Муниципальное  автономное дошкольное  образовательное учреждение детский сад №8 «Жемчужинка»

ПРИНЯТО	УТВЕРЖДАЮ
на педагогическом совете	заведующий МАДОУ
протокол № 1	детский сад № 8 «Жемчужинка»
«_31_» август 2022 года	___________С.В.Желонкина
	«__ » август   2022года

 

Годовой план

воспитательно-образовательной работы

МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка»

на 2022-2023 учебный год

 

 

 

г.о.г.Бор

2022 г

СОДЕРЖАНИЕ

 

                   

Содержание	Стр. 2
I.Информационно- аналитическая справка
1.1.Основные сведения МАДОУ	5-7
1.2.Самоанализ эффективности деятельности руководителя детского сада.	8
1.3.Анализ эффктивности работы  методической службы МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка»	14-21
1.4.   Оценка системы управления организации	22-23
1.5. Оценка результативности взаимодействия с родителями (законными представителями)	24
1.6. Оценка результативности взаимодействия с социальными партнерами	24
1.7. Оценка  содержания качества  и подготовки обучающихся воспитанников	28
1.8. Оценка организации учебного процесса	36
1.9. Оценка востребованности выпускников	37
1.10. Анализ выполнений требований   к кадровому обеспечению	43
1.11.Анализ квалификационного уровня педагогов	43
1.12.Сравнительный анализ педагогических кадров	44
1.13.Мониторинг здоровья воспитанников	45
II.Годовой план работы детского сада №8 «Жемчужинка» на 2022-2023 год
2. Цели и задачи МАДОУ на 2022-2023 уч.год.	48
2.1.Организационно-методическая работа	49
2.2.Организационно-управленческая работа	50
2.2.1. Общее собрание трудового коллектива	50
2.2.2.Совет родителей	50
2.3.Оснащенность педагогического процесса в МАДОУ	51
2.4.Аттестация педагогических работников	52
2.5. Самообразование педагогических работников	53
2.6.Школа молодого педагога	53
2.7.План медико-педагогической работы по реализации задач 2022-2023	54
2.7.2. Консультации,семинары.практикумы	59
2.7.3.Открытые просмотры	60
2.7.4.Смотры конкурсы педагогического мастерства	60
2.7.5.Смотры .конкурсы,выставки	60
2.7.6.Праздники досуги.развлечения	60
III.Расстановка педагогических кадров по группам. Контроль и руководство. Циклограмма контроля учебно-воспитательного процесса на 2022-2023 уч.гг.	62-64
IV.Организация работы с родителями (законными представителями) МАДОУ
4.1. Направление работы педагогов по тематике педагогического просвещения родителей	64
4.2.Организация работы по преемственности  со школой	66
V.Санитарно-просветительская работа	67
VI.Административно-хозяйственная работа	67
VII.План работы по обеспечению адаптационного периода ребенка	68
VIII.Работа по обеспечению безопасной жизнедеятельности воспитанников	69
IX.Годовые планы работы специалистов сопровождения	70
Приложения
1.Музыкальный руководитель
2.Инструктор по физической культуре
3.Педагог-психолог

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Годовой план МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» составлен в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 года   № 273-ФЗ), Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №1155),

-Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН

-новый СанПин 2.4.3648-20; 1.2.3685-21 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и  организации режима работы в дошкольных образовательных организациях»  (утв. постановлением Главного государственного санитарного врача РФ 29.01.2021  №62296). Устава МБДОУ.

В 2022 – 2023учебном году   МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» реализует инновационноную общеобразовательную программу «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы,  Т.С.Комаровой,  Э.М.Дорофеевой приоритетное направление работы  «Духовно –нравственное  развитие дошкольников»

 

                                      I. ИНФОРМАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

 

          

Общие сведения о МАДОУ:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида № 8 «Жемчужинка» расположено по адресу: 606210, п.Неклюдово, Нижегородской области, город Бор, ул. Лесная, д. 5

Учредитель детского сада - Администрация городского округа город Бор Нижегородской области.

Детский сад введён в эксплуатацию в 1987 году. Здание, построенное по типовому проекту, каменное, двухэтажное, со спальными помещениями. В настоящее время осуществляют свою работу пять групп ,2группы из них

(с 6.00 до 18.00) -12,0 часовым пребыванием, при распределении нагрузки в соответствии с СанПин 2.4.3648-20; 1.2.3685-21 Зарегистрировнного в Министерстве юстиции Российской Федерации 29.01.2021 № 62296

- пять дней в неделю. Проектная мощность здания рассчитана на 130 мест. Фактическая мощность на 140 мест

В детском саду функционирует шесть групп, из них:

 1 группа раннего возраста №1(от 1,5 до 2 лет)-5 детей;

2 группа раннего возраста №2 (от 2-до 3 лет )-18 детей

 2 младшая группа  №2 (от трёх до четырёх лет)-20 детей;

 средняя группа  № 3 (от трех  до пяти лет)-26детей;

Старшая группа №4 (от 5до 6 лет)-26детей

Подготовительная группа  №5 (от 6до 7 лет) -30детей

Детский сад осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии образовательной деятельности серии 52Л01№0002428 регистрационный номер № 580  от  14 мая  2015,выдана Министерством образования Нижегородской области; срок действия лицензии –бессрочно.  

 В здании детского сада установлен необходимый режим функционирования:  (водоснабжение, центральное отопление, освещение,видеонаблюдение)

Внутреннее состояние помещений удовлетворительное: регулярно производится косметический ремонт ,младшая группа оснащена необходимы оборудованием.

 

         Количество групп в МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» в

2022-2023году

МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» осуществляет образовательную деятельность на основании лицензии  образовательной деятельности серии 52Л01№0002428 регистрационный номер № 580  от  14 мая  2015,выдана Министерством образования Нижегородской области; срок действия лицензии –бессрочно. и Устава МБДОУ.

В 2022-2023 учебном году в МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» функционировали   6 групп, из которых:

 

Группа	возраст детей	количество детей	направленность группы
Первая раннего развития детей	1.5- до3лет	5	общеразвивающая
Вторая группа раннего возраста	1.5 - 3 лет	18	общеразвивающая
Вторая младшая	3-4 лет	20	общеразвивающая
Средняя	3-5 лет	26	общеразвивающая
Старшая	5 - 6 лет	26	общеразвивающая
Подготовительная	6 – 7 лет	30	общеразвивающая
итого		157

 

         Состояние материально - технической базы ДОУ соответствует требования ФГОС, современному уровню образования и санитарным нормам. Все компоненты развивающей педагогической среды включают в себя оптимальные условия для полноценного физического, эстетического, познавательного и социального развития детей.

                                             

1.1.ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ О МАДОУ

 

Организационно - правовая форма: муниципальное бюджетное учреждение

Тип: бюджетное учреждение.

Вид: детский сад общеразвивающего вида.

Статус юридического лица: Муниципальное автономное дошкольное общеобразовательное учреждение.

Юридический адрес: 606210, Россия, Нижегородская обл., г. Бор, пос. Неклюдово, ул. Лесная, д. 5

Адрес сайта:   http://www.gemchuginka8-Bor.caduk.ru

Адрес электронной почты: gemchuginka8@rambler.ru            

Учредитель детского сада: Администрация городского округа г. Бор

Режим работы ДОУ: три группы 10,5 часовое пребывание, три группы 12 часовое пребывание детей при пятидневной рабочей неделе, с 6 до 18.00; выходные - суббота, воскресенье, праздничные дни. Продолжительность учебного года – 36 недель.

                                        

 

 

1.2.Самоанализ эффективности управленческой деятельности МАДОУ

 

                 Функции и полномочия Учредителя осуществляет администрация городского округа город Бор Нижегородской области. Отдельные полномочия Учредителя от имени городского округа город Бор осуществляет Управление образования и молодежной политики администрации городского округа город Бор Нижегородской области.

 

    Управление ДОО осуществляется на основании нормативно-правовых актов, касающихся организации дошкольного образования:

-Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

-Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 года № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября2013 г № 30384)

-новый Сан Пин2.4.3648-20; 1.2.3685-21 Зарегистрировнного в Министерстве юстиции

Российской Федерации

29.01.2021№62296

 

 «Порядок организации и осуществление образовательной деятельности по основным общеобразовательным  программам дошкольного образования» Приказ Минобразования и науки РФ от 30. 08.2013 г № 1014

 -Трудового кодекса

 -Семейного кодекса

 -Конвенции о правах ребенка

-Закона РФ «Об основных гарантиях прав ребенка»

 -Устава ,

-Лицензии и других локальных актов, регламентирующих деятельность Учреждения согласно Устава.

Управление МБДОУ строится на следующих принципах:

-Ответственность, как обязательное условие успешного управления. -Качество личной работы и ее постоянное совершенствование -Своевременная реакция на изменение в окружающей среде.

-Честность и доверие к людям

-Установление долевого участия каждого работающего на общий результат ДОО

-Атмосфера в коллективе, способствующая раскрытию способности каждого работника

-Четкое представление о том, какая должна быть организация. В коллективе функционируют следующие коллегиальные органы управления

 -Общее собрание коллектива

 -Педагогический совет

    В компетенцию Общего собрания работников Учреждения входит  обсуждение проекта коллективного договора и принятие решения о его заключении;

рассмотрение Правил внутреннего трудового распорядка Учреждения и иных локальных нормативных актов, содержащих нормы трудового права;

выборы в Совет Учреждения и комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений своих представителей;

выборы в комиссию по трудовым спорам представителей работников или утверждение их после делегирования представительным органом работников; рассмотрение вопросов о представлении работников к государственным и ведомственным наградам (поощрениям), другим видам поощрения и награждения;

рассмотрение вопросов о порядке и условий распределения стимулирующих выплат работникам Учреждения;

рассмотрение вопросов безопасности условий труда работников Учреждения, охраны жизни и здоровья обучающихся, развития материально-технической базы Учреждения;

решение иных вопросов в соответствии с трудовым законодательством; распределения стимулирующих выплат работникам Учреждения  МБДОУ детскии сад №8 «Жемчужинка»

Учреждение самостоятельно в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово - экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Активное влияние на деятельность ДОУ оказывает Профсоюз работников образования. Коллегиальными органами управления учреждения являются: Общее собрание работников, Совет Детского сада, Педагогический совет.

течение года было проведено 5 Общих собраний, на которых рассматривались вопросы: соблюдения инструкции работниками МАДОУ при возникновении (угрозе) чрезвычайных ситуаций, ознакомления с дополнительными мерами пожарной безопасности, рассматривалось положение о порядке обращения с информацией конфиденциального характера, что способствовало усилению мер по обеспечению безопасности воспитанников и сотрудников ДОУ. На Общем собрании были приняты положения о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и положение о порядке проведения аттестации с целью рассмотрения возможности назначения на вакантную педагогическую должность граждан, квалификация которых не соответствует требованиям квалификационных характеристик.

На заседаниях Совета Детского сада сотрудники ознакомились с

 Положением о комиссии по урегулированию конфликта интересов в Муниципальном автономном дошкольном образовательном учреждении детском саду №8 «Жемчужинка»

 

 В начале учебного года 2021-2022 учебного года  была организована и проведена работа по подготовке  учреждения к новому учебному году. Согласно приказа УО и МП городского округа города Бор  от 07.08.2022 г.   Задачей проверки являлось проведение в отношении юридического лица совокупности мероприятий по контролю для оценки соответствия обязательным требованиям осуществляемой им деятельности по вопросам:

- соблюдения лицензионных требований;

-внедрение и реализация   основной образовательной далее ООП с измепнениями и дополнениниями ,в раздел ООП  ДО была включена Программы воспитания в МАДОУ на 2021-2022 уч.год.

- реализации основной  образовательной программы дошкольного образования

- соблюдения порядка и оснований перевода, отчисления воспитанников. В ходе проведения проверки нарушений не выявлено (Акт проверки на основании приказа министерства образования Нижегородской области от 09.08.2019 №316-01-63-1997 Акт  проверки № 316-11-22/714).

В 2022 учебном году  в МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» прошел Внутренний мониторинг качества образования.

 

На Педагогических советах: рассматривался отчет о результатах самообследования за 2022 г. Тематические Педагогические советы по реализации годовых задач способствовали уточнению и закреплению знаний педагогов, выявлению передового педагогического опыта по взаимодействию с воспитанниками, организации развивающей предметно-пространственной среды. Рассматривались вопросы реализации ООП ДО.

