Наблюдения за снегом, его свойствами;

Деятельность Наблюдения  за снегом, его свойствами; Содержание  Задачи (развивать, закреплять и т.д.)   Наблюдая   за   снегом,   разобрать   с   детьми (холодный,   падает   с   неба,   из   тучки,   много­много снежинок   летят;   тают   на   ладошке).   Активизировать словарный   запас   (снег,   кружится), расширять его (снегопад, замело).   снежинка, Развивать  у детей общие представления о снеге. Учить восхищаться красотой снегопада, запорошенных снегом аллей. Стихи, Загадки, Пословицы. Снежок.     Снег – снежок, снег – снежок по дороге стелется,     Снег – снежок, снег – снежок – белая метелица.     Снег – снежок, снег – снежок – замело дорожки,     Снег – снежок, снег – снежок – тает на ладошке. С помощью стихотворения дать понятие, какой снег.     Мы налепим снежков, вместе поиграем     И друг в друга снежки весело бросаем! п/и «Мой весёлый звонкий мяч» дети стоят с одной стороны площадки. Воспитатель подкидывает корзину с мячами  и говорит:  «Мой весёлый звонкий мяч, Ты куда пустился вскачь? Красный, жёлтый, голубой,  Не угнаться за тобой!»    Дети прыгают вместе с мячом, ловят их. Закончив стихотворение, воспитатель говорит: «положить мячи в корзину». самостоятельная деятельность по выбору детей. Метание снежков: Подвижные игры с бегом на ориентировку в пространстве. Игры с выносным материалом. Индивидуальная работа. Труд. помочь воспитателю вынести на прогулку игровое оборудование Упражнять детей в выполнении движений. Развивать у детей желание играть самостоятельно. Развивать навыки в метании снежков. Развивать у детей желание помочь воспитателю.