5.Как образуется разделительный вопрос? Отчет о проделанной работе:   выполнен тест, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа № 18 Тема:  Проведение досуга.  Цель:  активизация умения перевода текста по теме и лексико­ грамматического навыка Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание: перевести текст.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Unfortunately I have not had much free time this year that is why I have done my best to spend it wisely. As is known, in Moscow there are a lot of opportunities of spending one's free time as there are a lot of theatres, cinemas, museums, art galleries, concert hall, and disco clubs here. When I have some free time I can choose any of them. But when the weather is fine, it is better to go for a walk. After classes together with my friends we liked to walk along the boulevards and streets of Moscow enjoying the beauty of the city's architecture. Sometimes during my leisure time I read books, listen to my favourite music, or call up my friends inviting them to a cafe or a park. I can say that there are a lot of ways of spending one's free time. It is very nice to have some free time and do what is really pleasant. Отчет о проделанной работе: переведен текст. Практическая работа № 19 Тема: СМИ: пресса, телевидение, радио. Цель: активизация лексико­грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту. Задание: перевести  текст и  составить    5 – 7 вопросов к тексту.    для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Mass Media No doubt, is an important part of our life. People from different walks of life have become nowadays listeners, readers, viewers. Or in other words, reading 33 newspapers and magazines, watching TV, listening to the news on the radio are our main   means   of   getting   information   in   all   its   variety.   Newspapers   with   their enormous circulation report different kinds of news. They carry articles which cover the latest international and national events. Now people buy newspapers also for   the   radio   and   TV   programmes   which   they   publish.   There   are   special newspapers   which   gave   a   full   coverage   of   commercial,   financial   and   publish affairs. There are newspapers and magazines for young people. They give a wide coverage   of   news,   events   and   reports   on   education,   sports,   cultural   life, entertainment, fashion. There are a lot of advertising programmes now, sensation material, too. They represent the views of today’s youth. Radio broadcasts are valued mainly for their music programmes (Europa plus). TV, radio, press reflect the present day life. Their information may vary from social and economic crises, conflicts,   wars,   disasters,   earthquakes,   to   diplomatic   visits,   negotiations,   from terrorism,   corruption,   to   pollution   problems,   strikes,   social   movements.   Much information is published concerning official governmental decisions. TV is the most popular kind of mass media now. Viewers are fond of watching variety show, films, sports, plays, games, educational and cultural programmes. We have many different channels, including commercial channels. There are many interesting and exciting programmes, but at the same time too often very primitive films are televised. I mean horror films, thrillers, detective films with all their cool­blooded atmosphere of violence and endless crimes and murders. Our family is also a mass media consumer.  I  have  a  TV  set  in my  room.  The  culture programmes   like “Kultura” are my mother’s favourite, my farther is a hockey fan, he likes to see sport programmes. I’m not keen on special programmes. I like to see a bit here and a bit there. Also, I can say I like programmes about travelling and traditions of another countries. Those programmes are educating and relaxing at the same time. Отчет о проделанной работе: переведен текст, составлены вопросы к тексту. Практическая работа № 20   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Тема: Моя любимая телепередача. Цель:  проверка усвоения лексического и грамматического  материала. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   содержание; выполните   письменно задания к тексту  в тетради. Задание: составить топик по теме (15­20 предложений). Образец:   прочитайте   образец;   поймите   его   основное Whichever way you look at it, TV has become a part of daily life, providing information and entertainment at the touch of a button. There are 6 channels to 34 chose   from:   ORT,  RTR,  NTV,  MTV,  Culture  programme.  The  most  watched shows attract advertising worth ten times the cost of making the programmes. The aim of some channels in Russia is to experiment and to please most different tastes and preferences some quiz­shows and ‘soap­operas' or long running sagas attract large number of viewers.   As for me, my favourite programme is Akuna Matata on RTR, often on every Friday. On the one hand it is a very popular show, and on the other hand it is a serious programme in which the problems of teenagers are discussed. There is always a new hero of the problem with his own problem, character and view on the surrounding world. There are always two tribunes with old generation and with new generation, who express their opinions on the hero's story. Thank to such a good talk­show host, and serious problems of teenagers, which are discussed in Akuna Matata, this programme becomes more and more popular day by day. Отчет о проделанной работе: составлен топик по теме. Практическая работа № 21   прочитайте   диалог;   поймите   его   основное   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Тема:  Каникулы. Отпуск. Путешествие. Цель:  активизация диалогической/ монологической речи. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   содержание;  скорректируйте диалог. Задание: закончить диалог. Agent: Good morning. Distant Dreams Travel. Billy: Oh, hello. Do you sell airline tickets for New Zealand? Agent: Yes. Billy: Right. I’d like four tickets from London Heathrow to New Zealand. Agent: What’s your exact destination? Billy: Auckland. Agent: And when do you want to go? Billy: I’d like to go on Friday the fifth of next month. Agent: Return or one­way? Billy: I’d like return tickets, please. We want to come back one month later. Agent: OK. I’ll just check on the computer. OK, do you want economy or business class? Billy: Oh, business class is expensive. I prefer economy. How much is that? Agent:  Billy: The cheaper one. Air New Zealand, I think. What time does the flight leave London? Agent:  35 Billy: Is it a direct flight? Agent: Billy: Fine. I’d like four tickets then, please. Фразы для восполнения диалога: ­ What flights to Boston have you got?  ­ There are two flights a week on Tuesday and on Friday.  ­ What time?  ­ At 11.30 every Tuesday and at 8.30 every Friday.  ­ How much is the tourist class ticket to Boston? ­ A single ticket is 50 dollars and a return ticket is 110.  ­ I want one single tourist class ticket for Tuesday. Отчет о проделанной работе: корректирование диалога. Практическая работа  №22   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Тема: Употребление модальных глаголов в речи. Цель:  активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими положениями;  письменно выполните тест в тетради, ответьте на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения: Модальные   глаголы   ­   это   глаголы,   обозначающие   не   само   действие,   а отношение к нему говорящего. Модальные   глаголы   в   английском   языке   не   имеют   формы   инфинитива, неличных   форм   на   ­ed,   ­ing,   не   принимают   окончание   ­s,   ­es   в   3­ем   лице единственного   числа   Present   Indefinite,   т.