Поделиться
. Наглядные средства обучения.ppt
Использование наглядных средств обучения на уроках истории материал для обмена опытом работы учителя истории и обществознания Беленко С.М.
1) С помощью наглядных средств обучения создаются доступные зрительные образы прошлого, конкретизируются исторические факты, преодолевается модернизация прошлого.
2) Наглядность служит опорой для раскрытия сущности исторических явлений, формирования основных понятий и закономерностей.
3) Наглядность воздействует на эмоции учащихся, способствует формированию эстетических взглядов школьника, учит «видеть» достоинства произведения искусства, развивает потребность в постоянном приобщении к прекрасному.
4) Развивает наблюдательность, память, мышление, речь учащихся, формирует навыки самообразования .
1. Функции наглядности
2. Виды наглядных средств обучения
Предметная
Условно-графическая
Изобразительная
Естественная
монументальная
наглядность
Предметная
предполагает непосредственное воспроизведение
подлинных вещественных памятников прошлого
или его материальных следов
Специально
изготовленная
предметная
наглядность
Подлинные
предметы
материальной
культуры
Великие пирамиды
Большой сфинкс
Естественная
монументальная
наглядность
Храм Василия Блаженного в Москве
Естественная
монументальная
наглядность
Мамаев курган в Волгограде
Естественная
монументальная
наглядность
Денежные гривны: слитки
серебра весом 200 гр.
Подлинные предметы
материальной культуры
Древнегреческая монета с изображением
богини плодородия Деметры
Одна из первых русских
монет Владимира Святого
Подлинные предметы
материальной культуры
Парные лучевые копты, декорированные зернью, сканью, напаянными шариками. Раскопки в Старой Рязани
Подлинные предметы
материальной культуры
Орудия труда
древних людей
Специально изготовленная
предметная наглядность
Электронная реконструкция головы синантропа
(по материалам костных останков)
Специально изготовленная
предметная наглядность
Софья Фоминична Палеолог. Реконструкция С. Никитина
Специально изготовленная
предметная наглядность
макеты,
фото- и
кино-документы
Изобразительная
предполагает использование
научно-обоснованных реконструкций
архитектурных памятников,
предметов быта,
художественных композиций
рисунки
современников
картины,
репродукции
Н. Кургузова. Патриарх Тихон
Васнецов А.
Облака
и золотые купола.
Симонов монастырь.
X., м. 1920
Плакаты времен Великой отечественной войны
Стычка казаков с японцами. Плакат времен русско-японской войны 1904-1905 г. Из коллекции РГАДА
карты
Условно-графическая
наглядность отражает сущность
исторических явлений,
динамику языком условных знаков
графики,
диаграммы
схемы
таблицы
Предметная | Изобразительная | Условно-графическая |
Таблица «Классификация наглядных средств обучения»
Условно-графическая
наглядность
Промышленное производство в России в 1900 -1903 годах
Историческая карта
«Ливонская война. 1558-1583»
Атлас «История России»
Условно-графическая
наглядность
Схема – это чертеж или рисунок, который знакомит ребенка с определенными чертами исторических явлений
Аппликация применяет для оживления схематического рисунка
Схема «Невская битва»
Условно-графическая
наглядность
Классификация наглядных средств по технике выполнения
Печатная: | Экранная: | Самодельная: |
На уроках учитель должен использовать различные наглядные средства обучения с учётом возрастных и психологических особенностей школьников
Классификация средств обучения
материальные
печатные средства;
наглядные средства;
учебно-технические средства;
учебно-лабораторное оборудования;
помещения, мебель;
расписание;
режим питания;
микро-климат в классе.
идеальные
вербализация – речевое изложение средств рассуждения;
материализация – абстрактные символы.
Полноценное использование
разнообразных средств обучения
поможет достичь поставленных целей образования, воспитания и развития школьников.
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