 

      На Педагогическом совете рассматривались и обсуждались ООП ДО в новой редакции ,дополненной Программой развития  дошкольного образовате6льного учреждения. Были внесены коррективы в рабочие программы педагогов и специалистов учреждения, что несомненно повлияло на повышение качества образовательной деятельности с воспитанниками.

На Педагогическом совете так же обсуждались результаты летней оздоровительной работы, план на учебный год, расписание непосредственно образовательной деятельности, режимы дня и двигательной активности.

 

В 2021-2022 учебном году   управленческая задача  была направлена на развитие творческого потенциала  педагогического коллектива и была направлена на повышение качества образования и профессиональной компентенции педагогов . 

 

 Повышение качества образования в МАДОУ средствами профессиональной компетенции педагогов в реализации Программы воспитания на 2021-2022 учебный год ,путем развития интересов  самовыражения и самообразования педагогов в контексте ФГОС

.На педагогическом совете от 17.09.2021  был проведен  проблемный анализ и составлен план работы  творческой группы.

В ходе организации работы  с пдагогами были предложены следующие формы работы :

-Творческая мастеркая

-Школа молодого педагога

-Ярмарка педагогчических идей

-Работа в малых группах

-Организация командного метода работы

-Педагогический тренинг

-Педагогический совет-консилиум «Сопровождение   и организация  стратегии выполнения Программы воспитания и ООП ДО»

 

В результате реализации управленческой задачи был проведен Педагогический Совет ,где педагоги представили планы по самообразованию.

Реализация Управленческой задачи  на данном этапе развития учреждения реализовывалась согласно годового планирования и Программы развития учреждения в новой редакции от 21.03.2022

Изменения в Сан Пин 3.1/2.4.3598-20,2.4. 3648-20 были представлены на Педагогическом совете №3.

1.Разработаны памятки 1.1«О продорлжительности  прогулки»,

1.2.«Как проводить  уборку и проветривание»

 2.Памятка  «Соблюдение норм и правил Сан Пин в МАДОУ»

Вывод: Управление Учреждением было направлено на повышение качества образовательных отношений. Структура и механизм управления определили его стабильное функционирование и работу в режиме развития. Демократизация системы управления способствовала поддержанию и развитию инициативы участников образовательного процесса - педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся.

 

Перспективы развития системы управления Учреждением: перевод системы управления в режим проектного управления.

 

     1.3.Анализ эффективности работы методической службы МАДОУ

Образовательная деятельность в МАДОУ детском саду №8 «Жемчужинка» осуществлялась в соответствии с Основной образовательной программой дошкольного образования (далее Программа), Программой включенной в раздел ЧФУОО ООП

1.«Истоки» А.И. Кузьмин  и «Воспитание на социокультурном опыте» с 3 до 7 лет

В части программы, формируемой участниками образовательных отношений, реализуется на основе парциальной программы «Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» под ред. И.А.Кузьмина. Образовательная деятельность велась на русском языке, в очной форме, нормативный срок обучения с 1,5 до 7 лет.

Программа  направлена на создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовку к жизни в современном обществе, формирование предпосылок к учебной деятельности, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника.

2.«Камертон» Э.П.Костиной

Программа «Камертон», известная всей России, предлагает научно обоснованную систему музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста, опирающаяся на лучшие традиции отечественных исследований и современные программно-методические документы. «Камертон» особенно интересен интеграцией задач всех видов музыкальной деятельности. Автор программы, доктор педагогических наук, профессор Э. П. Костина, придает задачам музыкально-творческого развития детей главенствующее значение. Формирование и развитие музыкального творчества ребенка рассматривается во всех трех его позициях в музыкальной деятельности: ребенок – слушатель, ребенок – исполнитель, ребенок – сочинитель.

Основная образовательная программа реализовалась в группах общеразвивающей направленности. В МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка осуществялась психолого-педагогическая деятельность педагогов  в соответсвии с годовыми задачами на 2021-22 уч.год.

 Приоритетными направлениями деятельности ДОУ было выполнение задач годового плана:

       1. Внедрить Рабочую программу воспитания МАДОУ на 2021 -2022 учебный год, как инструмент воспитательных задач.

        2.Формировать у дошкольников нравственно –патриотические чувства в процессе организации проектной технологии.

        3.Совершенствовать систему физкультурно –оздоровительной работы направленную  на формирование интереса детей и родителей к физической культуре и спорту и здоровому образу жизни.

        Работа        над   первой  задачей  проходила  в   течение   всего   года  и

перекликалась  со  всеми  задачами.  В  МАДОУ  реализуется  Программа «Истоки» включенной в раздел ЧФУОО ООП.

Обновление содержания дошкольного образования, профессионального мастерства педагогических работников, своевременное оказание им методической помощи и обеспечение необходимыми методическими материалами по вопросам духовно-нравственного воспитания нравственно- культурного человека, развития семейных традиции и использования социокультурных практик в развитии личности ребенка с учетом регионального компонента направленное на развитие светского образования.

В ходе реализации  ООП МБДОУ и ЧФУОО ООП  по решению и выполнению первой годовой задачи в МАДОУ в соответствии и содержания структуры реализации РВП  был проведен подробный анализ Рабочих программ педагогов, а также  планов воспитательно образовательной работы составленных на каждый день.

На педагогическом Совете от 25.08.2021 Протокол №8  приказ №56-о была утверждена Рабочая программа воспитания дошкольного  образовательного учреждения детский сад №8 «Жемчужинка» на период 2021-2022 гг.

В структуру рабочей программы воспитания были включены подробные направления работы педагогов с детьми в соответствии возраста.

Тематика  Календарного –тематического планирования

1.«Организация  музейной практики в воспитании и становлении духовно- нравственной личности ребенка»

В каждой группе МАДОУ были организованы мини-центры для детей. В младшей группе «Музей народной игрушки-Матрешки».Для детей среднего возраста музей предметов быта и изделия  народных  промыслов нашего края.

 В старшей группе мини-музей «Народные –костюмы русского народа», «Мини-музей самовара».

В подготовительной группе МАДОУ  в центре по гражданско-партиотического воспитания  появились макеты  «Русская изба», Мини музей «Символика и геральдика», «Предметы  русской старины»

 Вопрос воспитания  духовно-нравственной личности оказался актуальным и в реализации деятельности педагога с детьми были актуальными  следующие проекты.

Педагоги разаботали  проекты по духовно-нравственному воспитанию и включили в совместную деятельность мероприятия в соответствии  с традицией и культурой нашего народа.

1.Преткная деятельность «Люби и знай свой край» «Город -800 лет»

2.Проектная  деятельность в соответсвии с планами по самообразованию .

3.Имидж МАДОУ «Наши традиции».Участие на выставочной площадке «Образцовый детский сад 2021-2022»

4.Организация интерьерных решений по созданию дизайна и  калорита   МАДОУ.

5.Программа по ДНР

Организация работы со специалистами сопровождения. Гараниной Юлии Александровны музыкальный руководитель.

Каргапольцевой Антониной Сергеевной . –организатором по физической культуре

6.Социо-культурные практики и реализация совместных детско - родительских проектов. «Вместе ярче», «Экоход» «Эколята  молодые защитники природы» «Покормите птиц зимой»

Цель : привлечение  родителей к совместной деятельности с воспитанниками и педагогами.

       Для развития активной позиции родителей в воспитании детей разработали план взаимодействия с родителями  и включили в него разнообразные формы работы, позволяющие наладить партнерские взаимоотношения. Через сайт детского сада родители получают всю самую актуальную информацию и последние новости из жизни каждой группы. Педагоги постоянно обновляют советы родителям по интересующим их вопросам на сайте и информационных стендах в группах. В начале года были проведены родительские собрания, на которых поставлены задачи на  работы на новый учебный год. Родителей принимали  непосредственное участие в праздниках: Новый год, 8 Марта и День защитника Отечества, Масленница, Празднование  –День Победы, согласно перспективного плана реализации проектной деятельности «Мы помним ,мы городимся»

 Были организованы совместные  творческие ,тематические вечера, театрализованные постановки с участием родителей, где дети и родители имели возможность раскрыть свои таланты, проявить себя.  Совместно с детьми принимали участие во Всероссийских конкурсах по декоративно-прикладному искусству. «Ты- гений», «Зимушка-зима», «Мамочка мой –ангел», «Покормите птиц зимой»

Был реализован проект «Мастер-классы с родителями как актуальная форма взаимодействия с семьей по вовлечению ее в образовательный процесс».

В рамках организации совместной работы педагогов с семьями воспитанников были проведены конкурсы и совместные  мероприятия в рамках работы  по духовно- нравственному воспитанию с использованием современных методик и культурных  практик в вопросах  воспитания  и развития разносторонне развитой личности.

Для педагогов  в рамках повышения  педагогической компетентности были проведены обучающие  мастер –классы, консультации и семинары:

1.Организация и построение РППС по опытно-экспириментальной деятельности .Участие и проведение урока в онлайн –режиме «Эколята молодые защитники природы»

«Использование и вторая жизнь отходов» «Экоход»-проетный метод  по использованию энергоресурсов»

2.Использование в работе педагогов  учебно- тематического комплекса к программе «Истоки»,с использованием презентационного материала по обзору методического обеспечения и реализации ЧФУОО  ООП МАДОУ.

3. Мастер- класс  для педагогов «Россия –наша Родина».

4.Семинар «Гражданско-патриотическое воспитание  дошкольников через метод проектной технологии  »

5.Организация работы  педагогов в ОО «Познание» .

Использование  игр  по финансовой грамотности в познавательной деятельности  дошкольников

 «Современные технологии квест –игры ,коуч -технологии   в работе с дошкольниками в МАДОУ»

6. Детско- родительский прект «Формирование нравстевнно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.»

 С целью повышения компетенции педагогов в МБДОУ педагоги реализовали и совершенствовали свое мастерство согласно планов самообразования.

 В старшей группе педагог Видяйло Н.Н.реализовала

1.Программу по гражданско-патриотическому воспитанию  к 800-летию г.Нижнего Новгорода.

Представлен совместный  проект «Нижегородский кремль» для детей 5-6 лет.

2. «Виртуальные экскурсии и образовательный туризм в МАДОУ»Макеты игрового пространства ,создание мини-музея о г.Бор.

3. Использование в работе новых современных технологий  по организации виртуальных экскурсий для детей старшего  возраста по вопросам формирования и воспитания гражданской позиции   представлено педагогом старшей  группы Видяйло Н.Н.

Педагоги Крашенинникова  Г.Н., презентовала свой опыт работы по коммуникативному общению детей в социо-игровой деятельности для детей среднего возраста.Проектная технология «моя малая родина –Неклюдово.

Презентация «Провославный Бор»

   В ходе обмена опыта  педагоги Брикина Ю.А. подготовила презентационные материалиы  «Адаптация  детей раннего возраста  в МАДОУ»

Педагоги МАДОУ принимали активное участие ,подготовили вопросы в рамках проведения интерактивного взаимодействия  друг с другом

 «Вопрос-ответ», «Педагог-наставник»

Семинар –конференция для педагогов  была проведена в декабре.

1.Педагог подготовительной группы А.Е.Коробова представила проектную технологию «Цифровая образовательная среда ,как средство профессиональной компетенции педагога»

Опыт работы был представлен на итоговой аттестации  на высшую категорию  А.Е.Коробова.

2.«Использование ИКТ-технологии в построении ОД»

3.Самообразование педагогов и внедрение ЦОС в систематизацию повышения качества реализации образовательной деятельности в МАДОУ.

4.Этапы реализации проектной технологии «Бережливый детский сад»

Педагогическая копилка педагогов была пополнена следующими мероприятиями,в рамках которых  повысился имидж МАДОУ ,а педагоги поделились своими наработками ,опыт работы  которых был  направлен на реализацию ООП ДО и рабочей  программы воспитания

  Методическая копилка пополнилась новыми авторскими разработками.В планирование работы  педагогов были отражены мероприятия направленные  на индивидуализацию и развитие дошкольников .