е.   не   спрягаются.   Они   образуют вопросительную   и   отрицательную   формы   без   вспомогательного   глагола. После   модальных   глаголов   инфинитив   другого   глагола   употребляется   без частицы to (исключение глагол ought to). Can / could Этот модальный глагол имеет две формы: can ­ для настоящего времени, could ­ для прошедшего. Употребляется он: 1.Для выражения возможности или способности совершения действия. В этом значении переводится как "мочь", "уметь". She can speak  English  well  but  she can't  write  it  at  all.  Она   может  (умеет) хорошо говорить по­английски, но совсем не умеет писать. 2.Для   выражения   разрешения   совершить   действие   (в   вопросительных   и утвердительных предложениях). Can we go home? Можно нам идти?Yes, you can go. Да, вы можете идти. 36 3.Для   выражения   запрета   совершить   действие,   выраженного   инфинитивом (только в отрицательных предложениях). You can't speak at the lessons. На уроке разговаривать нельзя. Для выражения просьбы (в вопросительных предложениях). Can (could) you give me your dictionary? Вы не дадите мне свой словарь? Форма could употребляется для более вежливого обращения. to be able to Сочетание   to   be   able   +   инфинитив   с   частицей   to   является   синонимом модального   глагола   can   (см.   пункт   1)   для   выражения   возможности   или способности совершения действия. He is able to help you. Он может помочь вам. He was able to help you. Он смог помочь вам. He will be able to help you. Он сможет помочь вам. May / might Этот модальный глагол имеет две формы: may ­ для настоящего времени, might ­ для прошедшего. Глагол may употребляется для выражения: Разрешения в утвердительных и вопросительных предложениях. You may go. Ты можешь идти. May I help you? Разрешите вам помочь. Запрещения в отрицательных предложениях. You may not come here. Не смей сюда приходить. Предположения,   неуверенности   в   утвердительных   и   отрицательных предложениях. It may rain today. Возможно сегодня будет дождь. Глагол might употребляется: 1.В придаточных дополнительных предложениях в соответствии с правилом согласования времён. She said that he might take her book. Она сказала, что он может взять её книгу. 2.Для обозначения вероятности совершения действия. He might come. Он, может быть, придёт. to be allowed to to be permitted to Словосочетания  to be allowed  и  to be permitted +  инфинитив  с  частицей  to являются синонимами модального глагола may (см. пункт 1). I am allowed to use this device.  Мне разрешено (я могу) использовать этот прибор. He will be allowed to use this device. Ему разрешат. must Глагол must употребляется: 1.Для   выражения   долженствования,   необходимости   произвести   действие   в настоящем или будущем. I must go. Мне надо идти. 37 2.Для выражения запрещения в отрицательном предложении. You mustn't do it. Нельзя этого делать. 3.Для выражения вероятности какого­либо действия, предположения. He must have read this book. Он, вероятно, читал эту книгу. 4.Для обозначения настоятельного совета, рекомендации. You must come and see my new flat. Ты должен прийти посмотреть нашу новую квартиру. to have (to) Глагол to have (to) употребляется в сочетании с инфинитивом с частицей to для   выражения   необходимости   совершить   действие   в   силу   определённых обстоятельств. Соответствует русскому "придётся, пришлось". It was very dark and we had to stay at home. Было очень темно, и нам пришлось остаться дома. I don't have to stay here. Мне не нужно здесь оставаться. to  be + Infinitive Сочетание   глагола   to   be   с   инфинитивом   употребляется   для   выражения необходимости   совершения   действия   в   соответствии   с   предыдущей договорённостью или заранее намеченным планом. Переводится как "должен, должен был" и т.п. I was to meet her at 3 o'clock. Я должен был встретить её в 3 часа. They are to begin this work at once.  Они должны начать работу немедленно нашу новую квартиру. to be + Infinitive Сочетание   глагола   to   be   с   инфинитивом   употребляется   для   выражения необходимости   совершения   действия   в   соответствии   с   предыдущей договорённостью или заранее намеченным планом. Переводится как "должен, должен был" и т.п. I was to meet her at 3 o'clock. Я должен был встретить её в 3 часа. They are to begin this work at once. Они должны начать работу немедленно. shall, should Глагол shall выражает обещание, намерение, угрозу, предостережение. He shall get his money. Он получит свои деньги. The child shall be punished for it. Ребёнок будет наказан за это. Глагол shall также выражает запрос относительно дальнейших действий. Shall we begin? Нам начинать? Глагол   should   в   основном   употребляется   для   выражения   настоятельного совета, рекомендации. You should see a doctor. Вам следует показаться врачу. Задание:  выполнить тест. Тест №1. Can и Could Выберите правильный вариант Choose the correct variant  1.My wife ______ three languages. 38 cans speak can speaks can speak cans speaks 2.I’m sorry, I ______ join you on Wednesday. can`t can`tto don’t can to don’t can 3.Can you ______ people’s thoughts?  Read to read  4.Who ______ help me with my homework? сans сan сans to сan to 5.He ______ pass the exam. didn’t can couldn’t  couldn’t  to 6.In my youth I ______ 5 miles without stopping. could run could to run could ran 7.______ lend me some money? do you can you do you can  8.I ______ to go hiking with you. shall be able shall can 9.Wife ______ never forgive him. couldn’t could  10.Our child ______ read for now.  doesn’t can can nots can`t  11.CouldMaugly ______ like people? Spoke  speak 12.Can you do this for me? – Yes, I ______. Cando  13.Could he come in time? – No, he ______. didn’t  couldn’t 14.______ cats swim? do cancan  15.People ______ some things. couldn’t forget  couldn’t forgot  couldn’t to forget 16.Mary ______ English books without a dictionary. can reads   cans read  can read 17.Where could I ______ my wallet?  Put   putted 18.Weather in England ______ very quickly. cans change  can to change  can changes   can change 19.We ______ to finish this work next week. will can   will be able to  20.My parrot ______. can’t speak   can’t to speak n   can`ts speak Тест №2. Must / Have to / Be to Choose a correct variant: 1.Listen, you must _____ your parents about it immediately. 39 Tell to tell 2.No, I ______ do it tomorrow. mustn’t don’t must  3.She must ______ it. Remembers   remember  to remember 4.______ study English every day? Do me must  Must we 5.I ______ get up early every morning. haven't to don’t have to  6.She ______ look after her little sister. has to  have   to  haves to 7.Who ______ there first? musts go  must goes  must go  must to go 8.