Өн һәм хәреф.
Оценка 5

Өн һәм хәреф.

Оценка 5
Работа в классе
docx
воспитательная работа
1 кл
11.01.2019
Өн һәм  хәреф.
1 класта башҡорт теленән Өн һәм хәреф темаһына технологик карта . Дәрес башында төрлө күнекмәләр эшләү , баларға өн һәм хәреф төшөнсәһен аңлатаыу . Өн менән хәрефте айырырға өйрәтеү белемдәрҙе аҙаҡ дөрөҫ ҡулланырға өйрәнеү . Башланғыс кластарҙа был тема мө
Өн һәм һүҙ..docx
Тема: Өн һәм  хәреф. Маҡсат:   өн һәм хәреф тураһындағы белемдәрҙе иҫкә төшөршү.  хәрефен менән өндө айырйрға өйрәнеү.Телмәр үҫтереү.  Матурлыҡҡа һөйөү тәрбиәләү. Уҡыусы эшмәкәрлеге Кәйефте көйләү.   Кунегеуҙәр яһау Дәрескә ҡыҙыҡһыныу тәрбиәләү. УЭ 1 Психологик комфорт булдырыу.   Ҡыңғырау шылтыраны  Беҙ ултырҙыҡ дәрескә Китап дәфтәрҙәр әҙер Тотонабыҙ беҙ эшкә. 2 Тын алыу күнекмәләрен эшләү. Ирендәр өсөн күнегеүҙәр: а) “Йылмайыу” – ирендәр асыҡ,  йылмайыу күренешендә, тештәр  ҡыҫылған; б) “Торба” – ирендәрҙе борғо кеүек  түңәрәкләтеп алға табан һуҙыу; в) Ирендәрҙе ауыҙ эсенә тартып,  тештәр мерән ҡыҫыу; г) Аҫҡы иренде өҫкө ирен өҫтөнә  ҡуйыу.   Тел өсөн күнегеүҙәр: а)”Сәғәт”­ телде уңға – һулға йөрөтөү; б) ) “Бәүелсәк”­ телде аҫҡа, өҫкә  йөрөтөү; в)”Көрәк”­ телде сығарып, көрәк  һымаҡ аҫҡы иренгә һалыу; г)”Аттар”­ ат сабыуы тауышы сығарыу; д)”Энә”­ телде алға ныҡ итеп һуҙырға  ла, ауыҙҙан энә һымаҡ ослайтып  сығарыу; е) “Ҡалаҡ” – телде киң итеп ауыҙҙан  сығарарға, ҡалаҡ һымаҡ уның  ситтәрен бөкләргә, сикәләрҙе эскә  тартып, һауаны эскә һурырға. Дөрөҫ һулыш алыу өсөн түбәндәге  күнегеүҙәр. Танау аша тәрән итеп тын алыу, оҙаҡ итеп ауыҙ аша һауаны сығарыу. 1.Баҫабыҙ. Бер ҡулды диафрагмаға,  икенсе билдән юғары ҡабырғаларға  ҡуябыҙ. Баш туры. 1­тәрән һулыш  алабыҙ, 1 – һулышты тотҡарлайбыҙ, 1­ 5 һулышты әкрен генә сығарабыҙ. Танау менән иҫнәүҙе күнектергәндән  һуң, балаларға махсус яйлаштырылған  һулыш күнегеүҙәрен өйрәтеүгә күсәбеҙ. 1. “Ҡурай”. Ултырып эшләйбеҙ.Ҡулдарҙы  йомарлап, ауыҙ алдына ҡуябыҙ – оҙон  ҡурайҙы күҙаллайбыҙ. “П­Ф­Ф­ф­ф”  тип һулышты көс менөн оҙонораҡ итеп этеп сығарабыҙ. Һулыш бөткәс, танау  менән иҫнәйбеҙ. ( 3 ҡабат эшләнә). 2. “Стена сәғәте теле”. Аяҡтарҙы елкә киңлегендә айырып  баҫабыҙ, ҡулдар билдә. Яҡ –яҡҡа эйелгәндә “даң­доң” тип  һулышты сығарабыҙ, турайып баҫҡанда тиҙ генә һулыш алабыҙ (11 ҡабат). 3. “Утын ярыу” Аяҡтарҙы елкә киңлегендә айырып  баҫабыҙ. Ҡулдарҙы баш артында  “йоҙаҡлағанда” иҫнәйбеҙ, алға эйелеп  һулышты “уах” тип сығарабыҙ (5­6  тапҡыр). 4. “Боксер” Баҫабыҙ. Ҡулдарҙы йоҙроҡлап,  терһәкте бөгөп, күкрәккә ҡуябыҙ. Тиҙ  генә иҫнәйбеҙ, ҡулды йоҙроҡлаған  килеш киҫкен генә алға этеп “һа” тип  һулышты сығарабыҙ (10 ҡабат) Өн моделдәр менән эш. Һүҙ байлығын арттырыу.  Парлап  эшләү күнекмәләрен нығытыу. II. Уңыш ситуацияһын булдырыу. Нимә ул өн,хәреф белгәндәрҙе иҫкә төшөрөү. . III. Уҡыу мәс.ҡуйыу ситуацияһы. Китап менән эш. Кунегеүҙәр эшләү. IY.Уҡыу мәсъәләһен хәл итеү. Китап менән эш.. Эш дәфтәрҙәрендә эш. Дөрөҫ уҡырға өйрәнеү. Матур яҙырға өйрәнеү. Ял минуты. 5.Ғәмәли эш.   Үтелгәндәрҙе нығытыу 6.Рефлексив баһалау. 7.өйгә эш. Һүҙҙәрҙе дөрөҫ уҡыу.

Өн һәм хәреф.

Өн һәм  хәреф.

Өн һәм хәреф.

Өн һәм  хәреф.

Өн һәм хәреф.

Өн һәм  хәреф.
Скачать файл