«Наши друзья - дорожные знаки»

Классный час:

«Наши друзья - дорожные знаки»

(2 класс)

Цели и задачи данного мероприятия:

- познакомить с дорожными знаками;

-углубить и закрепить знания детей по ПДД;

-развить логику, мышление, творческие способности детей;

-воспитывать культуру безопасного поведения на улицах и дорогах;

Классный час разработан для 2 класса. На основе этого классного часа идет знакомство с такими дорожными знаками, как «пешеходный переход», «велосипедная дорога», «дети» и т.д., повторение значений цветов светофора, дается задание на развитие творческих способностей в виде конкурса рисунков «Я и дорога».

Предположительные результаты: теоретические знания, приобретённые во время классного часа, использовать на практике.

Оборудование:

Презентация;
Бумага, ножницы, клей (у каждого ребёнка)

Ход классного часа.

1. Оргмомент.

2.Беседа по теме.

- Ребята, сегодня мы поговорим с вами об очень важном.

Прислушайтесь! Что услышали?

Правильно, мы услышали гул от движения автомобилей.

Так о чём же мы будем с вами говорить?

Машины мчатся на большой скорости. Рядом с дорогой проложена дорожка для пешеходов – тротуар. Чтобы спокойно перейти улицу, надо знать правила дорожного движения. Ребята, я вам сейчас расскажу историю про игрушки, которые не знали правил дорожного движения.
- Слушайте! (презентация)
- Жила-была маленькая девочка Леночка. Самыми любимыми игрушками у Лены были плюшевый Мишка, зайка Пушок и кукла Маша. Утром Лена уходила в школу, а игрушки скучали. И вот однажды кукла Маша сказала: «Давайте пойдем в школу и посмотрим, что там делает Лена?» Игрушки согласились и выбежали на улицу.
Как здесь было шумно! Спешили люди, мчались автомобили, гремели автобусы. Вдруг они заметили на другой стороне улицы Лену. Пушок крикнул: «Вон наша Лена! Побежали!» Зайка выбежал на дорогу, потянув за собой Машу и Мишу. Заскрипели тормоза, машину занесло и она придавила игрушки. «Скорая помощь» увезла пострадавших в больницу. Леночка узнала своих друзей и горько заплакала. Но в больнице друзей вылечили, и Леночка вместе с ними стала изучать правила дорожного движения.

Леночка:

Делаем ребятам предостережение:
Выучите срочно правила дорожного движения:
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойны были за рулем водители.

- Дети! Какие ошибки сделали игрушки? (ответы детей).

- Чтобы нам не совершать такие ошибки, мы должны знать правила дорожного движения. Что нам помогает при соблюдении ПДД? (дорожные знаки)

- Дадим слово нашим дорожным знакам.

1 ученик.

Чтоб машины не спешили,

Шел спокойно пешеход,

Мы дежурим круглый год.

Самый малый знак дорожный -

Он стоит не просто так,

Будьте, будьте осторожны!

Уважайте каждый знак.

2-й ученик.

Знаки важные дорожные -

Компас взрослых и детей.

Дети, будьте осторожны!

Знайте, что нельзя и можно что,

Выполняйте непременно

Все, что знаки говорят.

- Мы с некоторыми дорожными знаками уже знакомы. Сегодня мы продолжим знакомство с дорожными знаками.

Первый знак «пешеходный переход»

3-й ученик.

Пешеход! Пешеход!

Помни ты про переход!

Подземный, наземный,

Похожий на зебру!

Знай, что только переход

От машин тебя спасет.

- Это разрешающий знак дорожного движения.

- Следующий знак называется «велосипедная дорога», разрешает ездить на велосипедах.

4-й ученик.

Можно ехать мне и Феде

Здесь лишь на велосипеде.

Хорошо, что не купили

Мамы нам автомобили.

- Следующий знак предупреждает водителей о возможном появлении на их пути детей. Это предупреждающий знак.

5-й ученик.

Я хочу спросить про знак,

Нарисован знак вот так:

В треугольнике ребята

Со всех ног бегут куда-то.

- Кроме дорожных знаков, что нам помогает соблюдать правила дорожного движения? (светофор)

6-й ученик.

Наши ребята идут в школу,

Наши ребята очень спешат.

7-й ученик.

Хоть у вас терпенья нет,

Подождите: красный свет!

8-й ученик.

Желтый свет на пути,

Приготовьтесь в путь идти.

1-й ученик.

Свет зеленый впереди:

Вот теперь переходи.

- А теперь поиграем.

Игра «Красный, желтый, зелёный»

Игру проводит учитель,

когда поднимает зеленый круг - дети шагают на месте.

Когда поднимает желтый круг – дети хлопают в ладоши.

Когда поднимает красный круг - приседают.

Творческая мастерская

Дети по шаблонам изготавливают светофор.

А сейчас следующая рубрика « Вспомните и скажите…»

- Для чего необходимо знать правила дорожного движения?