______ finish this work today? Have we to  Do we have to 9.They mustn’t say such things, ______ ? must they  do they 10.People mustn’t ______ lessons of history. Forget   to forget 11.The children ______ go to bed in time. is to   are to  12.Peter and Mike ______ work overtime this month. have to  has to 13.She ______ never let them hurt her feelings. mustn’t must 13.I ______ see my doctor tomorrow. will must  will must to  must 14.He said that they ______ come at once. Musted must 15.It ______ be late. Let’s go home. have to mustis to musts 16.The workers have to stay here all day long, ______? haven't they  don’t they  17.Must I come here on weekends? – Yes, ______. you do  you must 18.He ______ see me in this situation. doesn’t must  mustn’t  19.You ______ me with the task. must to help   must help Тест №3. Модальные глаголы May и Might Choose a correct variant: 1.He ______ to see us tomorrow. 40 mays  come may comes may to come may come 2.They ______ finish the work by Thursday. don’t may  don’t may to  may not  may not to 3.May I speak to you, sir? – Yes, ______. you do  you may 4.Henry said, that he ______ be late. Might  may  would may 5.This ______ happen to us anytime. will may  may 6.I don’t think it ______ rain tomorrow. Might  will might 7.My father ______ promotion next month. mights   get  might gets  might get 8.“Come what ______”, he said and slammed the door. Might  may 9.The poor man ______ recover so soon. doesn’t may  mays not may not 10.Are you going to join us? ­ ______ . maybe may be  11.I think the children ______ dine with us. May  might 12.So, what ______ come out of this? will may  may 13.You ______ wait here. May   might 14.The solution to this problem soon ______ found. Maybe  may be 15.This man ______ more than he says. mays   know  may know  may  knows 16.______ I say a few words? May Might 17.The right time ______ never come. Mights  will might  might 18.The next train ______ late. might be   mights be 19.Pupils ______ forget their teachers. May might 20.He forgot that the police ______ discover the truth.  May might would may Контрольные вопросы: 1.Что такое модальные глагола? 2.Какие глаголы самые употребляемые? 41 Отчет о проделанной работе: выполнен  тест, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа № 23   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Тема: Культурные и национальные праздники нашей области, обычаи. Цель:  проверка усвоения лексического и грамматического  материала. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   содержание; выполните   письменно задание к тексту. Задание: составить топик по теме «Место моего жительства, любимые места малой Родины» (15­20 предложений). Образец:   прочитайте   образец;   поймите   его   основное My favourite place in Novokuznetsk My favourite place in Novokuznetsk is House­Museum  of Dostoyevsky, where the famous writer lived in 1856. there are many visitors from all over Russia and they want to know much about Dostoyevsky’s life. I visited it several times. The Museum was opened on the 18­th of May in 1980 in Old Kunetsk. It seems as if the time has stopped when we see a wooden, one­storied house built by the merchants.   There   are   many   things   in   House­Museum   which   belonged   to Dostoyevsky and we can imagine what a person he was. We can see a lot of letters written by Dostoyevsky to his future wife before his arrival to Kuznetsk. He went hunting in a hat and high boots and there was his favourite dog behind him Kuznetsk is the place where the world famous writer fell in love with the widow Isayeva. This was the highly dramatic love story with a happy end when they got married in 1857 at the Odigitrievskaya Church. Dostoyevsky didn’t write a   line   in   Kuznetsk.   There   appeared   only   images   which   took   place   in   great masterpieces later. It is very good that there are such museums like this because it is very important for present and future generations to reserve history and memory about great people. Форма отчетности о проделанной работе: составлен топик. Практическая работа № 24 Тема:  Употребление инфинитива в речи. Цель:  усовершенствовать лексико­грамматический навык. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные 42 Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   краткими   теоретическими положениями;  письменно выполните тест  в тетради; ответьте на контрольные вопросы. Краткие теоретические положения: Неличные формы глагола Неличные   формы   глагола,   к   которым   относятся   причастие,   инфинитив   и герундий отличаются от личных тем, что не имеют категории лица, числа, времени   и   наклонения   и   не   употребляются   в   предложении   в   функции сказуемого, хотя могут быть его частью. To translate (инфинитив) the text I used a dictionary. Чтобы перевести текст, я воспользовался   словарём.Smoking  (герундий)  is  not  allowed  here.   Курить (курение) здесь не разрешается. The  stars  shining  (причастие  I)  in  the  dark  sky  seem  blue. Звёзды, сияющие в тёмном небе, кажутся голубыми. Инфинитив   Инфинитив (the Infinitive) ­ это неличная форма глагола, которая называет действие.   Инфинитив   является   основной   (или   I)   формой   глагола   и представляет глагол в словаре. Признаком инфинитива является частица to: to help ­ помогать, to read ­ читать. Инфинитив употребляется без частицы to в следующих случаях: 1.После глаголов shall, will.  He will write to his parents tomorrow. Завтра он напишет своим родителям. 2.После модальных глаголов (кроме глагола ought).  She can ski and skate. Она умеет кататься на коньках и на лыжах. 3.После глаголов чувственного восприятия feel, see, hear, watch и др.  We saw him enter. Мы видели, как он вышел. 4.После глаголов let (разрешать), have, make (заставлять).  What makes you think so? Что заставляет тебя так думать? Let me take this book, please. Пожалуйста, разрешите мне взять эту книгу. 5.После выражений had better (лучше), would rather (лучше бы).  You had better go now. Лучше уйди / иди сейчас. I must see you at once. Мне надо сейчас же встретиться с тобой. В современном английском языке инфинитив имеет следующие формы. Active To write To be writing To have written To have been writing Simple Progressive Perfect Perfect Progressive Инфинитив   в   форме   действительного   залога   обозначает   действие, произведённое   лицом,   выраженным   в   предложении   подлежащим,   а   в страдательном залоге ­ действие, направленное на это лицо. I like to help. Я люблю помогать. Passive To be written ­ To have been written ­ 43 I like to be helped. Я люблю, когда мне помогают.  Инфинитив в Indefinite Active обозначает действие, не уточняя характер его протекания.   Инфинитив   в   Continuous   Active   подчёркивает   длительность действия.  She likes to write letters. Она могла писать письмо. She must be still writing. Она, должно быть, всё ещё пишет. Не перфектный инфинитив выражает действие, одновременное с действием глагола­сказуемого (или следующее за ним).   Перфектный   инфинитив   выражает   действие,   предшествующее   действию, выраженному глаголом­сказуемым. I am glad to study at the University. Я рад, что учусь в университете. I am glad to have studied at the University. Я рад, что учился в университете. Функции инфинитива В предложении инфинитив может быть: 1.Подлежащим. To walk in the garden was very pleasant. Гулять в саду было очень приятно. To read a lot is to know much. Много читать ­ много знать. 2.Обстоятельством цели. To read the book I went to the reading­hall. Чтобы прочитать эту книгу, я пошёл в читальный зал. 3.Определением.   Инфинитив   в   функции   определения   переводится   на   русский   язык   тремя способами: 1.Придаточным определительным предложением с модальным сказуемым.  He is going to take part in the conference to be held in Moscow. Он собирается принять участие в конференции, которая должна состояться в Москве. 