Реализация Рабочей программы воспитания  на 2021-2022 учебный год и утвержденным графиком мероприятий реализации программы воспитания в совершенстве развития профессиональных компетенций современного педагога ориентированна на  повышение  профессионального уровня в различных направления своей педагогической деятельности ,систематизировать режимные моменты мероприятиями для детей «Утренний сбор», «Утренний круг» , «Наши дела на день» , в совершенстве  планировать  мероприятия с детьми  в 5 образовательных областях.  

Наши педагоги  поделились опытом работы в СМИ.

Организация   работы по гражданско- патриотическому  воспитанию дошкольников тесно взаимосвязана и со второй задачей  годового планирования.

Совместное участие в творческих выставках, на которые принимаются именно семейные работы  воспитанников и родителей МАДОУ  направлены на повышение    социально –личностной  компетенции развития дошкольника.

Проеденные  мероприятия  в ходе реализации задач по использованию  проектной технологии помогут ребенку социально  адаптироваться  взаимодействовать в рамках поставленных  приоритетов гражданско патриотического воспитания  направленную на развитие  социально-адаптированной коммуникативной личности патриота и гражданина своей Родины.

В ходе реализации проектной деятельности в нашем МАДОУ  с целью повышения и поддержки семей были проведены  онлайн –консультации  родителями, по вопросам интересующих  и направленных на психолого- педагогическое  консультирование по вопросам Организации образовательного процесса в МАДОУ.

В начале года  родители нашего МАДОУ познакомились с тематикой родительских собраний . Педагоги нашего МАДОУ познакомили с   мероприятиями и традициями МАДОУ.

Согласно плана работы  нашего учреждения в рамках проведения консультирования родителей был реализован проект «Готовность к школьному обучению» В рамках реализации проектной технологии родители получили консультативную помощь по безбарьерной адаптации ребенка на этапе предшкольной   ступени. Успешной социальной адаптацией ребенка и  повышению активной  деятельности  педагога и ребенка  является игровая деятельность дошкольника.

Проекты в МБДОУ:

1.     «Нижний Новгород-800 лет»

2. «Промыслы Земли Нижегородской»

3.Интерактивные игры для развития интеллектуальной сферы ребенка  дошкольника.

4.Познавательно- поисковая деятельность и организация работы в ОО «Познание»

5.Использование здоровьсберегающих технологий в построении ОД.

6.Игровая мотивация  и технология  «Утренний сбор» для личностно-ориентированного  коммуникативного общения

Совместная работа на семинаре –практикуме в рамках организации и проведении интерактивных игр и современных технологий по обучению робототехники и  использовании STEAM – технологии  показывает эффективное развитие  ребенка дошкольника.Построение и эффктивность воздействия РППС и содержание методов и работы  в организации и построении ОД с учетом создания игровой ситуации является важным условиям организации взаимосотрудничества  педагога и ребенка в рамках проведения ОД. 

С целью повышения педагогической компетенции педагогов в МБДОУ были проедены консультации для педагогов.

1.Семинар –практикум с использованием  онлайн- вебинаров,zoom-конференций были направлены на развитее профессионального роста педагога.

«Создание игровой среды в МАДОУ с учетом ФГОС

 «Тематическое изучение и  проведение мониторинга по созданию условий в МАДОУ»

2. «Копилка нескучных идей» помогла педагогам раскрыть свой творческий потенциал,повысить уровень развития и осмысления педагогических идей.

 3.Педагогический Совет.

Дидактические игры направленные на повышение уровня финансовой грамотности ,в совершенстве были реализованы в проекной технологии

«Мир профессий» Использование нестандартного оборудования,совметные мероприятия  с детьми в вопросах экономики были направлены в ОО «Познпние» .ОО «Социально-коммуникативное развитие»

Использование технологии «Лепбук ,как средство повышения познавательной активности дошкольника»

«Макеты и маркеры игрового пространства»

ООП МАДОУ реализуется с 2019 -2023 год с учетом  взаимодополнения всех 5 образовательных областей.

В 2021-2022 году МАДОУ детский сад 8 «Жемчужинка»,согласно изменений  и дополнением внесенных в ООП ДО реализует Рабочую программу воспитания, направленную на развитие разноуровневой личности дошкольника и направленную на повышение качества образования.

В детском саду реализована Программа развития, действующая с 2015г. и разработана новая Программа  развития  учреждения на 2022-2025 гг.

В МАДОУ  реализуется   Программа по здоровьесбережению

 «Берег здоровья»  направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Вывод: образовательный процесс строится на основе образовательных программ, принятых в учреждении. Содержание и организация образовательной деятельности способствует  качественному освоению обучающимися образовательных программ. Однако, анализ о необходимости работы во взаимосотрудничеству со всеми подструктурами МАДОУ показывает рейтинг повышения запроса современного родителя, что способствует повышению и обеспечению высокого рейтинга и имиджа МАДОУ в целом.

1.4.Оценка системы управления организации

 

Учредителем Учреждения является городской округ город Бор Нижегородской области. Функции и полномочия Учредителя осуществляет администрация городского округа город Бор Нижегородской области.

 

Отдельные полномочия Учредителя от имени городского округа город Бор осуществляет Управление образования и молодежной политики администрации городского округа город Бор Нижегородской области

Учреждение самостоятельно в осуществлении образовательной, научной, административной, финансово - экономической деятельности, разработке и принятии локальных нормативных актов в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». Активное влияние на деятельность ДОУ оказывает профсоюз работников образования. Коллегиальными органами управления учреждения являются: Общее собрание работников, Совет Детского сада, Педагогический совет.

В         течение года было проведено 5 Общих собраний, на которых рассматривались вопросы: соблюдения инструкции работниками МАДОУ при возникновении (угрозе) чрезвычайных ситуаций, ознакомления с дополнительными мерами пожарной безопасности, рассматривалось положение о порядке обращения с информацией конфиденциального характера, что способствовало усилению мер по обеспечению безопасности воспитанников и сотрудников МАДОУ. На Общем собрании были приняты положения о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и положение о порядке проведения аттестации с целью рассмотрения возможности назначения на вакантную педагогическую должность граждан, квалификация которых не соответствует требованиям квалификационных характеристик. На заседаниях Совета Детского сада сотрудники ознакомились с Положением о порядке разработки и структуре программы развития МАДОУ, в результате положения были приняты и в дальнейшем ими руководствовались при разработки Программы развития и ООП ДО. Заседания Совета Детского сада были проведены по согласованию ряда Положений, в которые было необходимо внести коррективы в связи с появлением новых изменений в нормативных правовых документах или работе учреждения. В результате Положения были согласованы с Советом Детского сада, и приняты на Педагогических советах, что позволило усовершенствовать работу учреждения по ряду вопросов (питание, комплектование и др.)

 

 

На Педагогических советах: рассматривался отчет о результатах самообследования за 2021 г. Тематические Педагогические советы по реализации годовых задач способствовали уточнению и закреплению знаний

 

педагогов, выявлению передового педагогического опыта по взаимодействию с воспитанниками, организации развивающей предметно-пространственной среды. Рассматривались вопросы реализации ООП ДО, Рабочей программы  воспитания  МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» на 2021-2022 уч.год

 

На Педагогическом совете рассматривались и обсуждались  разделы ООП ДО,

Рабочая программа воспитания была согласована и утвержденна на Педагогическом совете. Были внесены коррективы в рабочие программы педагогов и специалистов учреждения, что несомненно повлияло на повышение качества образовательной деятельности с воспитанниками.

На Педагогическом совете так же обсуждались результаты летней оздоровительной работы, план на учебный год, расписание организованной  образовательной деятельности, режимы дня и двигательной активности.

 

Вывод: Управление Учреждением было направлено на повышение качества образовательных отношений. Структура и механизм управления определили его стабильное функционирование и работу в режиме развития. Демократизация системы управления способствовала поддержанию и развитию инициативы участников образовательного процесса - педагогов и родителей (законных представителей) обучающихся.

 

Перспективы развития системы управления Учреждением: перевод системы управления в режим проектного управления.

 

1.5 .Оценка результативности взаимодействия с родителями (законными представителями) обучающихся.

 

В             2022 г. МАДОУ обеспечивало психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования детей в рамках проектной деятельности  и работе на проекте УНО г.о.г.Бор в течении всего 2021-2022 года В МАДОУ были проведены психолого-педагогические консультации по запросам родительской общественности. Индивидуальный план консультаций был направлен на повышение уровня культуры родителей ,на взаимодействие  родителей (законных представителей)и МАДОУ.

Консультативная помощь и работа педагога психолога была  направлена на        повышение родительской компетентности в вопросах обучения, воспитания, развития детей, реализации их прав и интересов.

Для развития активной позиции родителей в воспитании детей разработали план взаимодействия с родителями и включили в него разнообразные формы работы, позволяющие наладить партнерские взаимоотношения. Через сайт детского сада родители получают всю самую актуальную информацию и последние новости из жизни каждой группы. Педагоги постоянно обновляют советы родителям по интересующим их вопросам на сайте и информационных стендах в группах. В начале года были проведены родительские собрания, на которых поставлены задачи на работы на новый учебный год.

 

Согласно «Карте мероприятий по обеспечению безопасного поведения воспитанников , разработанных в МАДОУ» наши педагоги приняли участие  проекте по обеспечению  безопасности и безопасного поведения в МАДОУ и социуме.

Родители принимали непосредственное участие в праздниках: Яблочный Спас, День Народного единства, Новый год, Рождество,8 Марта и День защитника Отечества, День птиц, Пасха. Были организованы совместные тематические вечера, совместные мероприятия для жителей поселка, театрализованные постановки с участием родителей, где дети и родители имели возможность раскрыть свои таланты, проявить себя. Совместно с детьми принимали участие во Всероссийских конкурсах по декоративно-прикладному искусству.

Был реализован проект

«Мастер-классы с родителями как актуальная форма взаимодействия с семьей по вовлечению ее в образовательный процесс».

«Проектная технология ,как средство социальной адаптации к ДОУ»

В                    рамках проекта были проведены мастер-классы специалистами сопровождения и педагогами:

 

1.Мастер-класс «Играем в экономику –развиваем мышление, готовимся к геометрии.

2.Мастер-класс «Традиционный  наряд и обрядовый костюм для праздника ».

3.Мастер-класс «Он-лайн гостиная ».

4.Мастер-класс «Изготовление съедобных кормушек».

 

5.Мастер-класс «Интерактивные технологии в построение обучающих занятий для старших дошкольников»

6.Мастер –класс «Ритмическая гимнастика в режиме дня».

7.Мастер-класс «Использование нестандартного физкультурного оборудования».

 

8.Мастер –класс «Использование интерактивного оборудования с детьми в построении ОД»

Конкурсы:

1. «Осень,осень в гости простим.»

2. «Профессия моей мамы» «Хочу быть похожим на папу»

3. «Русское искусство  и ремесла наших мастеров умельцев»

4. «Моя Малая Родина –мой поселок» «Провославный Бор»

5. «Родная матушка природа» Отчеты по работе  «Покормите птиц зимой»

6. «Русский музейный колорит» «Гжель», «Дымка», «Холома»

7. «Правила дорожные знай  и уважай»

8 . Конкурс детских рисунков «Играем в экономику» «Хочу быть похожим на папу» «Новогодняя феерия» «Осенний коллаж»

9. «Новогодний топиарий».Флористика новогодних коллажей .Окна #2021

10. «Мамочка любимая моя.»

11. Конкурс рисунков «800- летие Нижнего Новгорода»

12.Конкурс детского рисунка к юбилейной дате 140- летию К.И.Чуковского

13.Выставка декоративно- прикладного творчества «Пасхальные узоры»

 

          Родители высказали пожелание дальнейшего сотрудничества в рамках мастер-классов. Совместно с родителями реализовали ряд педагогических проектов. Разрабатывались информационные буклеты для родителей. Не оставляли без внимания вопрос по предотвращению дорожно-транспортных происшествий с детьми. В течение года проводились консультации и беседы по вопросам воспитания детей.

 

Родители с детьми активно участвуют в выставках из бросового и природного материала по темам недели, становятся участниками праздников, что способствует погружению ребенка в тему, дает новый опыт общения со взрослым.

 

Вывод: работу педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников можно считать положительной; выстроена система партнерских взаимоотношений на основе сотрудничества с использованием современных форм взаимодействия, соблюдения интересов ребенка. Она была направлена на развитие самоуправленческих начал, объединение всех участников        образовательного       процесса    в        решении    вопросов совершенствования условий для осуществления воспитательно-образовательного процесса, охраны жизни и здоровья воспитанников; защиты их законных прав и интересов; развития творческого потенциала педагогов, родителей (законных представителей) и воспитанников.

