Музыка. 5 класс. Презентация "Песни народов мира"

1

«Как птицы песни старые летают,
В них прошлое живёт всего сильней,
В них время сердце века оставляет,
В них бродит ветер отшумевших дней»

1. Ох, дорогой ты Августин,
Августин, Августин,
Ох, дорогой ты Августин,
Всё пропало.
 
2. Деньги пропали, человек пропал,
Всё пропало, Августин!
Ох, дорогой ты Августин,
Всё пропало.
 
3. Платья нет, семьи больше нет,
Августин лежит в грязи.
Ох, дорогой ты Августин,
Всё - пропало.

4. И даже богатая Вена,
Пропала, как и Августин;
Плачьте со мною вместе,
Всё - пропало!
 
5. Каждый день был праздником,
И что теперь? Чума, одна чума!
Только большие погребения,
Вот и всё.
 
6. Августин, Августин,
Короче - ложись в могилу!
Ох, дорогой ты Августин,
Всё пропало!

Огромное песенное богатство объединяется термином «фольклор» - народное творчество.
Этот термин пришёл к нам из староанглийского языка. Быть может, потому, что относится он не только к музыке. Англ. «folk» - народ; «lore» - учение. Вместе эти слова - folklore, что переводится как «Народная мудрость».
Именно так, уважительно и даже возвышенно, принято во всем мире называть устное народное творчество, музыкальное и литературное.

1. Гей ты, Висла голубая!
Лес вокруг, лес вокруг.
У меня свирель пастушья
На боку, на боку.
Разольются переливы
По реке, по реке.
Поведут волы ушами
Вдалеке, вдалеке.
 

2. Гей ты, Висла голубая,
Как цветок! Как цветок!
Ты бежишь в чужие земли –
Путь далёк. Путь далёк.
Ты течёшь в большое море,
В край иной, в край иной,
Где вода черна, как пашня,
Бог ты мой! Бог ты мой!

3. Эх, дивчина, эх, калина, Не тужи! Не тужи!
Лучше блеск весёлых глазок Покажи! Покажи!
Слышишь, песня зазвучала Вдалеке! Вдалеке!
Возвращаются ребята По реке. По реке.

Густав Малер.
1860 — 1911
Австрийский
композитор и дирижёр

1. В лесу кукушка с соловьём
Ясным весенним днём
Спорили меж собою:
Чей голос лучше и нежней,
Для слуха голос, чей милей
Весеннею порою?

2. Кукушка молвит:
«Пусть сейчас кто-то
рассудит нас»,
Осла предлагает судьёю.
«Его ушам ведь равных нет,
Он, значит, может дать совет,
Рассудит нас с тобою?»

3. Летят они к ослу вдвоём,
Рассказывают обо всем,
Он спеть им предлагает.
Спел дивно соловей ему!
Осел ворчит: «Я что-то песню не пойму?
Иа! Иа! Твой голос раздражает!»

4. Кукушка песнь свою бубнит,
И в песне столько кварт и квинт
Осел доволен страшно:
«Стой! Стой! Стой!»
И приговор выносит преважно:

5. «Прилично соловей звучал...
Но кукушка пропела так свой хорал!
Так ритм держала строго!
Могу уверенно сказать,
Такой певицы не сыскать,
Не может быть тут мнения иного!»

1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Изменилось ли содержание современных песен?
3. Какие новые темы появились в них, и какие остались неизменными? Как бы ты мог объяснить это?

Д/З
Запиши слова твоей любимой песни (1 куплет).

1. Когда-то россиянеВанюши, Тани, Мани,Танцуя на гулянье,Открыли новый стиль. Эх!Штиблеты и сапожкиПод русские гармошки,Под бересту и ложкиПрославили кадриль.Теперь почти забытая,Гитарами забитая,Но, всё же непокорная,Жива кадриль задорная. Эх!Та-ри да-ри да-ри-та…
 

2. На дедов мы похожи,Веселье любим тоже,Кадриль забыть не можем,Улыбка в ней и стать.Окончена работа,Опять пришла суббота,И нам с тобой охотаКадриль потанцевать.Кадриль моя сердечная,Старинная, но вечная,Фабричная, колхозная,Смешная и серьёзная. Эх!Та-ри да-ри да-ри-та…

Валенки да валенки,
Ой, да не подшиты стареньки,
Нельзя валенки носить,
Не в чем к миленькой сходить.
Валенки, валенки,
Эх, не подшиты стареньки,
Валенки да валенки,
Эх, не подшиты стареньки.

Ой, ты, Коля, Коля, Николай,
Сиди дома не гуляй,
Не ходи на тот конец,
Ох, не носи девкам колец.
Валенки, валенки,
Эх, не подшиты стареньки,
Валенки да валенки,
Эх, не подшиты стареньки.

Чем подарочки носить,
Лучше б валенки подшить.
Валенки, валенки,
Эх, не подшиты стареньки.
Валенки да валенки,
Эх, не подшиты стареньки.

Суди, люди, суди, Бог,
Как же я любила,
По морозу босиком
К милому ходила.
Валенки да валенки,
Эх, не подшиты стареньки,
Валенки да валенки,
Эх, не подшиты стареньки.

Основоположником жанра
песни без слов является
немецкий композитор,
пианист, дирижёр
Феликс Мендельсон.
1809 — 1847

1. Что нового вы узнали на уроке?
2. Как ты считаешь, почему песня без слов всё-таки называется песней?
3. Изменилось ли содержание современных песен? Какие новые темы появились в них, и какие остались неизменными? Как бы ты мог объяснить это?

Д/З
Запиши слова твоей любимой песни (1 куплет).