2.Неопределённой формой глагола.  I have nothing to sky. Мне нечего сказать. 3.Личной   формой   глагола,   если   определение   относится   к   порядковому числительному.  She was the first to come. Она пришла первой. 4.Дополнением.  He was glad to have been given a new job.  Он был рад, что ему дали новую работу. I decided to read this book. Я решил прочитать эту книгу. 5.Частью сказуемого (часто модального).  You may come in. Вы можете войти. My wish is to read much. Моё желание ­ много читать. Задание: выполнить тест. Infinitive. Инфинитив.  Choose the correct variant 1.I want ____ the house where Pushkin was born. 44 See to see 2.I would like you ____ his invitation. Accept to accept 3.Teachers make me ____ homework well. Do   to do 4.The child was made ____ to bed at 9 p.m. Go   to go 5.Please, let me ____ the news and then we’ll go out. Watch   to watch 6.I used ____ a lot when I was younger. Smoke    to smoke 7.You mustn’t ____ to me like that. Talk    to talk 8.I think, we’d better ____ of here. Get    to get 9.So, why not ____ there right away? Go   to go 10.This bag is too heavy for her ____ . Carry     to carry 11.May I ____ in? – Yes, please. come to come 12.Will you help me ____ this box? Move   to move 13.It is better ____ sure than sorry. Be         to be 14.It is up to you ____ all these rules Learn          to learn 15.We decided ____ extra risks. to not take       not to take          not take 16.We got the girls ____ dinner. Make      to make 17.The students ____ this project by the end of May. to finish   are finish    are to finish 18.I am sorry ____ you, but your marks are not very good. Disappoint      to disappoint 19.We could ____ tomorrow. go fishing    to go fishing 20.Our class need ____ the test. Rewrite to rewrite Контрольные вопросы: 1.Что такое инфинитив? 45 2.Чем может инфинитив являться в предложении? Отчет о проделанной работе: выполнен   тест, даны ответы на контрольные вопросы. Практическая работа № 25 Тема: США.   Цель: активизация навыка перевода текста по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание: перевести текст.  The USA The United States of America is the fourth largest country in the world (after Russia, Canada, and China). It occupies the southern part of North America and stretches from the Pacific to the Atlantic Ocean. It also includes Alaska in the north and Hawaii in the Pacific Ocean. The total area of the country is about nine and a half million square kilometres. The USA borders on Canada in the north and on Mexico in the south. It also has a seaboarder with Russia. The USA is made up of 50 states and the District of Columbia where the capital of the country, Washington, is situated. The population of the country is about 250 million. If we look at the map of the USA, we can see lowlands and mountains. The highest mountains are the Rocky Mountains, the Cordillera, and the Sierra Nevada. The highest peak is Mount McKinley, which is located in Alaska. America's largest rivers are the Mississippi, the Missouri, the Rio Grande, and the Columbia. The Great Lakes on the border with Canada are the largest and deepest in the USA. The climate of the country varies greatly. The coldest regions are in the north. The climate of Alaska is arctic. The climate of the central part of the country is continental. The south has subtropical climate. Hot winds blowing from the Gulf of Mexico often bring typhoons. The climate along the Pacific coast  is much warmer than that of the Atlantic coast. The USA is a highly developed industrial country. It is the leading producer of copper and oil and the worlds second producer of iron ore and coal. On the industrial enterprises of the country they produce aircrafts, cars, textiles, radio and television sets, weapon, furniture, and paper. The United States is a federal republic consisting of 50 states, each of which has   its   own   government.   The   seat   of   the   central   (federal)   government   is Washington, D. C. According to the Constitution of the USA, the powers of the 46 government are divided into 3 branches: the executive, headed by the President, the legislative, exercised by the Congress, and the juridical. The Congress consists of the Senate and the House of Representatives. There are two main political parties in the USA: the Republican and the Democratic. Отчет о проделанной работе: переведен текст. Практическая работа № 26 Тема: Праздники и обычаи в странах изучаемого языка.   Цель: активизация лексики  по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно составьте  топик по тексту. Задание: составить  письменно топик  по тексту (10­15 предложений). There is a number of holidays in the USA which are celebrated every year. American Holidays Here are some of them. The 1st of January is New Year's Day. People do not go to bed until after midnight on December 31. They like to see “the old year out and the new year in”. Many people give parties on New Year's Eve. Memorial Day, or Decoration Day, is dedicated to those who fought in the War of Independence, in World War I or in World War II. The 4th of July is Independence Day. It is the biggest national holiday in the USA. The Declaration of Independence was proclaimed in Philadelphia on July 4, 1776,   when   the   American   colonies   were   fighting   for   independence   against England. On the 11th of November there is Veteran's Day. It is I dedicated to those who fell in the two World Wars. Thanksgiving Day is on the fourth Thursday in November. In the autumn of 1621, the Pilgrim Fathers celebrated their first harvest festival in America and called it Thanksgiving Day. Since that time it has been celebrated every year. Christmas is celebrated on the 25th of December. People usually stay at home in Christmas time, and spend the day with their families. Отчет о проделанной работе: составлен топик. . Практическая работа № 27 Тема: Путешествие по странам изучаемого языка.   Цель: определение уровня усвояемости страноведческого материала. 47 Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   прочитайте   конспект   урока;   выполните   тест письменно. Задание:  выполнить тест. № 1. Выберите правильный ответ. 1. What's the name of the most famous clock in Britain?  a) Big Albert, b) Big Stephen, c) Big Wren, d) Big Ben. 2. What is soccer? a) American football, b) hockey, c) squash, d) boat­racing. 3. Who is the head of the state in Britain? a) Mayor, b) Prime Minister, c) Queen, d) Speaker. 4. What's the name of the London underground?  a) Metro, b) Tube, c) Subway, d) Underground, 5. What was J. Constable? a) a musician, b) a politician, c) a poet, d) a painter. № 2. Выберите правильный ответ. 1. What monument is there in the centre of Trafalgar Square?  a) Cromwell's statue, b) Nelson's Column, c) Queen's statue, d) Edward Elgar's statue. 2. Where is the official residence of the Queen?  a)   Chatham   House,   b)   Regent   Palace,   c)   Westminster   Palace,   d)   Buckingham Palace.  3. What's the name of Sir Churchill? a) Winston, b) George, c) Christopher, d) Benjamin.  4. For Christmas dinner the English usually have ... .  a) chicken, b) roast beef, c) fish, d) turkey. 5. What is Eisteddfod? a) a county, b) a dish, c) a festival, d) a dance. № 3. Выберите правильный ответ. 1. Who wrote "Winnie­the­Pooh"? a) L. Carroll, b) O. Wilde, c) J.R. Tolkien, d) A. Milne. 2. What is the most ancient monument in Great Britain?  