Мягкий знак как показатель мягкости согласных звуков

Тема урока : Мягкий знак как показатель мягкости согласных звуков

(программа «Школа России»,  предмет «Русский язык»,  1 класс,

В.П.Канакина,  В.Г.Горецкий)

Цели: в совместной деятельности с учителем и одноклассниками учиться обозначать мягкость согласных звуков на письме мягким знаком; определять соотношение количества звуков и букв в словах с мягким знаком; формировать умения различать твёрдые и мягкие согласные звуки;  совершенствовать умения обозначать на письме мягкость согласного буквой ь.

УУД:

Регулятивные - учиться принимать учебную задачу , сохранять ее а течение всего урока; выполнять под руководством учителя и самостоятельно учебные действия в практической и мыслительной форме (при выполнении заданий из учебника, рабочей тетради, на доске); фиксировать с диалоге с учителем в конце урока удовлетворенность/ неудовлетворенность своей работой на уроке;

Познавательные - ориентироваться в информационном материале учебника; совместно с учителем или самостоятельно осуществлять поиск необходимой информации, понимать простейшие модели; учиться строить простые рассуждения;

Коммуникативные – использовать простые речевые средства; включаться в диалог с учителем и сверстниками, в коллективное обсуждение; отвечать на вопросы учителя.

Личностные: проявлять положительное отношение к учебному предмету «Русский язык», осознавать его значение, проявлять интерес к новому учебному материалу.

Оборудование: презентация, компьютер, интерактивная доска.

Раздаточный материал:  карточки.

                                                      Ход урока.

I.Организационный момент.

Встанем ровно и красиво

   Прозвенел уже звонок.

   Сядем тихо и неслышно

   И скорей начнем урок.

II. Актуализация знаний.

-Откройте  тетради. Запишите число: 29 апреля. Классная работа.

- У меня для вас загадка.

      Как слово ЕЛ превратить в название хвойного дерева ЕЛЬ?

А поможет нам одна буква, какая вы сможете узнать, отгадав загадку:

Звуки это знак смягчает,

Но его не замечают.

Потому что этот знак

Не произносится никак                        (Ь)

- Может вы догадались,  какая тема у нас сегодня?

+ Будем изучать букву Мягкий знак (ь)

-  Верно. Тема нашего сегодняшнего урока «Мягкий знак»

-  А что мы  уже знаем о мягком знаке?                                                                     + “Ь” знак не обозначает звука..

 +Не может стоять в начале слова, не имеет заглавной буквы.

- Какую цель поставим перед собой на уроке? Чему мы будем учиться?

(Дети читают хором со слайда)   

Научимся…   (писать слова с «ь»)

Узнаем…    ( особенность «ь»)

                      ( какую работу выполняет «ь»)  

 2.Минутка чистописания.                                                                               Написание буквы ь.

III. Изучение нового материала     Учебник стр. 88 упр 3

- Назовите слова, в которых звуков меньше, чем букв.    (словарь, учитель, пальто)

 IV.  Работа по теме урока.  (работа у доски)

-Определите,  в  каких  словах пропущен  Ь?

-Объясните,  почему в  этих словах надо  обязательно  писать Ь?

-Напишите  слова  правильно.

IV. Физкультминука.

VI. Закрепление.  

1. Кроссворд.

Все слова кроссворда оканчиваются буквой «Ь».

Чтобы разгадать их, посмотрите внимательно на картинки, они помогут вам.

С помощью клавиатуры внесите буквы в клеточки, указанные стрелочкой.

2.  Игра «Умники и умницы».

-  Ребята, рассмотрите кроссворды на 88 странице в упражнении №4 .Запишите три слова из кроссворда! Вы справились.  Молодцы.

3. Загадки.

Летом  по  лесу  гуляет,
Зимой  в  берлоге  отдыхает. ( Медведь) 2 слога, 7 букв, 6 звуков.

Меньше тигра, больше кошки,
Над ушами кисти-рожки..       (рысь)    1 слог,4 буквы, 3 звука.

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко (Лось).  1слог,4 буквы, 3 звука.

Спит или купается,

Всё не разувается,

День и ночь на ножках

Красные сапожки (Гусь).   1слог,4 буквы, 3 звука.

4. Найдите ошибки в написании слов.

Пальто,  денки, конки, льдина,  колцо,  стебельки.

5. (Работа в Р/Т)

VII.Подведение итогов урока.

       - Тайны какой буквы мы сегодня раскрыли?

(Мягкого знака)

-Что узнали на уроке, чему научились?

       Научились…    (Научились писать слова с этой буквой  )                                                                           

       Узнали…    ( Узнали особенность этой буквы, и какую работу она      выполняет в  словах)

VIII. Рефлексия.                                                                                                              - Назовите слова, где встречается ь.

– Скажите еще раз, что может обозначать мягкий знак на письме?

– Оцените свою работу на уроке. Возникли ли какие-то сложности, все ли было понятно, понравился ли вам наш урок?

- Спасибо за работу. Всего доброго.

- Урок окончен.