Мониторинг образовательных достижений по английскому языку 2-4 кл

Система оценки, предлагаемая в новых ФГОС, включает в себя описание планируемых результатов образования, перечень показателей достижения планируемых результатов.

Планируемые результаты выстраиваются на основе требований к результатам образования, включающих :

предметные результаты (знания и умения, опыт творческой деятельности и др.)

метапредметные результаты – познавательные, регулятивные, конструктивные (способы деятельности, освоенные на базе одного или нескольких предметов, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях).

Основным результатом начального образования должна стать сформированность у выпускников начальной школы УУД, овладение которыми обеспечивает возможность продолжения образования в основной школе.

ФГОС определяет ключевые компетенции, которые должны быть сформированы у обучающихся в процессе обучения:

ü Умение учиться.

ü Умение общаться, сотрудничать.

ü Умение быть продуктивным, делать.

ü Умение жить в обществе, взаимодействовать с разными людьми.

ü Умение работать с информацией.

Должна быть соблюдена преемственность между первой и второй возрастными ступенями.

Мониторинг образовательных достижений по английскому языку учащихся 2 классов

Ф.И.	2 класс
	Предметные умения			Метапредметные умения
	Аудирование	Контрольное списывание	Чтение вслух	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД	Познавательные УУД
	Аудирование	Контрольное списывание	Чтение вслух	Умение сохранять учебную задачу в течение выполнения задания	Умение строить речевое высказывание на ИЯ	Умение строить мини-диалоги из фраз, предложенных учителем

Мониторинг образовательных достижений по английскому языку учащихся 3 классов

Ф.И.	3 класс
	Предметные умения			Метапредметные умения
	Аудирование	Чтение вслух	Лексико-грамматические навыки	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД		Познавательные УУД
				Умение сохранять учебную задачу в течение выполнения задания	Умение строить речевое высказывание на ИЯ	Умение строить мини-диалоги	Умение выделять нужную информацию из текста	Умение строить сообщение в письменной форме

Мониторинг образовательных достижений по английскому языку учащихся 4 классов

Ф.И.	4 класс
	Предметные умения					Метапредметные умения
	Аудирование	Чтение	Говорение	Лексико-грамматические навыки	Письмо	Регулятивные УУД	Коммуникативные УУД		Познавательные УУД
						Умение сохранять учебную задачу в течение выполнения задания	Умение строить речевое высказывание на ИЯ	Умение строить мини-диалоги	Умение выделять нужную информацию из текста	Умение строить сообщение в письменной форме

Результаты мониторинга представлены в сводной таблице за 2018-2019 учебный год.

классы	I четверть			II четверть			*III* *четверть*			IV четверть			*год*
классы	уровень обуч, %	качество зн, %	средний балл по предмету	уровень обуч, %	качество зн, %	средний балл по предмету	уровень обуч, %	качество зн, %	средний балл по предмету	уровень обуч, %	качество зн, %	средний балл по предмету	уровень обуч, %	качество зн, %	средний балл по предмету
2	-	-	-	-	-	-	100	84	4,1	100	88	4,2	100	88	4,2
3	100	71	3,9	100	80	3,9	100	79	4	100	82	4	100	82	4
4	100	69	3,9	100	72	4	100	68	3,8	100	72	4,1	100	72	4,1
*Всего* *2-4 кл*	100	70	3,9	100	76	3,9	100	82	4	100	85	4	100	85	4

Система оценки, предлагаемая в новых

Мониторинг образовательных достижений по английскому языку учащихся 2 классов

Мониторинг образовательных достижений по английскому языку учащихся 3 классов

Мониторинг образовательных достижений по английскому языку учащихся 4 классов

Результаты мониторинга представлены в сводной таблице за 2018-2019 учебный год

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

06.05.2020