МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО РАЗДЕЛУ «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ И ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ»

МЕТОДИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ПО РАЗДЕЛУ «ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФИГУРЫ И ФОРМЫ ПРЕДМЕТОВ»

План

1. Программные задачи усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками младших групп;

1.1 Первая младшая группа 2-3 года (представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, шар, куб и др.) на уровне зрительного узнавания и пассивной речи);

1.2 Первая младшая группа 2-3 года (умения действия с фигурами; группировка фигур по одному признаку (или цвету, или величине, или форме);

1.3 Вторая младшая группа 3-4 года (представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, шар, куб, цилиндр и др.) на основе зрительного и осязательно-двигательного обследования; о словесном обозначении в активной речи известных геометрических фигур);

1.4 Вторая младшая группа 3-4 года (умения различать, называть и обследовать геометрические фигуры осязательно-двигательным путем под контролем зрения (круг, квадрат, треугольник, шар, куб, цилиндр, ромб, трапеция, конус, пирамида); определять форму предметов без деталей, называть ее);

2. Содержание и методика усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками первой младшей группы;

2.1 Знакомство детей с фигурами;

2.2 Обучение узнаванию фигур и действиям с ними;

2.3 Работа по усвоению названия фигур;

3. Содержание и методика усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками второй младшей группы;

3.1 Формирование умения различать и называть фигуры;

3.2 Обследование геометрических фигур осязательнодвигательным путем под контролем зрения;

3.3 Побуждение к определению формы реальных предметов;

4. Программные задачи усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками средней группы;

4.1 Средняя группа 4-5 лет. Представления геометрических фигурах (круг квадрат, треугольник, шар, куб, цилиндр и др.) на основе

зрительного и осязательно-двигательного обследования; словесном обозначении в активной речи известных геометрических фигур;

4.2 Средняя группа 4-5 лет. Умения называть и обследовать геометрические фигуры осязательно-двигательным путем под контролем зрения (круг, квадрат, треугольник, шар, куб, цилиндр, ромб, трапеция, конус, пирамида); определять форму предметов без деталей, называть ее;

5. Содержание и методика усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками средней группы;

5.1 Формирование умения различать и называть фигуры;

5.2 Формирование умения определять и называть формы предметов без деталей;

5.3 Обучение анализу строения фигур;

5.4 Работа над формированием понятие линия;

6. Программные задачи усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками старшей группы;

6.1 Старшая группа 5-6 лет. Представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, шар, куб, цилиндр, ромб, трапеция, конус, пирамида); о четырехугольнике; о способах видоизменения фигуры;

6.2 Старшая группа 5-6 лет. Умения определять форму предметов; различать и называть геометрические фигуры; различать и группировать четырехугольники; видоизменять геометрическую фигуру;

6.3 Старшая группа 6-7 лет. Представления геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал,шар,прямоугольник, куб, цилиндр, ромб, трапеция, конус, пирамида); многоугольнике; способах видоизменения фигуры;

6.4 Старшая группа 6-7 лет. Умения определять форму предметов; различать и называть геометрические фигуры; различать и группировать четырехугольники; видоизменять геометрическую фигуру, трансфигурировать;

7. Содержание и методика усвоения раздела «Геометрические фигуры и формы предметов» воспитанниками старшей группы;

7.1 Формирование умения различать и называть фигуры;

7.2 Правила показа элементов геометрических фигур;

7.3 Формирование обобщенных понятий;

7.4 Построение геометрических фигур;

7.5 Формирование умения находить и определять общую форму предмета и форму его деталей;

7.6 Формирование умения видоизменять геометрические фигуры(трансфигурация).