Мини-футбол как средство привлечения к здоровому образу жизни

Мини-футбол как средство привлечения к здоровому образу жизни.

Пояснительная записка

Эффективность решения оздоровительных, образовательных и развивающих задач физического воспитания при освоении учащимися игры в мини- футбол во многом зависит от того, насколько учитель физической культуры знает основы данного вида спорта,  владеет технологией обучения двигательным действием ,средствами и методами воспитания физических способностей.

Мини-футбол – неофициальное название футзала. Футзал отличается от традиционного футбола количеством игроков, продолжительностью матча, размерами поля, мяча и, соответственно, стратегией игры.

Работая учителем физической культуры в Православной гимназии, веду секцию мини-футбола в качестве дополнительного образования. Коллектив команды тренируется на протяжении нескольких лет. Ежегодно ребята моей команды представляют нашу гимназию в общероссийском проекте «Мини-футбол в школу», а также в городских и региональных соревнованиях среди школьных команд. Данная методическая разработка демонстрирует обобщение опыта и роста спортивного мастерства учащихся.

Актуальность

В наше время в жизни современного школьника существует проблема гиподинамии. Такая ситуация, о которой уже не один день бьют тревогу педагоги, врачи и ученые, опасна, прежде всего, создающимся дефицитом двигательной активности. Естественно, что в условиях повышенной учебной нагрузки и дефицита двигательной активности учащихся важнейшую роль играет эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы в гимназии, в том числе во внеурочное время. Вот почему наиболее эффективных средств физкультурно-оздоровительной работы с гимназистами во внеурочное время мини-футбол занимает видное место. Развивает двигательную активность, улучшает сердечно-сосудистую и дыхательную систему, укрепление иммунной системы организма.

Педагогическая целесообразность

Каждое занятие физической культуры должно иметь ясную целевую направленность, конкретные и четкие педагогические задачи, которые определяют его содержание, выбор методов, средств обучения и воспитания, способов организации учащихся. Обучение школьников игре в мини-футбол – педагогический процесс, направленный на укрепление здоровья занимающихся, развитие их физических качеств и освоение технико-тактических приемов игры.

Основные цели и задачи работы:

1.       Организация досуговой, социально-воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы.

2.       Массовое привлечение детей и подростков к систематическим занятиям физической культуре и спорту.

3.       Укрепление здоровья и здорового образа жизни у подрастающего поколения.

4.       Выявление одарённых футболистов среди гимназистов.

Технологическая карта урока.

Тип урока: комбинированный.

Форма организации урока: групповой, фронтальный, поточный, посменный.

Методы обучения: словесный.

Место проведения урока: спортивный зал “Православная гимназия святителя Филарета Московского” (г. Коломна).

Время проведения урока: 40 минут.

Оборудование и инвентарь: футбольные мячи, манишки, конусы, фишки, футбольные ворота, секундомер, свисток.