 

На перспективу: продолжать совершенствовать имеющуюся систему взаимодействия с родителями и развивать такие формы взаимодействия, как мастер-классы, онлайн -конкурсы, онлайн- консультации от педагогов МАДОУ посредством использования современных компьютерных технологий.

 

 

 

1.6.Оценка результативности взаимодействия с социальными партнерами.

МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» продолжил взаимодействие со следующими учреждениями социума

Библиотека: проведена виртуальная  экскурсия с детьми старших групп, организована выставка рисунков в библиотеке, проведен День детской книги.

-             История возникновения поселка.

-             Встреча с родительской общественностью в рамках празднования Дня Единения России.

-             Он- лайн  встречи с интересными людьми поселка.

-             Взаимопосещения сотрудников библиотеки детского сада

-             Проведение мастер –классов  для детей МАДОУ.

 

-             Дом культуры п.Неклюдовский:

 

-             План мероприятий к празднованию Дня Победы ,на День Победы возлагали цветы к обелиску, устраивали выставки детских рисунков в холле ДК.

 

-Новогодние окна #2021выставка творческих работ Новый год,

23-февраля,к 140-летию К.И.Чуковского

 

-                  Поликлиника: посещение детского сада педиатром, своевременные профилактические мероприятия.

 

-              УВД г. Бор. Сотрудники приходили к детям с беседами по правилам дорожного движения, о безопасности дома и на улице.

 

-              «Безопасная дорога»

 

-              ГО ЧСС мероприятия в рамках проведения «Неделя безопасности в МАДОУ.

 

-              встречи беседы с сотрудниками, проектная деятельность «Огонь наш друг и враг»,встречи беседы с сотрудниками и родителями  профессии обеспечивающих безопасность людей .

 

-              С научными учреждениями: НИРО – информационный обмен, изучение новинок методической литературы, повышение квалификации педагогов, обучение сотрудников.

 

-            ИМЦ: конкурсы по реализации программы «Развитие системы поддержки талантливых детей», повышение квалификации на базе г.о.город Бор, РМО по плану, участие в работе творческих групп прохождение аттестации педагогов и,специалистов сопровождения.

 

-   ФОК «Красная горка» организационные мероприятия для детей МАДОУ.

 

-                   Храмом в честь Знамения Божьей Матери: реализация акции «Рождественский ангел», выставки рисунков, проведение праздника Пасхи

 

-                   Взаимодейтвие с Храмом на территории поселка Неклюдово в честь Воскресения Христова.

 

1.7. Оценка содержания и качества подготовки обучающихся

 

Реализация Программы предполагает оценку индивидуального развития обучающихся, которая отражается в карте индивидуального учета результатов освоения воспитанником основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ детского сада №8 «Жемчужинка». Карты регламентируются Положением об индивидуальном учете результатов освоения обучающимися основной образовательной программы дошкольного образования МАДОУ детского сада №8 «Жемчужинка». Оценка индивидуального развития ребенка проводилась 1 раз в год (в мае) в рамках педагогической диагностики. Педагогическая диагностика индивидуального развития осуществлялась через наблюдения, организуемые воспитателями и узкими специалистами.

В  2021  –  2022  учебном  году  важным  направлением  в  организации

 воспитательно-образовательной работы с детьми было осуществление комплексного подхода к выполнению основной образовательной программы МБДОУ основанной на программе под редакцией Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой «От рождения до школы».

 

Воспитательно – образовательный процесс строится на основе режима дня,

утвержденного заведующим, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию непосредственно образовательной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников.

 

Учебный  план  разработан  в  соответствии   с   ФГОС   ДО.   В  план включены образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие детей.

Реализация плана предполагает построение вариативного развивающего образования, ориентированного на зону ближайшего развития каждого ребенка. В соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования» (утверждённым приказом Минобрнауки России №1155 от 17 октября 2013, регистрация в Минюсте РФ от 14 ноября 2013), ООП ДОУ.

 

  В апреле 2022 года педагогами МАДОУ детский сад № 8 «Жемчужинка» был проведен педагогический мониторинг освоения ООП МБДОУ. На каждого ребенка, в соответствии с возрастом, были разработаны и заполнены индивидуальные карты наблюдения детского развития, в соответствии с

ФГОС ДО. Сводный мониторнг представлен на Педагогическрм Совете №5 от 28.05.2022

 

Результаты педагогической диагностики (мониторинга) используются исключительно для решения следующих образовательных задач:

 

-   Индивидуализации образования

 

-     Оптимизации работы с группой детей.

 

Образовательная	Показатели		Показатели находятся в
область	сформированы		стадии формирования
	полностью	по	( кол-во детей в %)
	образовательной
	области (кол-во детей в
	%)
Социально-	85%		15%
коммуникативное
развитие
Познавательное	90%		10%
развитие
Речевое развитие	85%		15%
Художественно-	80%		20%
эстетическое развитие
Физическое развитие	87%		13%

Обобщая результаты педагогической диагностики можно сделать следующие выводы: эффективность педагогических действий лежащей в основе дальнейшего планирования работы с детьми всех возрастных групп, согласно своим возрастным особенностям, находиться на достаточно высоком уровне по всем направлениям.

 

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие». Анализ педагогической диагностики выявил, что у 85% воспитанников сформированы нормы и ценности, принятые в обществе, эмоциональная отзывчивость, сопереживание, сформирована готовность к совместной деятельности со сверстниками и взрослыми, навыки самообслуживания. Однако 15% детей показатели: умение дать нравственную оценку своим и чужим поступкам (младшая группа, средняя группа); соблюдение правил поведения в общественных местах (средняя группа), находятся в стадии формирования. Необходимо планирование индивидуальной работы с воспитанниками по данному направлению.

 

Образовательная область «Познавательное развитие».

 

Анализ педагогической диагностики выявил, что у 90% воспитанников сформированы первичные представления о себе, других людях, объектах окружающего мира, о малой родине и Отечестве, о социокультурных ценностях нашего народа, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, о планете Земля, особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Но у 10% обучающихся в стадии формирования находятся познавательные действия (млажшая группа, старшая группа). Необходимо планирование индивидуальной работы с воспитанниками по познавательно-исследовательской деятельности.

 

Образовательная область «Речевое развитие».

 

Анализ педагогической диагностики выявил, что у 85% воспитанников показатели сформированы полностью, у 15% в стадии формирования. Речевые навыки формируются в соответствии с возрастом, речь чистая: в

младшем возрасте сопровождают речью игровую и бытовую деятельность, отвечают на простейшие вопросы, проговаривают слова, небольшие фразы, самостоятельно могут рассказать об изображении на картинке, об игрушке, о событии из личного опыта. В старшем дошкольном возрасте воспитанники пересказывают и драматизируют небольшие литературные произведения, составляют по плану и образцу рассказы о предмете, по сюжетной картине, при необходимости могут обосновать свой выбор. Образовательная область

 

«Художественно-эстетическое развитие». Анализ педагогической диагностики выявил, что у 80% воспитанников сформированы умения в рисовании, лепке, аппликации, конструировании. Дети умеют взаимодействовать при создании коллективных композиций, различают жанры музыкальных произведений, умеют двигаться по характеру музыки, играть на детских музыкальных инструментах. Имеют представления о видах искусства.

 

Однако у 20% детей есть показатели, которые находятся в стадии формирования. ( в младших группах некоторые дети испытывают трудности

 

в          изображении простых сюжетов, в средних и старших группах воспитанники мало используют в своей творческой деятельности элементы народного прикладного искусства, в подготовительных группах некоторые дети затрудняются в определении видов искусства.) Необходимо планирование индивидуальной работы с воспитанниками по выявленным проблемам в каждой группе.

 

Образовательная область «Физическое развитие». Анализ педагогической диагностики выявил, что у 87% воспитанников сформированы представления о здоровом образе жизни, некоторых видах спорта, приобрели опыт двигательной деятельности при выполнении упражнений, в подвижных играх, соревнованиях. Однако у 13% воспитанников (группа раннего возраста №2 ,2-я младшая группа, недостаточно сформированы основные движения, саморегуляция в двигательной сфере (умение бегать не наталкиваясь друг на друга, прыгать на двух ногах с продвижением вперед, ловить мяч с расстояния). В старшей группе компенсирующей направленности в стадии формирования показатель «умение перестраиваться в колонну по трое, четверо, равняться, размыкаться, выполнять повороты», «умение метать предметы правой и левой руками в вертикальную и горизонтальную цель». Необходимо планирование индивидуальной работы с воспитанниками по освоению основных движений и саморегуляции в двигательной сфере.

 

 

 

В    подготовительных группах педагогическая диагностика показала, что они освоили Программу по всем образовательным областям. Это показывает, что основная образовательная программа, реализуемая в дошкольном учреждении, создает благоприятные условия для формирования предпосылок к учебной деятельности. Выпускники имеют достаточный уровень знаний и

умений, необходимых для начала школьного обучения. По результатам индивидуальных бесед с родителями, родители воспитанников удовлетворены качеством знаний детей, широким кругозором.

Вывод:      созданные   условия   предметно-пространственной   развивающей

среды учреждения, профессиональная компетентность педагогов, используемые технологии, формы и методы работы с детьми способствуют реализации ООП ДО.

 

Вывод: итогом деятельности ДОУ является: сохранение и укрепление здоровья детей, своевременная коррекция имеющихся нарушений; максимальная реализация потенциальных возможностей детей дошкольного возраста для успешной интеграции в общеобразовательную школу и общество сверстников.

 

Вывод: созданные условия, методы и приемы работы способствуют реализации данной программы; необходимо принимать участие в конкурсах различного уровня по робототехнике.

 

Результативность участия в конкурсах, соревнованиях, смотрах, наличие участников и призеров смотров, конкурсов, соревнованиях различного уровня:

 

В    течение 2021 года воспитанники МАДОУ детский сад №8 «Жемчужинка» принимали участие в конкурсных мероприятиях разного уровня и направленности:

 

- мероприятия социально-коммуникативной направленности (конкурсы, выставки, смотры); - мероприятия познавательной (интеллектуальной) направленности (конкурсы, олимпиады);

 

- мероприятия речевой направленности (конкурсы, олимпиады);

 

- мероприятия художественно-эстетической (творческой) направленности (конкурсы, фестивали)

 

- мероприятия спортивной (физкультурно-оздоровительной) направленности (спартакиады, соревнования). Воспитанники детского сада участвовали во всех конкурсах по реализации программы «Развитие системы поддержки талантливых детей» городского округа город Бор.

 

Количество воспитанников, участвующих в конкурсах.

100%- на уровне ДОУ

80% - на муниципальном уровне

 

20% - на региональном уровне

 

10% -  на федеральном уровне

 

5% - на международном уровне

 

Число воспитанников МАДОУ, посещающих дополнительное образование в художественных, музыкальных школах, спортивных секциях:

 

40% - посещают танцевальные кружки и секции,

 

30% - посещают спорткомплекс « Кварц» «ФОК» и спортивную школу греко-римской бор

 

Вывод: воспитанники детского сада принимали активное участие в конкурсных и массовых мероприятиях разного уровня, что позволило раскрыть их интеллектуальный и творческий потенциал, совершенствовать физические возможности. Это свидетельствует о профессиональном подходе педагогов к реализации принципов индивидуализации и социализации (ФГОС ДО) и задач основной образовательной программы. В Учреждении созданы благоприятные условия для развития творческой деятельности одаренных детей и реализации заложенного в них потенциала. Прослеживается положительная динамика уровня активности детей в районных, городских и областных, всероссийских мероприятиях.

Однако, необходимо активизировать работу по участию обучающихся в конкурсах Международного и регионального уровня

1.8. Оценка организации учебного процесса

 

Организация учебного процесса регламентировалась основной образовательной программой, в которой определены учебный план и календарный учебный график. Воспитательно – образовательный процесс строился на основе режима дня, который устанавливает распорядок бодрствования и сна, приема пищи, гигиенических и оздоровительных процедур, организацию непосредственно образовательной деятельности, совместной деятельности, прогулок и самостоятельной деятельности воспитанников. Основной формой организации учебного процесса являлась непосредственно образовательная деятельность, которая проводилась в соответствии с расписанием.

