РУССКИЙ

Ф.И. ___________________________________  Дата ________

Морфемика и словообразование как разделы лингвистики (повторение, обобщение).

1                                                Повторим теорию. Соедините название раздела лингвистики с его определением.

Раздел лингвистики, который изучает значимые части слова (морфемы).

Раздел лингвистики, который изучает слова как части речи.

Раздел лингвистики, который лексическое значение слов.

2                                                Повторим теорию. Напишите название всех морфем.

______________________________________________________

Интересный факт

Русская морфемика и словообразование как раздел науки сформировались уже в 16 веке. М.В. Ломоносов, сравнив европейские языки с русским, пришёл к выводу, что наш язык очень богат словообразовательными возможностям. Сам М.В. Ломоносов       придумал   такие слова,         как     градусник, диаметр, кислота, вещество, квадрат и минус.

           4                          Отметьте ряды, в которых даны формы слова.

q  Поле, полевой, полянка, полюшко

q  Строить, строила, строим, строите

q  Полевой, полевая, полевую, полевыми

q  Пенёк, пень, пенёчек, опёнки

q  Стройка, строитель, строить, застройщик

q  Пень, пнями, пня, пнём

Заполните таблицу примерами, определив способ образования

1.    Пешеход       5. Нарисовать   9. Приготовить

2.    Подоконник 6. Корочка         10. Перелесок

3.    ЖелтоглазыйВыполните словообразовательный разбор слов.7. Выходной      11. Бегемотик

4.    Перемена      8. Выбор   12. Столовая

РУССКИЙ ОТВЕТЫ

Заполните таблицу примерами, определив способ образования ^{Повторим теорию. Соедините название раздела лингвистики}

5                                                                                                                            

Выполните словообразовательный разбор слов.

6                                                                                                                             Подготовка к ЕГЭ. Прочитайте текст, определите способ связи

предложений в тексте и заполните пропуски в предложении.

В предложенном тексте предложения № _2, 3, 4, 6_ связаны с предыдущим с помощью однокоренных слов, а предложения № __4, 5__ связаны с помощью форм слова.