Модифицированный «Индекс толерантности» (Г. У. Солдатова, О. А. Кравцова, О. Е. Хухлаев, Л. А. Шайгерова)

Качественные критерии

№

п/п

Утверждение

Абсолютно

не согласен

Не согласен

Скорее не согласен

Скорее

согласен

Согласен

Полностью

согласен

1. Этническая толерантность

1

В смешанных браках обычно больше проблем, чем в браках между людьми одной национальности

6

5

4

3

2

1

2

К кавказцам станут относиться лучше, если они изменят свое поведение

6

5

4

3

2

1

3

Нормально считать, что твой народ лучше, чем все остальные

6

5

4

3

2

1

4

Я готов принять в качестве члена своей семьи человека любой национальности

1

2

3

4

5

6

5

Я хочу, чтобы среди моих друзей были люди разных национальностей

1

2

3

4

5

6

6

К некоторым нациям и народам трудно хорошо относиться

6

5

4

3

2

1

7

Я могу представить чернокожего человека своим близким другом

1

2

3

4

5

6

Итого:

2. Социальная толерантность

8

В средствах массовой информации может быть представлено любое мнение

1

2

3

4

5

6

9

Нищие и бродяги сами виноваты в своих проблемах

6

5

4

3

2

1

10

С неопрятными людьми неприятно

6

5

4

3

2

1

11

Всех психически больных людей необходимо изолировать от общества

6

5

4

3

2

1

12

Беженцам надо помогать не больше, чем всем остальным, так как у местных проблем не меньше

6

5

4

3

2

1

13

Для наведения порядка в стране необходима «сильная рука»

6

5

4

3

2

1

14

Приезжие должны иметь те же права, что и местные жители

1

2

3

4

5

6

15

Любые религиозные течения имеют право на существование

1

2

3

4

5

6

Итого:

3. Толерантность как черта личности

16

Если друг предал, надо отомстить ему

1

2

3

4

5

6

17

В споре может быть правильной только одна точка зрения

6

5

4

3

2

1

18

Даже если у меня есть свое мнение, я готов выслушать и другие точки зрениия 

1

2

3

4

5

6

19

Если кто-то поступает со мной грубо, я отвечаю тем же

6

5

4

3

2

1

20

Человек, который думает не так, как я, вызывает у меня раздражение

6

5

4

3

2

1

21

Беспорядок меня очень раздражает

6

5

4

3

2

1

22

Я хотел бы стать более терпимым человеком по отношению к другим

1

2

3

4

5

6

Итого:

Общий итог:

Номера прямых утверждений

Номера обратных утверждений

1,9, 11, 14, 16, 20,21,22

2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12, 13, 15, 17, 18, 19

Субшкала

Номера утверждений

Сформированность качества толерантности

1. Этническая толерантность

2, 4, 7, 11, 14, 18,21

Для каждой субшкалы:

33 и выше – высоко выраженный показатель (достаточно сформировано качество толерантности)

21 - 32 – средне выраженный показатель (не достаточно сформировано качество толерантности)

20 и ниже – слабо выраженный показатель (не сформировано качество толерантности)

2. Социальная толерантность

1,6, 8, 10, 12, 15, 16, 20

3.  Толерантность как черта личности

3, 5, 9, 13, 17, 19, 22

Таблица «Индекс толерантности»

Группа № _____

№ п/п

Ф.И. студента

Уровень толерантности

(количественный показатель)

Сформированы ли у студента:

(качественный показатель)

Этническая толерант-ность 

Социальная толерантность

Толерантность как черта личности

Низк.

Средн.

Высокий

1

2

3

4

5

6

ИТОГО:

результаты свидетельствуют о высокой интолерантности (нетерпимости) человека и наличии у него выраженных интолерантных установок но отношению к окружающему миру и людям.

результаты показывают респонденты, для которых характерно сочетание как толерантных, так и интолерантных черт,  одних социальных ситуациях они ведут себя толерантно, в других могут проявлять интолерантность.

респонденты обладают выраженными чертами толерантной личности, однако авторы отмечают, что результаты, приближающиеся к верхней границе (больше 115 баллов), свидетельствуют о размывании у человека «границ толерантности», и это может быть связано, например, с психологическим инфантилизмом, тенденциями к попустительству, снисходительности или безразличию.

необходимы консультации с социальным педагогом, психологом по предупреждению интолерантных установок, усиление социального контроля за поведением подростка и организация индивидуальной работы по формированию толерантности и профилактике экстремизма среди молодежи

требуется повышенное внимание со стороны педагогов, психологов и социальных работников образовательного учреждения по предупреждению интолерантных установок, формированию, привитию, пропаганде толерантности и профилактике экстремизма среди  молодежи

может участвовать в тематических лекционных и практических занятиях по пропаганде толерантности и профилактике экстремизма среди молодежи