a) the Lower West Gate, b) Stonehenge, c) Hadrian's Wall, d) the Tower Gate. 3. Guy Fawkes is ... . a) a national hero of Britain, b) a poet, c) a famous historian, d) the man that wanted to set fire to the House of Parliament. 4. The telephone was invented by ... . a) Isaac Newton, b) Alexander Bell, c) Michael 5. The capital of the US is .... a) New York, b) Washington, c) Boston, d) Philadelphia. Faraday, d) James Watt. 48 № 4. Выберите правильный ответ. 1. Elisabeth II lives in... . a) No 10, Downing Street, b) the Tower of London, c) Buckingham Palace, d) Westminster Palace. 2. The traditional English drink is ... .  a) coffee, b) tea, c) cocoa, d) milk. 3. The capital of Canada is ... . a) Ottawa, b) Quebec, c) Toronto, d) Melbourne. 4. The British money is .... a) franks, b) dollars, c) crones, d) pounds. 5. Robin Hood is.... a) a national hero of England, b) a British spy, c) a popular character of novels and tales, d) a famous writer. № 5. Выберите правильный ответ. 1. Margaret Thatcher was ... . a) Queen of Britain, b) British Prime Minister, c) leader of the Labour party, d) a film star. 2. Secondary education in Britain is ... . a) compulsive, b) compulsory, c) optional, d) voluntary. 3. "Alice in Wonderland" was written by ... .  a) Jane Austen, b) Muriel Spark, c) Lewis Carroll, d) Iris Murdock. 4. A limerick is .... a) a dish, b) a. rhyme, c) a bird, d) a game. 5. The Tower of London now is ... . a) a prison, b) a royal residence, c) a museum, d) a burial place. № 6. Выберите правильный ответ. 1. What river does London stand on? a) the Thames, b) the Severn, c) the Avon, d) the Clyde. 2. A double­decker is ... . a) a train, b) a small plane, с) a hotel room for two people, d) a bus 3. St. Valentine's Day is observed in ... . a) February, b) May, c) November, d) December. 4. The common name for a toy bear in England is ... . a) Michael­bear, b) Tom­bear, c) Teddy­bear, d) Jack­bear. 5. R. Kipling wrote ... . a)   "Canterbury   Tales,"   b)   "Alice   in   Wonderland,"   c)   "Treasure   Island,"   d) "Maugly." № 7. Выберите правильный ответ. 1. What's the name of the most famous clock in Britain?  a) Big Albert, b) Big Stephen, c) Big Wren, d) Big Ben. 2. What is soccer? a) American football, b) hockey, c) squash, d) boat­racing. 49 3. Who is the head of the state in Britain? a) Mayor, b) Prime Minister, c) Queen, d) Speaker. 4. What's the name of the London underground?  a) Metro, b) Tube, c) Subway, d) Underground, 5. What was J. Constable? a) a musician, b) a politician, c) a poet, d) a painter. № 8. Выберите правильный ответ. 1. What monument is there in the centre of Trafalgar Square?  a) Cromwell's statue, b) Nelson's Column, c) Queen's statue, d) Edward Elgar's statue. 2. Where is the official residence of the Queen?  a)   Chatham   House,   b)   Regent   Palace,   c)   Westminster   Palace,   d)   Buckingham Palace.  3. What's the name of Sir Churchill? a) Winston, b) George, c) Christopher, d) Benjamin.  4. For Christmas dinner the English usually have ... .  a) chicken, b) roast beef, c) fish, d) turkey. 5. What is Eisteddfod? a) a county, b) a dish, c) a festival, d) a dance. Форма отчетности о проделанной работе: выполнен тест. Практическая работа  № 28 Тема:  Государственная символика. Цель: активизация лексико­грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту. Задание: перевести текст  и составить  вопросы к тексту. The National Symbol of England The red rose is the symbol of England. It comes from the history of the country. This symbol goes back to the War of the Roses, which was the war within the country. In the 15th century two Houses were struggling for the English throne — the Lancastrians and the Yorkists. Red rose was the emblem of the Lancastrians and the white rose was that of the Yorkists. Their rival ended when King Henry VII, the Lancastrian, married Princess Elizabeth, the daughter of the Yorkist. Since that time the red rose has become the national emblem of England. An oak is also depicted as the national symbol of the country. 50 Отчет о проделанной работе: переведен текст, составлены  вопросы к тексту. Практическая работа  № 29 Тема:  Государственное устройство России. Цель:  активизация навыка перевода текста по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание: перевести текст. Political system of Russia The Russian Federation is a Presidential (or a constitutional) republic. The President is the head of the state and is elected directly by the people. In fact he has much power, he controls all the three branches of power. The President can even dissolve the Duma if he doesn't agree with his suggestions three times running. The President has his administration, but it's not part of the Federal Government. The President is involved in the work of the legislative and executive branches. The Federal Assembly represents the Legislative branch of power. It's made up of the two houses: the Federation Counsil and the State Duma, which make laws. The Federal Assembly is also calld the Parlamrnt, but it's not its oficial name. Both chambers are headed by chairmen sometimes called speakers. The Duma consists of 450 deputies (one half is elected personally py the population, and the other half consists of the deputies who are appointed by their parties after voting). The members of the Federation Counsilare elected on a different basis. There are two representatives  of  each  subject  of  the RF  (89 subjects).  Every law to be adapted must be approved by the State Duma, the Counsil of Federation and signed by the President. The President can veto laws passed by the Federal Assembly, but it can pass laws over the President's veto a two­thirds majority. The Federal Government represents the executive branch of power. The President appoints its head, the Chainman of the Government, but the Dums must approve his appointment. The   juridical   branch   of   power   consists   of   the   Constitutional   Court,   the Supreme Court and lower Courts. The responsibility of the Constitutional Court is to analyse the new laws to make sure they correspond to the laws of the state. The Constitutional Court has tte right to declare actions of the President, the Federal Assembly and the Federal Government unconstitutional. The Supreme Court is the highest instance for civil and criminal cases. Отчет о проделанной работе: переведен текст. 51 Практическая работа № 30 Тема: Количественные числительные, порядковые числительные. Цель:  активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: письменно выполните упражнения в тетради. Задание:  выполнить упражнения. Упражнение 1 Прочитайте следующие словосочетания: 1. 150 magazines; 1800 students; 12000 specialists; 5640000 books; 2. on page 546; by bus 287; in room 819; 7 o’clock train; 3. hundreds of students; dozens of shops; millions of peoples; thousands of dollars. Упражнение 2 Переведите на английский язык 1. 25   км;   163   тысячи   гривен;   90   картин;   200   миллионов   людей;   3500 автомобилей; 4 тысячи машин; 2. сотни автомобилей; десятки журналов; тысячи студентов; миллионы людей. Упражнение 3 Прочитайте даты: 1. in 1965; in 1907; in 1945; in 1998; in 2000; in 2008; 2. at the beginning of 2000; at the end of 1729; by the beginning of 2005; by the end of 2004. 3. 1/2 kilometer; 1/8 ton; 0.5; 4.26; 1.234. Упражнение 4 Назовите  номера по порядку. 