 

В            учебный план включены образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие детей. Реализация плана предполагает построение

 

вариативного развивающего образования, ориентированного на зону ближайшего развития ребенка. Продолжительность учебного года с сентября по май - 36 недель, в середине года в конце декабря устанавливаются недельные каникулы. Нормы и требования к нагрузке детей, а так же планирование учебной нагрузки в течение недели определены СанПин 2.4.3648-20. В группе раннего возраста и первой младшей (1,5-2, 2-3) непосредственно образовательная деятельность (ООД) осуществляется в первую и во вторую половину дня (по 8-10 мин.), объем недельной нагрузки - 1ч.30мин. Во второй младшей группе (3-4 года) продолжительность ООД - 15минут, объем недельной нагрузки - 2ч.30мин. В средней группе (4-5 лет) продолжительность ООД - 20 минут, объем недельной нагрузки - 3ч.20мин.

 

В    старшей группе (5-6 лет) продолжительность ООД - 20-25 минут, объем недельной нагрузки - 5ч. В старшей группе компенсирующей направленности продолжительность ООД - 20-25 минут, объем недельной нагрузки - 5ч.50мин. В подготовительной группе (6-7 лет) продолжительность ООД - 25-30 минут, объем недельной нагрузки - 6ч.5 минут. В подготовительной группе компенсирующей направленности (6-7 лет) продолжительность ООД - 25-30 минут, объем недельной нагрузки - 7ч.35 минут. В середине времени, отведенного на непосредственно образовательную деятельность, проводится физкультминутки. Перерывы между НОД не менее 10минут.

 

Вывод: учебный процесс в Учреждении организован в рамках реализации основной образовательной программы и адаптированной основной образовательной программы. Количество часов, отведенных на организованную образовательную деятельность, не превысил максимально допустимый объем образовательной нагрузки. В соответствии с основной образовательной программой, учебный процесс строился с учетом возрастных принципов и адекватных дошкольному возрасту форм работы с детьми и был направлен на предоставление равных возможностей для полноценного развития и обучения каждого ребенка, сохраняя и укрепляя здоровье воспитанников.

 

Проводимый контроль в Учреждении нарушений в организации учебного процесса не выявил. Учебная нагрузка во всех группах выполнена в полном объеме.

 

 

1.9. Оценка востребованности выпускников

 

2022 году было выпущено из подготовительной группы №5 28 детей.

Из них поступили в - ЧОУРО "НЕРПЦ (МП)" "Православная гимназия Димитрия Донского -5 детей ОУ СОШ №12 п.Дружба  ,ОУ СОШ№1- 20 детей (школа территориально находится около детского сада).

 В 20202г была разработана программа по реализации преемственности в работе МБДОУ детского сада  №8 «Жемчужинка» ,однако численность воспитанников ежегодно меняется. Программа выполняется ежегодно. Учителя школы отмечают, что у детей сформирована учебно-познавательная мотивация, дети любознательны, имеют широкий кругозор, умеют сравнивать, обобщать, классифицировать, находить самостоятельно нужную информацию, развита мелкая моторика рук, занимают активную позицию в участии в конкурсах, выставках и разных мероприятиях; Вывод: все выпускники МАДОУ детского сада №8 «Жемчужинка»поступили на обучение в образовательные учреждения для получения начального общего образования. Выпускники востребованы, что говорит о качестве подготовки к школе.

Для развития активной позиции родителей в воспитании детей разработали план взаимодействия с родителями  и включили в него разнообразные формы работы, позволяющие наладить партнерские взаимоотношения. Через сайт детского сада родители получают всю самую актуальную информацию и последние новости из жизни каждой группы. Педагоги постоянно обновляют советы родителям по интересующим их вопросам на сайте и информационных стендах в группах. В начале года были проведены родительские собрания, на которых поставлены задачи на  работы на новый учебный год. Родителей принимали  непосредственное участие в праздниках: Новый год, 8 Марта и День защитника Отечества, Масленница, Празднование  Дня  Победы, согласно перспективного плана реализации проектной деятельности «Мы помним .мы городимся»

 Были организованы совместные  творческие ,тематические вечера, театрализованные постановки с участием родителей, где дети и родители имели возможность раскрыть свои таланты, проявить себя.  Совместно с детьми принимали участие во Всероссийских конкурсах по декоративно-прикладному искусству.

Был реализован проект «Мастер-классы с родителями как актуальная форма взаимодействия с семьей по вовлечению ее в образовательный процесс».

В рамках организации совместной работы педагогов с семьями воспитанников были проведены конкурсы и совместные  мероприятия в рамках работы  по духовно- нравственному воспитанию с использованием современных методик и культурных  практик в вопросах  воспитания  и развития разносторонне развитой личности.

Для педагогов  в рамках повышения  педагогической компетентности были проведены обучающие  мастер –классы, консультации и семинары:

1.Организация и построение РППС и создание единой траектории по вопросам организации работы по духовно- нравственному воспитанию.

2.Использование в работе педагогов  учебно- тематического комплекса к программе «Истоки»,с использованием презентационного материала по обзору методического обеспечения и реализации ЧФУОО  ООП МБДОУ.

3. Мастер- класс  для педагогов «Лепбук ,как средство повышения познавательной активности».

4.Семинар «Духовно –нравственное  развитие дошкольника в условиях современного развития МАДОУ «Жемчужинка» № 8

 

5. Детско- родительский проект «Формирование нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста через игровую деятельность.»

 С целью повышения компетенции педагогов в МАДОУ педагоги реализовали и совершенствовали свое мастерство согласно планов самообразования.

 В старшей группе педагог Видяйло .реализовала Программу по здоровьесбережению «Берег здоровья»

Педагоги Крашеннинникова., презентовала свой опыт работы по коммуникативному общению детей в социо-игровой деятельности для детей среднего возраста.

   В ходе обмена опыта  педагоги Брикина Ю.А.. подготовила презентационные материалы  «Адаптация  детей раннего возраста  в МБДОУ»

Семинар –конференция  по вопросам здоровьясбережения для педагогов  была проведена в декабре.

Педагоги МБДОУ принимали активное участие ,подготовили вопросы в рамках проведения интерактивного взаимодействия  друг с другом «Вопрос-ответ».

Использование в работе новых современных технологий  по организации Цифровой среды»представлено педагогом подготовительной группы воспитателя Коробовой А.Е. Опыт работы  был представлен в НИРО на высшую категорию педагога.  Педагогическая копилка педагогов была пополнена следующими мероприятиями, в рамках которых  повысился имидж МБДОУ ,а педагоги поделились своими наработками ,опыт работы  которых был  направлен на реализацию ООП ДОУ.

  Методическая копилка пополнилась новыми авторскими разработками.

Наши педагоги  поделились опытом работы в СМИ.

Организация   работы по духовно –нравственному воспитанию  тесно взаимосвязана и со второй задачей  годового планирования.

 Работая с детьми в рамках данной технологии, были реализованы следующие  задачи:

- помочь детям научиться эффективно общаться;

- сделать образовательный процесс более увлекательным для детей;

- способствовать развитию у них активной позиции, самостоятельности, творчества;

- воспитать в дошкольниках желание узнавать новое.

 

Совместное участие в творческих выставках, на которые принимаются именно семейные работы  воспитанников и родителей МАДОУ помогут для воспитания   социально –личностной  компетенции развития дошкольника.

Проеденные  мероприятия  в ходе реализации задач по использованию  социо-игровой технологии помогут ребенку социально  адаптироваться  взаимодействовать в рамках поставленных  приоритетов воспитания по данному вопросу.

В ходе реализации проектной деятельности в нашем МАДОУ  с целью повышения и поддержки семей были проведены консультации по вопросам интересующих и направленных на психолого- педагогическое  консультирование по вопросам Организации образовательного процесса в МБДОУ.В начале года  родители нашего МАДОУ познакомились с тематикой родительских собраний . Педагоги нашего МАДОУ познакомили с   мероприятиями и традициями МАДОУ.

Согласно плана работы  нашего учреждения в рамках проведения консультирования родителей был реализован проект «Готовность к школьному обучению» В рамках реализации проектной технологии родители получили консультативную помощь по безбарьерной адаптации ребенка на этапе предшкольной   ступени. Успешной социальной адаптацией ребенка и  повышению активной  деятельности  педагога и ребенка  является игровая деятельность дошкольника.

Проекты в МАДОУ:

1.Совершенствование работы по  обеспечению  и выполнению ПДД.

2.Интерактивные  и компьютерные игры для развития интеллектуальной сферы ребенка  дошкольника.

3..Проекты в МАДОУ: Проектная деятельность

1.Проект по использованию "Бережливых технологий" в МАДОУ "

2. «Составление конспекта ОД в работе педагогов МАДОУ."

3. "Проект с использованием     бережливых технологии в организации и повышения качества услуг в МАДОУ"

4..Использование здоровьсберегающих технологий в построении ОД.

5.Игровая мотивация для построения ООД в ходе режимных процессов.

Совместная работа на семинаре –практикуме в рамках организации и проведении интерактивных игр и современных технологий по обучению робототехники и  использовании STEAM – технологии  показывает эффективное развитие  ребенка дошкольника. Построение и эффктивность воздействия РППС и содержание методов и работы  в организации и построении ОД с учетом создания игровой ситуации является важным условиям организации взаимосотрудничества  педагога и ребенка в рамках проведения ОД. 

С целью повышения педагогической компетенции педагогов в МАДОУ были проедены консультации для педагогов.

1.Семинар –практикум с использованием вебинаров.

«Создание игровой среды в МАДОУ с учетом ФГОС»

2.Педагогическая копилка: «Использование   технологии стартап»

В 2021-2022 учебном году были подготовлены и проведены педагогические советы:

                   1.В августе 2021 года был проведѐн установочный педагогический совет, где состоялось подведение итогов летней оздоровительной работы и утверждение годового плана работы на новый учебный год.

                  2. В октябре был проведен педсовет по организации «Бережливого произдводства в МАДОУ» Качество услуг предоставляемых в МАДОУ по приему воспитанников.

3,  В декабре 2022 г. был проведен педсовет «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми»,были подведены итоги посещаемости и заболеваемости детей за полугодие. Результаты работы имеют положительные результаты по посещаемости и заболеваемости детей: выросла посещаемость детей и снизилась заболеваемость, педагогами ДОУ был обобщен педагогический опыт работы по использованию здоровьесберегающих технологий в работе с детьми. В МАДОУ реализуется "Программа по здоровьесбережению"  «Берег  здоровья» реализована согласно второму этапу.

4.На педсовете в марте 2022 года была представлена работа по Духовно-нравственному воспитанию дошкольников ,представлена работа педагогов в рамках реализации ЧФУОО, технологии в работе с детьми дошкольного возраста , подведены итоги мероприятий на базе ДОУ на данную тему.

Участие в конкурсе «Лествица» с программой для детей старшей и подготовительной группы «Мир сердца доброты»

5. Заключительный Педсовет в мае 2022 года, где были подведены итоги воспитательно-образовательной работы за учебный год заведующим.

 

ООП МБДОУ реализуется с 2019 -2023 год с учетом  взаимодополнения всех 5 образовательных областей.

В детском саду реализована Программа развития, действующая с 2015г. и разработана новая Программа  развития на 2019-2022гг

22.04.2022 МАДОУ детский сад № 8 получил рецензию на Программу развития с 2022 до 20225 гг.

В МБДОУ в 2019 году разработана  Программа по здоровьесбережению «Берег здоровья» направленная на сохранение и укрепление здоровья воспитаннико, реализация программы до 2023 г.

В мае 2022 года был преобретен новый УМК к реализации программы ООП МАДОУ

Вывод: образовательный процесс строится на основе образовательных программ, принятых в учреждении. Содержание и организация образовательной деятельности способствовала качественному освоению обучающимися образовательных программ. Однако, анализ о необходимости работы во взаимосотрудничестве со всеми подструктурами ДОУ показывает

 

и рейтинг повышения запроса современного родителя, что способствует повышению и обеспечению высокого рейтинга и имиджа ДОУ.

                   

 

 

1.10. Анализ выполнения требований к кадровому обеспечению.

