МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОТИВОВ УЧАСТИЯ ШКОЛЬНИКОВ

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОТИВОВ УЧАСТИЯ ШКОЛЬНИКОВ

В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  (ПОДГОТОВЛЕНА ПРОФЕССОРОМ П.В. БАЙБОРОДОВОЙ)

Цель: выявление мотивов участия учащихся в деятельности.

Ход проведения. Учащимся предлагается определить, что и в какой степени привлекает их в совместной деятельности. Для ответа используется следующая шкала:

3 - привлекает очень сильно;

2 - привлекает в значительной степени;

1 - привлекает слабо;

0 - не привлекает совсем.

Что привлекает в деятельности:

1. Интересное дело.

2.  Возможность общения с разными людьми.

3.  Возможность помочь товарищам.

4.  Возможность передать свои знания.

5.  Возможность творчества.

6.  Возможность приобрести новые знания, умения.

7.  Возможность руководить другими.

8. Возможность участвовать в делах своего коллектива.

9. Возможность заслужить уважение товарищей.

10. Возможность сделать доброе дело для других.

11.  Возможность выделиться среди других.

12. Возможность выработать у себя определенные черты характера. Обработка  и   интерпретация результатов.   Для  определения преобладающих мотивов следует выделить следующие блоки:

а) коллективистские мотивы (пункты 3, 4, 8, 10);

б) личностные мотивы (пункты 1, 2, 5, 6, 12);

в) престижные мотивы (пункты 7, 9, 11).

Сравнение средних оценок по каждому блоку позволяет опреде­лить преобладающие мотивы участия школьников в деятельности.