1 ­ ____________ 2 ­ ____________ 3 ­ ____________ 4 ­ ____________ 5 ­ ____________ 6 ­ ____________ 7 ­ ____________ 8 ­ ____________ 9 ­ ____________ 10 ­ ___________ 11 ­ ___________ 12 ­ ___________ 13 ­ ___________ 14 ­ ___________ 15 ­ ___________ 16 ­ ___________ 52 17 ­ ___________ 18 ­ ___________ 19 ­ ___________ 20 ­ ___________ Упражнение 5 Назовите следующие цифры порядковыми числительными. 10 ­ ____________ 20 ­ ____________ 30 ­ ____________ 40 ­ ____________ 50 ­ ____________ 60 ­ ____________ 70 ­ ____________ 80 ­ ____________ 90 ­ ____________ 100 ­ ___________ 11 ­ ____________ 21 ­ ____________ 32 ­ ____________ 43 ­ ____________ 54 ­ ____________ 65 ­ ____________ 76 ­ ____________ 87 ­ ____________ 98 ­ ____________ 109 ­ ___________ Упражнение 6 Прочитайте даты. 1. May 9, 1945 2. August 24, 1991 3. September 1, 2004 4. December 31, 2005 5. on the 1st of January; 6. on the 23rd of February; 7. on the 8th of March; 8. on the 5th of May. Упражнение 7 Переведите на английский язык. 1. 30 марта; 2. 1 ноября; 3. 15 сентября; 4. 2 июля; 53 5. к 3 августа; 6. к 14 апреля; 7. к 29 ноября; 8. к 24 февраля. Отчет о проделанной работе: выполнены упражнения. Практическая работа №31 Тема: Дробные числительные. Цель:  активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: письменно выполните упражнения в тетради. Задание:  выполнить задания. Выберите правильный вариант Задание 1. How many bottles did you buy? – I bought ... . 1.fourteenth 2.fourth 3.fortieth 4.four Задание 2. Three and three fourths kilometers 1.4 3∕4 2.3 3∕4 3.3 3 1∕4 Задание 3. There were only ... pupils in the classroom. 1.seventh 2.seventeenth 3.seventeen 4.seventies Задание 4. Show me ... page! 1.the threeth 2.the third 3.three 4.threeth Задание 5. The 3rd of May 1.May the three 54 2.Threerd of May 3.May the third Задание 6. 5∕6% 1.Five fifths per cent 2.Five sixths per cent 3.Fifth sixth per cent Задание 7. Your third essay is better than ... . 1.the second 2.second 3.twoth 4.two Задание 8. Open your workbooks on page ... . 1.eleventh 2.eleventies 3.ileven 4.eleven Задание 9. 43.6 1.Forty­three and six tenths 2.Forty­three stop six 3.Forty­three and six Задание 10. The 11th of April 2001 1.The eleven of April two thousand eleven 2.The eleventh April thousands one 3.The eleventh of April two thousand and one Задание 11. 1∕4 1.Two and a half 2.Two and one­four 3.Two and a fourth Задание 12. March is ... month of the year. 1.third 2.three 3.the third 4.thethreeth Задание 13. 2286 55 1.Two thousand two hundred and eighty­six 2.Second thousands two hundred and eighty six 3.Two thousand two hundred and eight­six 4.Two thousand a two hundred and eighty­six Задание 14. Your task is to read ... paragraph at home. 1.nine 2.the ninth 3.ninety 4.the nine Задание 15. Five times five is ... . 1.twenty­fifth 2.twenty­fife 3.twent­five 4.twenty­five Задание 16. There are ... people in my family. 1.sixth 2.sixtien 3.six 4.sixteenth Задание 17. 1∕3 1.One­three 2.A third 3.First three Задание 18. 1∕6 1.A sixth 2.One­six 3.First sixth Задание 19. 2∕3 of a kilogram 1.Three seconds of a kilogram 2.Two­three of a kilogram 3.Two thirds of a kilogram Задание 20. The 21st of October 1983 1.The twenty­first of October nineteen eighty­three 2.The twenty­onest of October nineteen eighty­three 3.The twenty­one of October one thousand nine hundred eighty­three 56 Отчет о проделанной работе: выполнены задания. Практическая работа № 32 Тема: Основные геометрические понятия. Цель:  активизация навыка перевода текста по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание: перевести текст. The History of Stereometry The first geometrical knowledge was originated from the practical needs of people   in   ancient   times.   People   measured   distances,   made   straight   spears   and arrows,   compared   their   length,   etc.   Farming   and   constructing   played   a   very important role in the development of geometry. People worked out the new rules of comparing figures, calculating some geometrical values and volumes and the rules necessary for the construction of buildings. These rules appeared in Egypt and a bit later in China and India approximately in the 12th century B.C. In other words the age of geometry is no less than 4 or 5 thousand years Originally   geometry   was   not   a   mathematical   science   though   ancient Egyptians knew some facts of geometry such as  the volume of  a sphere, the Pythagoras   theorem   and   some   others.   Geometry   as   a   science   got   its   further development in ancient Greece in the 7­5 century B.C. Отчет о проделанной работе: переведен текст. Практическая работа № 33 Тема: Физические явления. Цель: активизация  лексико­грамматического навыка  по теме. Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту. Задание: перевести текст и  составьте   5 – 7 вопросов к тексту.  Global Warming Global   warming  is  sometimes   referred  to  as  the  greenhouse  effect.   The greenhouse effect is the absorption of energy radiated from the Earth's surface by carbon  dioxide  and  other   gases   in  the  atmosphere,  causing  the  atmosphere   to become warmer. 57 Each time we burn gasoline, oil, coal, or even natural gas, more carbon dioxide is added to the atmosphere. The greenhouse effect is what is causing the temperature on the Earth to rise, and creating many problems that will begin to take place in the coming decades. Today, however, major changes are taking place. People are conducting an unplanned global experiment by changing the face of the entire planet. We are destroying the ozone layer, which allows life to exist on the Earth's surface. All of these activities are unfavourably changing the composition of the biosphere and the Earth's heat balance. If we do not slow down our use of fossil fuels and stop destroying the forests, the world could become hotter than it has been in the past million years. Average global temperatures have risen 1 degree over the last century. If carbon dioxide and other greenhouse gases continue to spill into the atmosphere, global temperatures could rise five to 10 degrees by the middle of the next century. Some areas, particularly in the Northern Hemisphere, will dry out and a greater occurrence of forest fires will take place. At the present rate of destruction, most of the rain forests will be gone by the middle of the century. This will allow man­made deserts to invade on once lush areas.   Evaporation   rates   will   also   increase   and   water   circulation   patterns   will change. Decreased rainfall in some areas will result in increased rainfall in others. In some regions, river flow will be reduced or stopped all together completely. Other areas will experience sudden downpours that create massive floods. If the present arctic ice melting continues, the sea could rise as much as 2 meters  by  the  middle  of   the  next   century.  Large  areas   of  coastal  land  would disappear. Plants and other wildlife habitats might not have enough time to adjust to the rapidly   changing   climate.   The   warming   will   rearrange   entire   biological communities and cause many species to become died out. The greenhouse effect and global warming both correspond with each other. The green house effect is recalled as incoming solar radiation that passes through the Earth's atmosphere but prevents much of the outgoing infrared radiation from escaping into outer space. It causes the overheat of the air and as a result, we have the global warming effect.  