 

    С момента открытия МАДОУ штатным расписанием предусмотрено 7,72 педагогические, 1–ставка заведующего,0,5 ставки старший воспитатель, 1,5 – муз. руководитель

Руководитель: Желонкина Светлана Владимировна, образование высшее, соответствие занимаемой должности, общий стаж работы 18 лет, педагогический стаж 14 лет, в занимаемой должности с 19 мая 2015 года. В 2015 году прошла процедуру аттестации на соответствие занимаемой должности.

·        Старший воспитатель Коробова А.Е.-0.5 ставки

·        Музыкальный руководитель –1- 1,5 ставка

·          Гаранина Юлия Александровна совместитель-0,5 ст

·        Организатор физической культуры 0,6 ставки –Каргапольцева А.С.

                               

 

1.11. Анализ квалификационного уровня педагогических кадров в

 2021-2022уч году

 

Годы	Всего	высшая категория	первая  категория	Соответствие занимаемой должности	Педагоги без категории.
2019-2020	10	5	20%	20%	20%
2020-2021	10	5	20%	10%	20%
2021-21022	13	5	20%	10%	20%

 

    Проанализировав квалификационный уровень педагогических кадров за проработанный период, было выявлено, что педагогическим работникам, не имеющих категорию, необходимо пройти курсы повышения квалификации. Для этого составлен график прохождения курсов повышения квалификации.

В 2021-2022 уч.году планируют пройти курсы повышения квалификации- 2 педагога.

 

                           1.12. Сравнительный анализ профессионального уровня

                                                 педагогических кадров:

 

Должность	Всего пед.работников	С высшим образованием	Колличество аттестованных пед. работников				Обучающиеся заочно		Кол-во педагогов прошедших за год курсы	Старше 50 лет
Заведующий	1	1	-	-	СЗД	-	-	-	-	-
Ст.воспитатель	1	1	-	-	-	-	-	-	-	-
Муз. руководитель	1	-	-	1	-	-	-	-	2	1
Воспитатель	8	8	-	6	-	2	-	-	6	1

 

         Вывод: Изучив состав педагогов по стажу педагогической работы можно сделать следующие выводы:

 Количество педагогов со стажем преобладает МБДОУ и по сравнению с предыдущими годами говорит о стабильности в педагогическом коллективе.  В  связи с поступлением на работу педагогических кадров с опытом педагогической  работы за 2020 -2021 учебный год увелисчилось на 30%.

 Коллектив профессионально подготовлен и  имеет высокий творческий потенциал. Количество педагогов со стажем более 10 лет так же велик, что показывает стабильность в коллективе.

        Таким образом, профессиональный уровень и опыт работы педагогов позволяет работать с опорой на опытные теоретические и практические знания педагогов со стажем, но необходимо привлекать и ориентироваться на инновационные взгляды молодых специалистов, которых будем привлекать по мере возможности, разрабатывать и внедрять новые проекты по различным направлениям воспитательно-образовательной деятельности.

В 2021 – 2022 учебном году прошли аттестацию   старший воспитатель МАДОУ:

1.Коробова Алла Евгеньевна –высшая категория

В  2022-2023 учебном году 2 педагога  планируют выходить  на аттестацию.

 

 

1.13 Мониторинг состояния здоровья воспитанников МАДОУ

 

 

 

2018 г.		2019 г.				2020г
Всего: 1194		Всего: 1455				Всего:
В  том числе дети		В том  числе				В том числе
возрасте		возрасте  3-х  лет  и				Возрасте 3-х лет
старше: 727		старше: 867				старше:
Число дней, пропущенных по болезни на одного ребенка
район	детский сад	район		детский сад		район	Детский сад
12	5,3	12		6,4
Число случаев заболеваний воспитанников
Всего: 403			Всего :126
В том числе дети 3-х   лет   и старше: 58			В том числе дети 3-х   лет   и старше: 26

 Сравнительный анализ заболеваемости воспитанников за три года (по данным отчета форма №85-к).

Положительная динамика укрепления здоровья наметилась у детей старше 3-х лет. Продолжать работу по уменьшению случаев заболеваемости воспитанников раннего возраста.

 

В       этом году продолжалась работа по реализации здоровьесберегающих технологий.

 

2021 году не было зафиксировано случаев травматизма. К часто болеющим детям осуществлялся индивидуальный подход с использованием  эффективных форм и методов  оздоровления с учетом индивидуализации.

ХАРАКТЕРИСТИКА  ДЕТЕЙ ПО  СОСТОЯНИЮ  ЗДОРОВЬЯ
ГОД	Списочный     состав	I группа здоровья	II группа здоровья	III группа здоровья	IV группа здоровья
2017 – 2018 г.г.	124	48-чел	72-чел	2-чел	2-чел
2018-2019  г.г.	128	47- чел.	71-чел	6- чел.	4-чел.
2019 – 2020 г.г.	133	46- чел.	83-чел	2-чел	2-чел
2020-2021г.г.	134	60 –чел.	72--чел.	1-чел	1-чел.

 

Учитывая необходимость сохранения и укрепления психофизического здоровья и оказания дошкольникам разноплановой специализированной помощи, основной приоритет в работе МАДОУ «Жемчужинка” отведён оздоровительному направлению деятельности при соблюдении условия обеспечения качества образования. Для достижения выбранных ориентиров в детском саду в течение всех лет функционирует отлаженная система здоровьесбережения, включающая оказание ребёнку всесторонней помощи путём комплексного сопровождения педагогами и специалистами всех служб с использованием эффективных средств оздоровления.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ ДОУ НА 2022– 2023 УЧЕБНЫЙ ГОД

 

На основании выводов и результатов анализа за 2021-2022  деятельности учреждения за проработанный период определили цели и задачи учреждения на 2022 – 2023 учебный год:

     

Цель: Построение образовательной деятельности на основе современных образовательных технологий, обеспечивающих развитие различных форм инициативы, активности и самостоятельности дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.

Основные задачи:

1.             Переходна новые образовательные технологии. Составлять образовательную программу МДОУ на основе программы «От рождения до школы» пятом

(инновационном) издании. 

2.             Совершенствовать взаимодействие участников образовательных отношений через театрализованную деятельность как основу социально-коммуникативного, эмоционального и творческого развития дошкольников:

-создание и апробация собственных методических разработок и пособий по художественно-эстетическому развитию в соответствии с ФГОС ДО.

3.             Создавать ПДР (пространство детской реализации) — поддержку детской инициативы, творчества, развитие личности ребенка, создание условий для самореализации; формировать РППС в условиях реализации инновационной деятельности МДОУ; создавать и обогащать центры игровой поддержки дошкольников.

3.Проводить специальную работу над созданием детско-взрослого сообщества, основанного на взаимном уважении, равноправии, доброжелательности, сотрудничестве всех участников образовательных отношений (детей, педагогов, родителей). Реализация творческих проектов взаимодействия с родителями.

 

 

 

 

РАЗДЕЛ II.

Содержание работы по реализации годового плана 2022-2023 уч.г.

 

2.1. Организационно-методическая работа

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственные	Отметка о выполнении
1	Составление годового плана работы МАОУ на 2022-23 уч.г.	до 31.08.2022	Заведующий ст. воспитатель	Приказ №60-о
2	Составление и утверждение расписания ООД на 2022-23 уч.г.	до 01.09.2022	Заведующий ст. воспитатель	Приказ №60-о
3	Пополнение учебно-методического обеспечения к ООП МДОУ	в течение года	Заведующий все педагоги	Приказ №60-о
4	Составление и утверждение плана работы с трудными семьями	до 14.09.2022	инспектор по охране прав детей
5	Составление и утверждение плана преемственности МАДОУ с МАОУ «СОШ» №12	до 01.09.2022	ст. воспитатель завуч по нач.школе МАОУ «СОШ» №12
6	Подготовка педагогических кадров к аттестации: -Оформление информационной папки (графики проведения аттестации, ознакомление с методическими рекомендациями по оформлению портфолио) - подготовка необходимой документации - проведение индивидуальных и групповых консультаций для воспитателей	в течение года	ст. воспитатель
7	Организация работ по самообразованию, составление планов работы специалистов, разработка тематических планов, корректировка	до 01.10.2022	ст.воспитатель
8	Участие в районных методических мероприятиях: семинарах, выставках, совещаниях по проблемам дошкольного воспитания, конкурсах	в течение года	заведующий ст.воспитатель все педагоги
9	продолжать устанавливать творческие и деловые контакты с организациями – социальными партнерами МАДОУ	в течение года	Заведующий делопроизводитель ст.воспитатель

 

 

2.2. Организационно-управленческая работа. Заседания органов самоуправления.

2.2.1. Общее собрание трудового коллектива.

№	Содержание деятельности	Сроки проведени я	Ответственный
1	1.                  Принятие графика работы сотрудников. 2.                  Итоги подготовки групп, прогулочных площадок, территории детского сада к началу учебного года. 3.                  Инструктажи по пожарной безопасности, охране жизни и здоровья воспитанников, охране труда. 4.                  Кодекс этики и служебного поведения работников МАДОУ.	Сентябрь	И.озаведующего ст. воспитатель завхоз
2	О подготовке МАДОУ к весенне-летнему периоду. Цель: соблюдение требований законодательных и нормативных актов, правил техники безопасности. 1.                  О подготовке к ЛОП 2.                  Обеспечение охраны труда и безопасности жизнедеятельности сотрудников МДОУ 3.                  О подготовке к новому учебному году, о проведении ремонтных работ	Май
3	Внеплановые По необходимости	В течение года

 

2.2.2. Совет родителей.

Месяц	Мероприятия	Ответственный
Сентябрь	1. Выборы секретаря Совета родителей на 2022-2023 уч.год. 2. Утверждение Плана работы Совета родителей на 2022-23 уч.год. 3.  Знакомство с Актом готовности МАДОУ к 2022-23 уч.году. 4.  План работы МАДОУ на 2022-23 уч.год.	И.о. заведующего
Май	1.                  Доклад заведующего МАДОУ о результатах образовательной деятельности за учебный год. 2.                  Анализ и предварительное планирование работы Совета родителей на следующий учебный год.	И.о. заведующего
В течение года	1.                  Рассмотрение конфликтных ситуаций: жалоб, предложений от родителей, педагогов МДОУ. 2.                  Организационные вопросы.	И.о. заведующего

 

 

 

2.3. Оснащенность педагогического процесса

№	Содержание работы	Сроки исполнения	Ответственный	Отметка о выполнении
1	Приобретение новинок методической литературы в методический кабинет и каждую возрастную группу.	в течение года	ст. воспитатель
2	Подбор и оформление картотеки конспектов, нагляднодидактических пособий по театральной деятельности для всех возрастных групп.	в течение года	ст. воспитатель все педагоги
3	Изготовление и обновление наглядного и демонстрационного материала по различным разделам ООП МАДОУ	в течение года	Заведующий все педагоги
4	Оформление информационных стендов в раздевальных комнатах. Подбор и оформление материала наглядной информации для родителей по направлениям работы и тематическому плану.	до 01.09.22 в течение года	воспитатели
5	Обновление костюмов для мероприятий.	в течение года	муз.руководитель завхоз
6	Пополнение пособий и оборудования в группах	сентябрь- ноябрь	воспитатели  родители и.о.заведующего
7	Заполнение индивидуальных карт развития детей, оформление сводной таблицы	сентябрь, май	ст. воспитатель все педагоги
8	Оформление информационных стендов МАДОУ в соответствии с сезонами, тематикой плана МАДОУ	в течение года	ст. воспитатель все педагоги
10	Пополнение оборудования для двигательной активности детей на территории групповых площадок, выносного материала	в течение года	воспитатели родители ст. воспитатель

 

2.4. Аттестация педагогических работников

№	ФИО сотрудника	Должность	Пед. стаж	Квалификац. категория	Предполагаемая квал.категория	Дата аттестации
1 .	Каргапольцева Антонина Сергеевна	Инструктор по физической культуре	3г	-	первая	22.11.22
2.	Кунова Дарья Андреевна	воспитатель	3г.	первая	первая	22.11.22

 

2.5. Самообразование педагогических работников

№	ФИО педагога	Тема самообразования	Форма отчетности	Срок
1	Крашенинникова Г.Н..	«Использование инновационной технологии Путешествие по реке времени в работе с дошкольниками»	Презентация опыта работы	январь
2	Коробова А.Е.	«Формирование развивающей предметно-пространственной среды в группе  раннего возраста – как   условие реализации и создание ПДР в МАДОУ»	Презентация	Ноябрь
3	Видяйло Н.Н.	«Инновационные технологии использования театрализованной деятельности как средство повышения качества образовательного процесса в МАДОУ»	презентация	февраль
4	Мухина И.Л.	«Развитие артистических способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности»	Презентация	Март
5	Кунова Д.А..	«Организация трудовой деятельности дошкольников и родителей с использованием инновационных форм и методов работы»	Презентация	апрель
6	Николаева А.А.	Развитие речевой активности у детей раннего возраста посредством пальчиковых игр	презентация	Апрель
7	Педагоги -наставники	«Создание системы наставничества старших и младших дошкольников, посредством театрализованной деятельности»	презентация	март
8	Каргапольцева А.С.	«Степ-аэробика как средство укрепления здоровья дошкольников»	Мастер-класс	Март
9	Каргина Л.А.	«Использование современных образовательных технологий в организации изобразительной деятельности дошкольников в условиях ФГОС ДОУ»	Мастер-класс	Март
10.	Краси М.Ю.	«Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста через музыкально - ритмическую деятельность»	Видеофрагменты	февраль
11 .	Чегина В.О.	«Использование дыхательной гимнастики по методике А.Н.Стрельниковой как здоровьесберегающей  технологии, в работе над развитием речи у дошкольников»	Мастер-класс	декабрь

 

2.6. Школа молодого   педагога

Цель: повысить уровень компетентности  воспитателей.