- Где нужно переходить дорогу, когда выходишь из автобуса, трамвая?

- Как положено вести себя в трамвае? троллейбусе? автобусе?

- Как должен поступить в данном случае пешеход, если невдалеке от него идет транспорт?

- Почему во время дождя, когда скользкая дорога, особенно опасно перебегать улицу?

- Можно ли идти по загородной дороге прямо посередине?

- Как нужно переходить перекресток, если нет светофора?

- Как нужно переходить улицу с двусторонним движением?

- Какие еще правила дорожного движения вы знаете?

Учитель: Молодцы! Послушайте внимательно загадку.

Этот конь не ест овса,

У него два колеса,

На цепи он не сидит,

Цепь-то есть, он с ней бежит,

Есть седло и две педали.

Вы коня с рулём узнали?

(Велосипед)

- Правильно. Велосипед – любимое транспортное средство передвижения детей. И в то же время – опасное, т.к. количество ДТП среди велосипедистов тоже велико.

- Поднимите руку у кого есть велосипед?

- Хорошо. А сейчас хотелось бы проверить, насколько вы владеете правилами езды на велосипеде.

«Все о велосипеде»

С какого возраста разрешается ездить на велосипеде по улицам и дорогам? ( с 14 лет)
Можно ли на велосипеде перевозить пассажира?

А) никогда, ни при каких обстоятельствах;

Б) кроме ребенка до 7 лет на дополнительном сидении, оборудованном подножками, если тебе больше 16лет;

В) да, если пассажир не мешает велосипедисту в вождении.

Каким транспортным средством можно буксировать испорченный велосипед?

А) только другим велосипедом;

Б) только велосипедом, на котором сидит взрослый;

В) велосипед нельзя буксировать никаким транспортным средством.

На сколько сантиметров может выступать перевозимый предмет по бокам велосипеда?

А) максимум на 40 см и только к краю дороги;

Б) на велосипеде нельзя перевозить выступающие по бокам предметы;

В) перевозимый предмет не может выступать более чем на 50 см.

Учитель: - Отлично! Переходим к следующему заданию под названием «Проанализируй и ответь…». Сейчас я вам буду зачитывать случаи, произошедшие на дорогах, а вы должны будете проанализировать ситуацию.

Четвероклассник рванулся через проезжую часть дороги. «В школу опаздывал»,-объяснит он позже. От автобуса увернулся, но параллельно шел «Форд». Водитель ничего предпринять не успел. А в 10 м был перекресток со светофором и переходом.
Девочка вышла из передней двери троллейбуса, тут же свернула налево и сделала только 3 шага мимо шоферской кабины. Водитель автобуса увидел перед собой бантики на косичках, а в боковое зеркало – мчавшийся мимо его автобуса грузовик. Водитель крикнуть не успел. Он успел закрыть глаза…
Два школьника переходили улицу по правилам – по «зебре» пешеходного перехода. Когда они были на середине дороги светофор переключился на красный. Не сговариваясь, они крикнули: один - « рвем», другой – «успеем». У самого тротуара, прикрытый от взора грузовиком, на скорости шел мотоцикл…
Водитель спокойно вел машину. Вдруг в 5 м , вдалеке от перехода, как из-под земли возникла щуплая фигурка. Водитель резко рванул руль влево ( справа мешал автобус) и вылетел на полосу встречного движения. Последнее, что он увидел,- искаженное ужасом лицо водителя встречного грузовика…
Выйдя из электрички на платформу, шестиклассник не спеша пропустил толпу, устремившуюся по переходному мосту. 40 ступенек показались ему Эверестом. Его не смутило, что с противоположной стороны платформы подходил поезд. Прыжок на рельсы, резкая боль в ноге – перелом, скрежет тормозов, страшный крик женщины, которая видела все это…
Катание на санках с горки, которая выходила на проезжую часть дороги, было в разгаре. Мальчишки ловко заворачивали санки у самого тротуара или опрокидывались в сугроб. А рядом ревел транспортный поток. Но вот к катающимся подошла знакомая девочка, попросила съехать разок. Никому и в голову не пришло предупредить об опасности. А горка была уже раскатана. О чем она успела подумать, когда поняла, куда ее выносит?

Учитель: И с этим заданием мы справились хорошо. В завершении нашего мероприятия хотелось бы провести экзамен по правилам движения.

А теперь я все проверю

И игру для вас затею.

Вам задам сейчас вопросы-

Отвечать на них непросто.

Мне позвольте в завершении

Вам загадки загадать.

Вы должны, ребята, прочно

Правила движенья знать,

Дружно все мне отвечать

Или, затаясь, молчать.

Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечаете: « Это я, это я, это все мои друзья», а если какое-либо из правил не соответствует норме, тогда молчите, значит, оно попало в игру ошибочно, случайно.

Будьте внимательны, начинаем…

Кто из вас, идя домой,

Держит путь по мостовой?

( учащиеся молчат)

Кто из вас идет вперед

Только там, где переход?