As you see, greenhouse effect and global warming correspond with each other, because without one, the other doesn't exist. Отчет о проделанной работе: переведен текст, составлены вопросы к тексту. Тема: Транспорт. Цель:  активизация  лексико­грамматического навыка по теме. Практическая работа № 34 58 Перечень   оборудования   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту. Задание: перевести текст и  составьте 5 – 7 вопросов к тексту.  Public Transport To my mind the best way to travel along the city is to walk. When you go on foot, you do not depend on any kind of transport. You can observe the beauty of the buildings and landscapes wandering along the streets, you can go anywhere you like. These are the advantages. But, of course, the disadvantages of foot walks are the time you spent while walking. If you are short of time and you are in a hurry, it is better to take advantage of any means of public transport. If you live not far from the underground, I advise you to use this mean of transport. First of all it's the fastest. Underground trains run every 3 to 5 minutes. It is also the most reliable type of transport. With trams, trolley­buses and buses, there are lots of things that may interfere with their normal operations. But all years I have been travelling by underground it has never let me down. As for the fare, its a little more expensive than trams and trolley­buses but cheaper than most buses and shuttle minibuses (route taxis). The only problem with the underground that it does not cover the whole city. But every metro station has good trolley­bus, bus and shuttle minibus connections. You can also travel along the city by car if you have one. But the traffic in the city is very heavy, especially during the day time. There are a lot of traffic jams on the roads, so maybe it is more convenient to go by underground. If you want to reach the place of destination without any problems and in a short period of time you can order a taxi by telephone. But bear in mind that it can be rather expensive. I wish you to have a good time and nice impressions of the city. Отчет о проделанной работе: переведен  текст, составлены вопросы к тексту. Практическая работа № 35 Тема: Косвенная и прямая речь. Цель: активизация грамматического навыка по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм   выполнения:   ознакомьтесь   с   конспектом   занятия   по   теме; письменно выполните задания в тетради. Задание: выполнить  задания.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные 59 1.   –   Закончите   предложения   в   косвенной   речи,   обратите   внимание   на изменение местоимений и глаголов.  Helen: I want to tell you something about my holiday in London. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: I went to London in July. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: My parents went with me. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: We spent three days in London. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: London is a multicultural place. Gareth: What does she say? You: She says __________. Helen: I saw people of all colours. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: Me and my parents visited the Tower. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: One evening we went to see a musical. Gareth: What does she say? You: She says that __________. Helen: I love London. Gareth: What does she say? You: She says __________. Helen: The people are so nice there. Gareth: What does she say? You: She says __________. 2.   –   Закончите   предложения   в   косвенной   речи,   обратите   внимание   на изменение местоимений и глаголов. Your friend is an exchange student in the USA at the moment. You are speaking with him on the phone and your friend Sue is standing next to you. She is very excited ­ you have to repeat every sentence to her. Tom: I'm fine. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: The weather here is great. Sue: What does he say? 60 You: He says that __________. Tom: My host family is very nice. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: I have my own room. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: We have a national park here. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: We went there yesterday. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: It was great. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: I'd love to go there again. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: The teachers at my school are very nice. Sue: What does he say? You: He says that __________. Tom: My English has improved. Sue: What does he say? You: He says that __________. 3.   –   Перепишите   предложения   в   косвенной   речи,   обратите   внимание   на изменение местоимений и видовременных форм глаголов. 1. She said, "I am reading." She said that __________. 2. They said, "We are busy." They said that __________. 3. He said, "I know a better restaurant." He said that __________. 4. She said, "I woke up early." She said that __________. 5. He said, "I will ring her." He said that __________. 6. They said, "We have just arrived." They said that __________. 7. He said, "I will clean the car." He said that __________. 8. She said, "I did not say that." 61 She said that __________. 9. She said, "I don't know where my shoes are." She said that __________. 10. He said: "I won't tell anyone." He said that __________. Отчет о проделанной работе: выполнены задания. Практическая работа № 36 Тема: Современное оборудование. Цель: активизация навыка перевода текста по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; письменно переведите текст в тетради. Задание: перевести текст.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные Developing of Telecommunications I would like to tell you about telecommunications and their developing. We can not deny the role of telecommunications in our life. The Internet, phones, telegraph, cell phones, radio, television are all the means of communication or telecommunication. Nowadays we live in information era, when information is the key   and   engine   of   progress.   Our   society   needs   perfect   means   of   information exchange that is why all types of telecommunication are under the permanent developing. Currently hundreds of millions of people use wireless communication means. Cell phone  is no longer a symbol of prestige but a tool, which lets to use working time more effectively. Considering that the main service of a mobile connection operator   is   providing   high   quality   connection,   much   attention   in   the telecommunication market is paid to the spectrum of services that cell network subscriber may receive. Today we can easily connect to the Internet using our cell phone or to take a picture or to take a short movie, using our video cell phone. Late in the nineteenth century, communication facilities were augmented by a new invention — telephone. In the USA its use expanded slowly and by 1900 the American Telephone and Telegraph Company controlled 855,000 telephones. After 1900, telephone installations extended much more rapidly in all the wealthier countries. The number of telephones in use in the world grew at almost 100 per cent per decade. But long­distance telephone services gradually developed and began to compete with telegraphic business. A greater contribution to long­ range communication came with the development of wireless technology. 