 

2.7. План методико-педагогической работы по реализации годовых задач 2022-2023 уч.года

1.  Подготовка к проведению Педсовета №1

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Подготовка и оформление анализа работы за летний период. Итоги летней оздоровительной работы.	до 31.08.22	Ст. воспитатель
2	Оформление необходимой документации в группах. Изучение тем: документация педагога, планирование, перспективное планирование, календарное.	до 31.08.22	воспитатели

 

 

ПЕДСОВЕТ №1. УСТАНОВОЧНЫЙ.

Тема	План	Сроки	Ответственны й
«Думаем. Планируем. Решаем.» Перспективы работы МДОУ на новый 2020- 2021 учебный год	1.                  Вступительное слово заведующей, итоги августовского педагогического совещания, выборы секретаря совета педагогов. 2.                  Обсуждение и принятие годового плана МАДОУ, учебного плана, календарного графика, расписания ООД, кружковой деятельности. Иных локальных актов. 3.                  Консультативный центр. Обсуждение плана работы на 2022-23 уч.год. 4.                  4. Обсуждение и принятие тем самообразования педагогов, графиков работы, годовых планов специалистов. Рабочих программ педагогов. (размещение на сайт МАДОУ)	31.08	И.о. заведующего ст. воспитатель

 

 

ПЕДСОВЕТ №2.

Тема	План	Сроки	Ответственный
«Театрализованная деятельность как средство развития творческих, коммуникативных и речевых способностей дошкольников»	1.                  Вступительное слово заведующего. Выполнение решений предыдущего педагогического совета. 2.                  Значение и специфика театрального искусства. 3.                  Итоги тематического контроля «Система работы по организации театрализованной деятельности в МАДОУ» 4.                  Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности. 5.                  Деловая игра «Театральный ринг» 6. Подведение итогов. Решение педсовета.	Ноябрь	И.о. заведующего ст. воспитатель муз.руководитель

 

 

 

 

2.Подготовка к проведению Педсовета №2 и работа по годовой задаче №2

№	Содержание	Сроки	Ответственнывй
1.	Тематический контроль «Система работы по организации театрализованной деятельности МАДОУ»	ноябрь	Ст.воспитатель
2.	Реализация творческих проектов с родителями	В течении года	Все педагоги
3.	Конкурс «Лучший театральный уголок»	декабрь	Ст.воспитатель
4.	Создание и апробация нового УМК к ООП ДО,внесение изменений в ООП ДО и рабочие программы педагогов	В течение года	Все педагоги
5.	Различные виды театральных игр и пополнение центра театра новыми материалами	февраль	Все педагоги
6.	Драматизация сказок и литературных произведений	март	Педагоги ср.группы

 

 

 

 

 

 

 

3. Подготовка к проведению Педсовета №3 и работа по годовой задаче №1, №3.

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Изучение программы «От рождения до школы» в шестом  иновационном издании.	Сентябрь-январь	Ст. воспитатель все педагоги
2	Круглый стол «Создание ПДР (пространство детской реализации) — поддержку детской инициативы, творчества, развитие личности ребенка, создание условий для самореализации.	декабрь	Ст. воспитатель
3	Составление образовательной программы МАДОУ на основе программы «От рождения до школы» пятом (инновационном) издании.	В течении года	Ст. воспитатель все педагоги

ПЕДСОВЕТ №3.

Тема	План	Сроки	Ответственный
Новые возможности программы «От рождения	1. Вступительное слово «Новые возможности программы «От рождения до школы» 2. Деловая игра	январь	заведующий ст. воспитатель мед.сестра воспитатели групп

 

3.  Подготовка к проведению Педсовета и работа по годовой задаче №4.

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Консультация «Как заинтересовать родителей?»	Сентябрь	ст. воспитатель
2	Открытые просмотры «Внедрение разнообразных форм сотрудничества с родителями»	Февраль-март	Все педагоги
3	Тематический контроль «Состояние работы по организации взаимодействия с семьями воспитанников», в том числе смотр уголков	Март	ст. воспитатель
4	Мастер-класс «Оригинальных идей» - изготовление нетрадиционных буклетов в родительский уголок	Ноябрь	ст. воспитатель
5	День открытых дверей для родителей	Ноябрь	все педагоги
6	Смотр-конкурс детско-родительских проектов	Март	все педагоги
7	Мастер-класс от специалистов для родителей	февраль- апрель	муз.руководитель, учитель-логопед, педагоги доп.образования
8	Виртуальные консультаций для родителей	В течение года	все педагоги
9	Детско-родительский квест «Играем вместе!»	Май	ст. воспитатель воспитатели

 

ПЕДСОВЕТ №4.

Тема	План	Сроки	Ответственный
«О конструктивном взаимодействии МДОУ и семьи как условии целостного развития личности и успешной реализации стандарта»	1.  Аналитическая справка «Состояние работы по организации взаимодействия с семьями воспитанников». 2.  Современные подходы к развитию взаимодействия детского сада и семьи в условиях реализации ФГОС ДО. 3.  Деловая игра	март	заведующий ст. воспитатель

 

4.  Подготовка к проведению методического совещания и работа  по годовой задаче №4.

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Тематический контроль «Организация проектной деятельности с детьми дошкольного возраста»	Октябрь	ст. воспитатель
2	Семинар-практикум «Проектная деятельность в рамках ФГОС ДО».	Октябрь	ст. воспитатель
3	Психологический тренинг «Вместе все достижимо!» на сплочение коллектива	Ноябрь	ст. воспитатель
4	Разработка положения о смотре-конкурсе «Создание условий для развития детской инициативы через систему краткосрочных проектов»	Ноябрь	ст. воспитатель
5	Конкурс презентаций проектов	Март	все педагоги

 

МЕТОДИЧЕСКОЕ СОВЕЩАНИЕ.

Тема	План	Сроки	Ответственный
«Создание условий для развития детской инициативы через проектную деятельность»	1. Дискуссия с педагогами на тему: «Проектный метод – как способ воспитать успешного дошкольника!» 2. Представление проектов взаимодействия педагогов с родителями дошкольников. 3.                  Итоги тематического контроля. 4.                  Итоги смотра-конкурса «Создание условий для развития детской инициативы через систему краткосрочных проектов»	апрель	заведующий ст.воспитатель педагоги

 

 

 

 

5.  Подготовка к проведению итогового Педсовета. 

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе МДОУ»	апрель	ст.воспитатель
2	Подготовка анализа работы за 2022-23 уч.год	май	ст.воспитатель
3	Составление проекта летней оздоровительной работы	май	ст.воспитатель
4	Подготовка аналитических отчетов работы за год.	май	все педагоги
5	Итоговое общее родительское собрание	май	заведующий ст.воспитатель
6	Работа «Творческой гостиной». Отчеты по темам самообразования педагогов МАДОУ	март-май	все педагоги
7	Педагогическая диагностика – оценка индивидуального развития детей	май	все педагоги

 

ПЕДСОВЕТ №5. ИТОГОВЫЙ.

Тема	План	Сроки	Ответственный
«Реализация основных задач работы МДОУ 2022-23 уч.года»	1.  Вступительное слово. 2.  Выполнение решений предыдущих Педсоветов.  3.  Выполнение годовых задач учебного года. 4. Подведение итогов работы: анализ воспитательно-образовательной работы, результаты мониторинга, анализ методической работы, анализ выполнения планов и др. 5.              Определение мероприятий на улучшение деятельности МДОУ и основных задач на 2022-2023 уч.год. 6.              Обсуждение и принятие плана летнего оздоровительного периода. 7.              Решение	май	заведующий ст.воспитатель педагоги

 

 

2.7.2. Консультации, семинары, практикумы

№	Содержание	Срок	Ответственный	Отметка о выполнен ии
1.	Перспективы воспитательнообразовательной работы на новый 2022- 2023 учебный год в условиях ФГОС ДО.	Сентябрь	Ст.воспитатель
2.	Влияние театрализованной игры на формирование личностных компетенций ребенка-дошкольника	октябрь	Ст.воспитатель Коробова А.Е.
3.	Мастер-класс «Правополушарное рисование -нетрадиционная форма работы с детьми дошкольного возраста»	октябрь	Каргина Л.А.
4.	Современные образовательные технологии в МАДОУ. Решение образовательных ситуаций с помощью кейсов.	октябрь	Ст.воспитатель
5.	Развивающая предметно-пространственная среда в соответствии с требованиями ФГОС ДО	ноябрь	Ст. воспитатель
6.	Семинар «Технология Кайдзен в дошкольном образовании»	ноябрь	Ст. воспитатель
7.	Семинар-практикум «Проектная деятельность в рамках ФГОС ДО»	декабрь	Ст. воспитатель
8.	Мастер-класс «Оригинальных идей» - изготовление нетрадиционных буклетов в родительский уголок	декабрь	Ст. воспитатель Педагоги.

 

 

2.7.3. Открытые просмотры ООД.

 

№ п/п	ФИО педагога	Образовательная область	срок
1.	Видяйло Н.Н.	Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)	ноябрь
2.	Кунова Д.А.	Развитие речи	апрель
3.	Крашенинниникова  Г.Н.	Познавательное развитие (ознакомление с окружающим миром)	январь
4.	Коробова А.Е.	По согласованию	По согласованию
5.	Каргина Л.А.	Познавательное развитие (ознакомление с предметным окружением)	ноябрь
6.	Николаева А.А.	Развитие речи	февраль
7.	Мухина И.Л.	Развитие речи	март
8.	Краси М.Ю.	Художественно-эстетическое развитие	март
9.	Велиева С.Г.	Развитие ФЭМП	январь

 

2.7.4. Смотр-конкурсы педагогического мастерства

№	Название	Сроки	Ответственные
1.	Смотр «Оснащение групп и готовность к новому учебному году»	Сентябрь	Все педагоги
2.	Смотр-конкурс «Лучшее оформление родительских уголков»	октябрь	Все педагоги
3.	Смотр-конкурс «Лучший театральный уголок в группе»	ноябрь	Все педагоги
4.	Смотр-конкурс детско-родительских проектов «Создание условий для развития детской инициативы через систему краткосрочных проектов»	Март	Все педагоги

                                               2.7.5. Смотры, конкурсы, выставки 

№	Название	Сроки	Ответственные
1	Выставка детских, детско-родительских работ «Осенний вернисаж» (рисунки, поделки из природного материала и пр.)	Сентябрь, октябрь	Все педагоги
	Выставка детских работ к Дню дошкольного работника	сентябрь	все педагоги
2	Выставка творчества детей и родителей «Мамины руки не знают скуки» (ко Дню матери)	Ноябрь	Все педагоги
3	Выставка новогодних композиций «Сказка на окне»	Декабрь	Все педагоги
4	Конкурс на лучший зимний участок «Зимушка хрустальная!» (с привлечением родителей)	Январьфевраль	Все педагоги
5	Выставка семейных фотографий «Мы за ЗОЖ»	Январь	Все педагоги
6	Фотовыставка «Я б в электрики пошел, пусть меня научат!» (профессия моего папы)	Февраль	Все педагоги
7	Конкурс чтецов «Мамочка милая!»	Март	Все педагоги
8	Фотовыставка «Бабушкины умелые руки не знают скуки»	Март	Все педагоги
8	Экологическая акция «Огород мечты»	Апрель	Все педагоги
9	Выставка детско-родительских работ «Этих дней не смолкнет слава»	Май	Все педагоги

 

2.7.6. Праздники, досуги, развлечения

Физкультурные,   познавательные,     тематические           досуги            и          развлечения          в соответствии с рабочей программой педагога, планируются ежемесячно.

