Использование наглядных средств обученияна уроках историиматериал для обмена опытом работы учителя истории и обществознания Беленко С.М.
1) С помощью наглядных средств обучения создаются доступные зрительные образы прошлого, конкретизируются исторические факты, преодолевается модернизация прошлого.
2) Наглядность служит опорой для раскрытия сущности исторических явлений, формирования основных понятий и закономерностей.
3) Наглядность воздействует на эмоции учащихся, способствует формированию эстетических взглядов школьника, учит «видеть» достоинства произведения искусства, развивает потребность в постоянном приобщении к прекрасному.
4) Развивает наблюдательность, память, мышление, речь учащихся, формирует навыки самообразования .
1. Функции наглядности
Естественная
монументальная
наглядность
Предметная
Специально
изготовленная
предметная
наглядность
Подлинные
предметы
материальной
культуры
Древнегреческая монета с изображением
богини плодородия Деметры
Одна из первых русских
монет Владимира Святого
Подлинные предметы
материальной культуры
Парные лучевые копты, декорированные зернью, сканью, напаянными шариками. Раскопки в Старой Рязани
Подлинные предметы
материальной культуры
Электронная реконструкция головы синантропа
(по материалам костных останков)
Специально изготовленная
предметная наглядность
макеты,
фото- и
кино-документы
Изобразительная
предполагает использование
научно-обоснованных реконструкций
архитектурных памятников,
предметов быта,
художественных композиций
рисунки
современников
картины,
репродукции
карты
Условно-графическая
наглядность отражает сущность
исторических явлений,
динамику языком условных знаков
графики,
диаграммы
схемы
таблицы
Предметная | Изобразительная | Условно-графическая |
Таблица «Классификация наглядных средств обучения»
Условно-графическая
наглядность
Историческая карта
«Ливонская война. 1558-1583»
Атлас «История России»
Условно-графическая
наглядность
Схема – это чертеж или рисунок, который знакомит ребенка с определенными чертами исторических явлений
Классификация наглядных средств по технике выполнения
Печатная: | Экранная: | Самодельная: |
На уроках учитель должен использовать различные наглядные средства обучения с учётом возрастных и психологических особенностей школьников
Классификация средств обучения
материальные
печатные средства;
наглядные средства;
учебно-технические средства;
учебно-лабораторное оборудования;
помещения, мебель;
расписание;
режим питания;
микро-климат в классе.
идеальные
вербализация – речевое изложение средств рассуждения;
материализация – абстрактные символы.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.