62 Before   the   outbreak   of   the   First   World   War   wireless   telegraphy   was established as a means of regular communication with ships at sea and provided a valuable supplement to existing telegraph lines. In the next few years the telephone systems of all the chief countries were connected with each other by radio. Far more immediate was the influence that radio had through broadcasting and by television, which followed it at an interval of about twenty­five years. Telephones are as much a part of infrastructure of our society as roads or electricity, and competition will make them cheaper. Losses from lower prices will be countered by higher usage. Most important of all, by cutting out the need to install costly cables and microwave transmitters, the new telephones could be a boon to the remote and poor regions of the earth. Even today, half the world's population lives more than two hours away from a telephone. Satellite phones are not going to deliver all their benefits at once. Lots of other new communication services — on­line film libraries, personal computers that can send video­clips and sound­bites as easily as they can be used for writing letters, terrestrial mobile­telephone systems cheap enough to replace old sets — are already technically possible. Отчет о проделанной работе: переведен текст. Практическая работа № 37 Тема: Работа на транспорте. Цель: активизация  лексико­грамматического навыка по теме. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст, составьте вопросы к тексту. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Задание: перевести текст и  составить вопросы к тексту.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные The   value   of   transport   for   the   country   is   extremely   high.   It   performs important economic, political, social, cultural and defense function in the state. The economic role of transport is, first of all, that it is a limited element of any production and material basis for the deep division of labor, specialization and cooperation of enterprises, as well as for the delivery of all kinds of raw materials, fuels   and   products   from   points   of   production   to   points   of   consumption. Figuratively speaking, transportation ­ is the circulatory system of the state. No transport is impossible the development of new areas and natural resources. Being a part of the productive forces, it is a variable condition of rational allocation of production and high productivity of social labor. It actually acts as a pioneer in the formation of clusters, especially in Siberia, the North and the Far East. Transport ­ an important factor in the economic integration between the countries, as well as in international trade. 63 Отчет о проделанной работе: переведен текст, составлены вопросы к тексту. Практическая работа № 38 Тема: Работа в Англии. Цель: активизация лексики и навыка перевода текста по теме. Перечень   оборудования   принадлежности, словарь. Время выполнения: 1 час. Алгоритм выполнения: прочитайте текст; поймите его основное содержание; переведите текст и подготовьте пересказ. Задание: перевести текст  подготовить пересказ.   для   проведения   работы:   тетрадь,   письменные If you are looking for a job in the UK, then you should definitely pay attention to such agencies and their websites. Here you can find very often exactly what you need. Also working in the UK can be found through social networks, Russian­ language message boards on various sites search of work abroad, volunteer on the websites, on job sites in the "Work abroad" sections and so on. In this case, all methods are good, and no way you can not lose. Also working in the UK can be searched with the help of state employment centers. They exist in almost all major cities of the country. There are professionals who can help you find your dream job abroad. If you are already in England, there also   have   such   centers,   where   you   can   apply   in   person.   Here   the   staff   will appreciate your knowledge and experience, and then offer all the jobs that suit you. Отчет о проделанной работе: переведен текст, подготовлен пересказ текста. Литература 1.Основная литература: 64 1)    Голубев, А.П.  Английский  язык для  технических  специальностей [Текст]: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования/А.П. Голубев, А.П.   Коржавный,   И.Б.   Смирнова.   −   М.:   Издательский   центр   «Академия», 2013. − 208 с. 2)   Безкоровайная, Г. Т. Planet of English [Текст]: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г. Т. Безкоровайная, Н. И. Соколова, Е. А.   Койранская,   Г.   В.   Лаврик.   —   2­е   изд.   —   М:   Издательский   центр «Академия», 2013. — 256 с.  3)   Англо­русский словарь [Текст] / В.К. Мюллер. – М.: Оникс; СПб.: Золотой век, 2013. − 976 с. 2. Дополнительная литература: 1)   Ваулина,   Ю.Е.   Английский   язык   для   студентов   факультета дошкольного   воспитания:   Начальный   курс  [Текст]:   учебник   для   студентов ВУЗов   /   Ю.Е.   Ваулина,   Е.Л.   Фрейдина.   −   М.:   Гуманитарный   издательский центр ВЛАДОС, 2013. − 240с. 2)     Высотова,   И.Е.   Английский   язык   [Текст]:   учебное   пособие   для студентов заочного и дистанционного обучения гуманитарных университетов / И.Е. Высотова, Т.Г. Гриднева. − Томск: Ветер, 2015. − 92 с. 3)   Книга для учителя к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень) (с вложением) [Текст] / В.Г. Тимофеев [и др.]; под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 364с. 4) Сборник дидактических материалов и тестов к учебнику английского языка для 10 класса (базовый уровень)  [Текст]  / В.Г. Тимофеев [и др.]; под ред. В.Г. Тимофеева. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. 3. Интернет­ресурсы: 1) «English» Газета для тех, кто преподает и изучает английский язык. ­ Режим доступа http://eng.1september.ru/, свободный. 2) Свободная энциклопедия. – Режим доступа http://www.wikipedia.org./ , свободный. 3)  Английский язык.ru – все для изучающих английский язык. – Режим доступа http://english.language.ru/, свободный. 4)  Викторины по разным темам. – Режим доступа http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/quizzes/quiznet/quiznet_ archive.shtml  Словари английского языка в Интернете: 1. Словарь Яндекс. ­ Режим доступа http://lingvo.yandex.ru, свободный. 2.  Cambridge International  Dictionary  of   English,  Cambridge  University Press 2004; ­  Режим доступа http://dictionary.cambridge.org/, свободный. 65 3.   Merriam­Webster's   Online   Dictionary,   10th  Edition,   2003;   ­  Режим доступа  http://www.m­w.com/, свободный. 4.The Wordsmyth English Dictionary­Thesaurus, 2002; ­  Режим  доступа htt://www.wordsmyth.net/, свободный. 5.Webster's   Online   Dictionary   with   Multilingual   Thesaurus   Translation, 2006; ­ Режим доступа http://www.webster­online­dictionary.org, свободный. 6.Webster//   словарь.   ­   Режим   доступа:  http://www.amazon.com, свободный. 7.Библиотека   5   баллов.ru  ­   Режим   доступа:  http://www.5ballov.ru/, свободный. 8. 3300 английских клише. – Режим доступа  http://www.lingvo.ru/lingvo/http://www.westegg.com/cliche/ , свободный. 9.Словарь английских неологизмов. – Режим доступа  http://www.owlnet.rice. edu/~ling215/NewWords/index.html, свободный. 10.Поиск по 993 словарям одновременно. ­  Режим доступа  http:// www.onelook.com/,  свободный. 66