Музыкальные праздники и развлечения:

месяц	№1,№2 Раннего возраста	младшая группа	средняя группа	старшая группа	Подготовительная группа
сентябрь	Праздник «Здравствуй, наш любимый детский сад!»
	Развлечение «Музыкальная шкатулка!» ко Дню Дошкольного работника
Октябрь-ноябрь	Развлечение «Ай да, репка!»	Развлечение «Осенняя полянка»	«Путешествие в осеннюю сказку «Ах и Ох»	Традиции народа .День Единства России	Традиции народа .День Единства России «Осенний бал»
декабрь	Праздник «Волшебный снежок»	Праздник «Чудеса из сказки»	Праздник «Волшебная рукавичка»	Праздник «Новогодний карнавал»
январь	Тематическое развлечение «Прощание с елочкой», Рождественское чудо
февраль	Тематический досуг «В стране веселых игр»	Праздник «Будем солдатами»	Праздник «23 февраля – день рождения армии родной»	Праздник «Буду в армии служить, буду Родину любить!»
Конкурс чтецов
март	Развлечение «Масленица широкая»
	Кукольный театр «Как утенок маму искал» с привлечением	Праздник «Мамочка любимая, самая родная»	Праздник «Мама – солнышко мое»	Праздничная программа «Шарманшоу»
	родителей в роли артистов
апрель	Тематический досуг «Весеннее солнышко и пальчики»	Развлечение «Весенние потехи и забавы»	Развлечение «1 апреля – День Ерундель!»
			Весенний пасхальный праздник
май	Праздник «Мы теперь не малыши!»	Игры-забавы «Чудомешочек»	Праздник «Этих дней не смолкнет слава!»

 

РАЗДЕЛ III.

 

III. РАССТАНОВКА ПЕДАГОГОВ ПО ГРУППАМ

И МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НА 2022 – 2023 г.

 

Возрастная группа	Ф.И.О. педагогов	Образование, год окончания	Квалификационная категория	Курсы повышения, переквалификации (часы), необходимы курсы
Группа раннего  возраста №1	Николаева А.А	среднее	-		-
Группа раннего  возраста№2	Коробова А.Е.	высшее	высшая	+	+
Вторая младшая	Мухина И.Л.	Средне-специальное	-	-	+
Средняя группа	Кунова Д.А.	высшее	-	+	+
Старшая группа	Крашенинникова Г.Н.	высшее	высшая	2018	+
Старшая группа	Каргина Л.А.	высшее	-	-	2023
Подготовительная группа	Видяйло Н.Н.	высшее	высшая	-
Педагог-психолог	Чегина В.О.	н/высшее	-	-	-
Музыкальный руководитель	Краси М.Ю.	Средне-специальное	первая	2017	+
Инструктор по ФИЗО	Каргопольцева Антонина Сергеевна	высшее	_	_	+

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Контроль и руководство.

ЦИКЛОГРАММА

Проведения контроля учебно-воспитательного процесса на

 2022-2023уч.год

 

РАЗДЕЛ IV. Взаимосвязь в работе с семьей, школой.

4.1. Организация работы с родителями.

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Работа телефона доверия	Постоянно	Заведующий
2	Организация работы сайта МАДОУ	Постоянно	Заведующий

 

 

4.2. Информационно-педагогическое просвещение родителей

Цель: Оказание родителям практической помощи в повышении эффективности воспитания, развития дошкольников.

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Информационно-справочные стенды: Задача: знакомить родителей с работой МАДОУ.	в течение года	заведующий ст. воспитатель педагоги
2	Рекламный буклет: «Давайте познакомимся!» Задача: пропагандировать деятельность МДОУ родителям неорганизованных детей (в том числе для привлечения в Консультативный центр, презентация ООП ДОО для вновь поступивших детей)	Сентябрь	ст. воспитатель
3	Стенды для родителей: «Это интересно», «Каждый ребенок имеет право», «Стенды по антитеррору», «Стенды по ПБ», «Стенды по ПДД», «Советы Айболита» и другие по рубрикам в раздевальных комнатах	Сентябрь (обеспечение своевременно й сменности материала в течение года)	Ст. воспитатель педагоги и специалисты
4	Дни открытых дверей: «Детский сад – волшебная страна» «Один день в детском саду» с элементами Дня самоуправления»	Октябрь Апрель	заведующий ст. воспитатель все педагоги
5	Педагогическое просвещение родителей Задача: Повышение психолого-педагогической компетентности родителей, привлечение их к активному участию в образовательном процессе МАДОУ.	В течение года	Заведующий ст. воспитатель воспитатели специалисты
6	Групповые собрания (3-4 раза в год – установочное, текущее, итоговое) 1.               «Давайте познакомимся». Адаптация детей раннего возраста – кратковременная группа «Сенсорное воспитание детей раннего возраста» «Воспитание навыков и привычек культурного поведения в детском саду»   2.               Младшая группа: «Жизнь ребенка в детском саду». Адаптация детей. «Здоровая семья – здоровый ребенок» «Итоги учебного года»   3.               Средняя группа: «Работаем сообща» «Проектная деятельность в детском саду», школа для	сентябрь   январь   май     сентябрь январь май     сентябрь январь	воспитатели групп, специалисты
	родителей, совместное занятие  «Наши успехи»   4.  Старшая группа: «Формирование культуры здоровья у детей старшего дошкольного возраста» «Растить любознательных» «Наши успехи» 5.  Подготовительная группа	май     сентябрь   январь май
7	Совместная деятельность МАДОУ и родителей Задачи: привлечение родителей к активному участию в образовательном процессе.  1. Работа Совета родителей. 2.                  Участие в смотрах, конкурсах, выставках, праздниках и развлечениях, проводимых в МДОУ. 3.                  Совместные субботники, благоустройство территории.	В течение года	заведующий ст. воспитатель все педагоги
8	Видео-консультации          родителей    в          рамках Консультативного центра МАДОУ 1.                  «Удобная обувь и одежда детей на занятиях и праздниках в детском саду» / «Какую музыку слушать дошкольникам» 2.                  «Гиперактивные дети» 3.                  «Если ребенок плохо говорит» / «Речевое развитие детей в норме» 4.                  «Развитие логического мышления у дошкольников» 5. «Влияние чтения на развитие речи детей и формирование творческих способностей ребенкадошкольника» 6.  «Конвенция о защите прав ребенка» 7.  «Адаптация ребенка в детском саду»	октябрь     ноябрь декабрь   январь   февраль   март апрель	Инструктор По ф.к./ муз.рук.     педагог- психолог (по согл) учитель-логопед воспитатели воспитатели   воспитатели воспитатели

 

4.3. Организация работы по преемственности МАДОУ с МАОУ «СОШ» №12

 

№	Мероприятие	Дата	Ответственный
1	Планирование совместной работы, составление и обсуждение плана работы по преемственности детского сада и школы	сентябрь	ст. воспитатель зам.директора по УВР
2	Оформление выставки книг о школе	сентябрь	воспитатели ст.иср.гр.
3	Оформление игровой зоны «Играем в школу»	октябрь	воспитатели ст.гр.
4	Курирование выпускников детского сада в школе (беседы с учителями о каждом выпускнике, обсуждение творческого развития, о том, как найти «ключик к каждому» и т.д.)	ноябрь- январь	ст.воспитатель воспитатели учителя 1-х классов
5	Посещение уроков в первом классе воспитателями детского сада	октябрь	ст. воспитатель зам.директора по УР
6	Семинар-практикум «Обмен опытом. Анализ и обсуждение уроков в школе»	октябрь	ст. воспитатель зам.директора по УР
7	Информация на сайте, стендах детского сада «Родителям будущих первоклассников»	в течение года	ст. воспитатель воспитатели
8	Целевая прогулка «Дорога в школу»	апрель	воспитатели ст.гр.
9	Привлечение учеников школы к праздникам и развлечениям в МАДОУ	в течение года	ст. воспитатель воспитатели муз.рук.

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ V. Санитарно-просветительская работа.

№	Содержание	Дата проведения	Ответственный
1	инструктаж с младшим обслуживающим персоналом «Должностные инструкции», «Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционным мероприятиям»	сентябрь	заведующий ст. воспитатель медсестра
2	Анализ маркировки мебели и подбора мебели в группах МАДОУ
3	Мероприятия по профилактике простудных заболеваний
4	Антропометрия
5	Рейд по проверке санитарного состояния групп	ежемесячно
6	Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей»	октябрь
7	Разработка плана профилактических мероприятий по ОРЗ и гриппу	ноябрь
8	Проведение профилактических мероприятий. Консультативные мероприятия с родителями
9	Информационный стенд «О профилактике гриппа»	декабрь
10	Анализ заболеваемости за 4 квартал и за 2022 год	январь
11	Профилактика гриппа в МДОУ в период эпидемиологического неблагополучия	февраль
12	Консультация для персонала «Повторяем правила СанПин». «Требования к санитарному содержанию помещений и дезинфекционным мероприятиям»
13	Профилактика гельминтоза	март
14	Анализ заболеваемости за 1 квартал 2023г
15	Инструктаж «Охрана жизни и здоровья детей»	апрель
16	Оценка общего состояния детей
17	Заполнение индивидуальных карт развития
18	Анализ детей по группам здоровья на конец учебного года	май
19	Антропометрия

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗДЕЛ VI. Административно-хозяйственная работа.

№	Содержание	Дата проведения	Ответственный
1	Месячник по благоустройству территории детского сада	август	заведующий ст.воспитатель завхоз
2	Оперативное совещание по подготовке МАДОУ к новому учебному году
3	Проверка освещения МАДОУ
4	Работа в МАДОУ по эстетическому оформлению помещений
5	Подготовка и проведение недели безопасности	сентябрь
6	Инвентаризация в МАДОУ. Списание малоценного и ценного инвентаря.	октябрь
7	Подготовка помещений МАДОУ к зиме
8	Работа по оформлению МАДОУ к Новому году	ноябрь
9	Работа по составлению новых локальных актов и нормативных документов	в течение года по необходимос ти
10	Просмотр трудовых книжек и личных дел
11	Оперативное совещание по противопожарной безопасности	декабрь
12	Ревизия электропроводки в МАДОУ	январь
13	Проверка освещения в МАДОУ	Март
14	Месячник по благоустройству территории МАДОУ	май
15	Работа по упорядочению номенклатуры дел	апрель
16	Смотр-конкурс по благоустройству и озеленению территории МАДОУ	май
17	Закупка материалов для ремонтных работ

 

РАЗДЕЛ VII. План работы по обеспечению адаптационного периода ребенка.

 

РАЗДЕЛ VIII. Работа по внедрению основ безопасности жизнедеятельности.

№	Содержание	Сроки	Ответственный
1	Проведение тренировки по эвакуации воспитанников и сотрудников из помещений МАДОУ при возгорании	Сентябрь	Ответственный  за пожарную безопасность и антитеррор
2	Проведение тренировки по антитеррористической защищенности воспитанников и сотрудников МАДОУ	Октябрь, Декабрь, Апрель
3	Проведение тренировки по эвакуации воспитанников и сотрудников из помещений МАДОУ при возгорании	Февраль,    Май

 

воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. создавать условия для самоопределений и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно- нравственных ценностей и принятых в Российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигом Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российский Федерации, природе и окружающей среде.

 

 

Приложение:

Годовой план работы специалистов сопровождения

1. План музыкального руководителя

2.План работы инструктора по физической культуре

3.План раоты педагога-психолога

 

 

 

Скачано с www.znanio.ru