Методика определения школьной мотивации 1

Методика определения школьной мотивации (А.Г. Лускановой)

Цель: определение школьной мотивации.

            Проверка уровня школьной мотивации учащихся проводится индивидуально с каждым ребёнком по анкете Н.Г. Лускановой (1993), состоящей из 10 вопросов. Наилучшим образом отражающих отношение детей к школе и учебному процессу, эмоциональное реагирование на школьную ситуацию. Автор предложенной методики отмечает, что наличие у ребёнка такого мотива, как хорошо выполнять все предъявляемые школой требования и показать себя с самой лучшей стороны, заставляет ученика проявлять активность в отборе и запоминании необходимой информации. При низком уровне учебной мотивации наблюдается снижение школьной успеваемости.

Преимущество анкетного метода состоит в том, что он позволяет за короткое время опросить большое количество учащихся. Проводить в индивидуальной форме.

Ребёнку даётся инструкция: «Сначала послушай вопрос и три варианта ответа на этот вопрос, а затем выбери один из трёх ответов, который выражает твоё мнение».

Вопросы анкеты:

1. Тебе нравится в школе?

а) да-3;

б) не очень-1;

в) нет-0.

2. Утром всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

а) иду с радостью-3;

б) бывает по-разному-1;

в) чаще всего хочется дома-0.

3. Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошёл бы в школу или остался дома?

а) пошёл бы в школу-3;

б) не знаю-1;

в) остался бы дома-0.

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

а) не нравится-3;

б) бывает по-разному-1;

в) нравится-0.

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних заданий?

а) не хотел бы-3;

б) не знаю-1;

в) хотел бы-0.

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

а) нет-3;

б) не знаю-1;

в) хотел бы-0.

7. Ты часто рассказываешь о школе своим родителям и друзьям?

а) часто-3;

б) редко-1;

в) не рассказываю-0.

8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учитель?

а) мне нравится наш учитель-3;

б) точно не знаю-1;

в) хотел бы-0.

9. У тебя в классе много друзей?

а) много-3;

б) мало-1;

в) нет друзей-0.

10. Тебе нравятся твои  одноклассники?

а) нравятся-3;

б) не очень-1;

в) не нравятся-0.

Интерпретация.

Ответы оцениваются по 30-балльной шкале, предложенной автором методики Н.Г. Лускановой (1993) в работе «Методы исследования детей с трудностями обучения» (с.27).

Анализ результатов: За каждый ответ «а» начисляется 3 балла, «б» - 1 балл, «в» - 0 баллов. Максимальная оценка – 30 баллов. Чем выше балл, тем выше школьная мотивация.

 25-30 баллов – высокая школьная мотивация, учебная активность;

20-24 баллов – нормальная школьная мотивация;

15-19 баллов – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами;

10-14 баллов – низкая школьная мотивации;

< 10 баллов – негативное отношение к школе.

Сводная ведомость диагностики мотивации А.Г. Лускановой

Школа_____________Класс______Классный  руководитель_________________________________

проводил _________________________дата__________обработал____________________________

Фамилия Имя_________________________________________Класс____________число___________

Подчеркни свой вариант ответа.

1.Тебе нравится в школе?

         Да.   Не очень.   Нет.

2.Утром ты всегда с радостью идешь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

        Иду с радостью.     Бывает по-разному.     Чаще хочется остаться дома.

3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, ты пошел бы в школу или остался дома?

       Пошел бы в школу.      Не знаю.      Остался бы дома.

4.Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

       Не нравится.       Бывает по-разному.         Нравится.

5.Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали никаких домашних за­дании?

       Не хотел бы.        Не знаю.        Хотел бы.

6.Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

      Нет.        Не знаю.          Хотел бы.

7.Ты часто рассказываешь о школе своим родителям и друзьям?

       Часто.         Редко.         Не рассказываю.

8.Ты хотел бы, чтобы у тебя был другой, менее строгий учи­тель?

       Мне нравится наш учитель.         Точно не знаю .          Хотел бы..

9.У тебя в классе много друзей?

       Много.        Мало.          Нет друзей.

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

       Нравятся.        Не очень.              Не нравятся.