Система оценивания
Успешное усвоение материала; сформированность практических навыков.
Фиксация уровня подготовленности; динамика успехов в сферах познавательной деятельности.
Контакт между учителем, учеником, родителями, классным руководителем.
Прозрачность выставления отметок текущих и итоговых.
Механизм самооценивания достижений и саморефлексии.
Заполни пропуски в тексте, опираясь на карту.
Ближайшие сподвижники Мухаммеда – халифы начали распространять новое учение среди «неверных» с помощью военных походов. На 1)___ (географическое направление), перебравшись через 2)____ в 711 году они завоевали государство вестготов. И только Карлу Мартеллу удалось остановить их продвижение по Европе в 3)___ году в битве у 4)______ . На 5)____(географическое направление) арабы вышли к реке Инд и в битве при 6)__ в 7)__ нанесли поражение китайскому войску. Наибольшие территориальные приобретения были осуществлены к 5)___ году. Позднее арабам удалось присоединить 6)___,__,__.
8 класс
За время правления Петра І территория России увеличилась, но ее население уменьшилось. Почему?
Примерный ответ
Войны и государственные стройки петровской эпохи уносили больше людей, чем рождалось. При Петре І были присоединены к России слабо заселенные окраины в Азии и совсем небольшие земли в Европе.
Продуктивные задачи
Критерии оценки
уровней сформированности
личностных результатов
Первый уровень: у учащихся имеется ясное осознание того, что нравственность проявляется в поведении человека, в отношении с другими людьми, понимание собственной ответственности за судьбу Отечества.
Второй уровень предполагает, что обучающийся стремится осуществить нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм.
Третий уровень свидетельствует о том, что у учащихся наблюдаются самостоятельные поступки на основе морального выбора и этических норм; ответственность за последствия совершаемых поступков, потребность к саморазвитию и самосовершенствованию.
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.