Научная работа .Медико-социальные основы охраны здоровья семьи

Медико­социальные основы охраны здоровья семьи Происходящие с семьей и в семье процессы определенно отражаются на процессе формирования личности. Появляющиеся в семье разногласия и, как следствие,   конфликты   между   родителями   и   детьми,   а   также   конфликты между старшим поколением и молодыми затрудняют процесс воспитания и социализации будущего поколения. Актуальность   исследуемой   темы   заключается   в   том,   что проблема здоровья   детей   сегодня   стоит   настолько   остро,   что   мы   вправе   поставить вопрос: «Что для нас важнее ­ их физическое состояние или обучение (то обучение, какое мы имеем сейчас)» Еще А.Шопенгауэр говорил: «Здоровье до того   перевешивает   все   остальные   блага,   что   здоровый   нищий   счастливее больного короля». Здоровье детей катастрофически падает. Можно было бы переадресовать эту проблему врачам, родителям, педагогам. Но здоровье не ждет.   Медицина,   по   данным   Всемирной   организации   здравоохранения,   не может изменить здоровье населения, влияя на него не более, чем на 10%. Ведущим фактором здоровья является образ жизни, формировать который может семья. Воспитатели   следят   за   осанкой,   проводят   физкультминутки,   дают информации о здоровье. Но этого всего очень мало. Здоровый образ жизни формируется в семье. Каждый родитель хочет видеть своих детей здоровыми и счастливыми, но далеко не все задумываются о том, как сделать, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим миром, с людьми. А между тем секрет этой гармонии прост ­ здоровый образ жизни. Он включает в себя и поддержание   физического   здоровья,   и   отсутствие   вредных   привычек,   и правильное   питание,  и  альтруистическое   отношение   к   людям,  и   радостное ощущение своего существования в этом мире, и стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается. Основная цель работы состоит в изучении роли семьи в формировании здоровья. Задачи работы: отразить понимание семьи в современных условиях; изучить структуру семьи; определить формирование культуры здоровья в семье; изучить неоценимую роль семьи в формировании здоровья. 1. 2. 3. 4. Объект исследования: семья. Предмет изучения: формирование здоровья в семье. Степень   изученности   темы   высока   в   силу   ее   актуальности.   Вопрос изучался в трудах многих специалистов, среди которых: Е.В. Андриенко, Г.М. Андреева, А. И. Антонов и др.  Теоретической   базой   для   написания   работы   выступили   труды   и монографии   отечественных   специалистов,   среди   которых   Е.В.   Андриенко, Г.М. Андреева, А. И. Антонов  и др., а также ресурсы сети Интернет. Методы   исследования:   метод   теоретического   анализа,   метод классификации, структуризации и обобщения. В актуальной социологии семью можно понимать в двух смыслах ­ как социальный институт и как малая социальная группа.  За каждым из этих пониманий стоит собственная реальность и группа понятий, которые отображают данную реальность.  Изучение   семьи   как   малой   социальной   группы   считается   составной темой для исследования.  Чем же являет собой семья?  Семья ­ это основанная на кровном родстве, браке или усыновлении совокупность   людей,   которые   связанны   общим   бытом   и   взаимной ответственностью за воспитание детей1.  Деятельность   семьи   можно   характеризовать   материальными   и духовными   процессами.   Посредством   семьи   происходит   смена   поколений людей, в ней человек рождается и через нее продолжается род.  Семья, ее формы и функции непосредственно зависят от социальных отношений   в   общем,   а   также   от   культурного   развития   социума.   Следует отметить,   что   чем   выше   уровень   культуры   общества,   тем   выше   уровень культуры в семье.  Определение «семья» не нужно путать с термином «брак».  Семья являет собой в большей степени сложную систему отношений, чем брак, поскольку она включает в себя не только супругов, но и их детей, 1 Араканцева Т.А. Гендерная социализация ребёнка в семье. ­ М.: МПСИ, 2015, с. 60 иных родственников.  Суть семьи выражается в ее функциях, в структуре и в ролевом поведении ее членов2.  Основными   функциями   семьи   считаются:   репродуктивная, хозяйственно­потребительская,   воспитательная   (семейная   социализация)   и восстановительная. Репродуктивная   функция   состоит   в   воспроизводстве   в   детях численности родителей, другими словами, в принятии участия в числовом и качественном воспроизводстве населения.  Следует отметить, что это самая основная функция. Исходя из логики, чтобы через 20­35 лет население нашего государства не стало меньше, чем на существующем   этапе,   важно,   чтобы   детей   в   семье   стало   не   меньше   чем родителей.  Желательно   даже   больше,  поскольку   временами   двое   детей   по различным причинам не всегда могут воспроизвести собственных родителей.  В общем 1000 человек населения, которое состоит из 2­детных семей, через   20­35   лет   могут   потерять   треть   собственной   численности   и   по статистике для воспроизводства населения РФ необходимо, чтобы около 51% семей заводили трёх детей3.  На   сегодняшний   день,   в   связи   с   преобладанием   городского   образа жизни,   повысился   уровень   занятости   женщин,   уровень   сложности экономического   положения,   соответственно,   рождаемость   снижается4. Конечно, важно выделить и связь совокупного числа разводов и абортов.  С данной точки зрения государство заинтересовано в повышении уровня многодетных семей, формирования им специальных льгот5.  Но,   не   принимая   это   во   внимание,   иначе,   в   том   числе   с   позиций тенденции   повышения   рождаемости   в   многодетных   семьях   детей   с 2 Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. ­ М.:  НОУ ВПО Московский психолого­социальный университет, 2013, с. 51 3 Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. ­ М.:  НОУ ВПО Московский психолого­социальный университет, 2013, с. 53 4 Баранова, Т.С. Подростки с девиантным поведением: трудности социализации   // Социальная  педагогика. ­ 2006. ­ № 4. ­ С.47 патологиями,   перенаселения   по   причине   нехватки   ресурсов,   повышения неработающего населения и иных факторов, можно сделать предположение, что на существующем этапе повышение рождаемости и многодетных семей не считается положительной стороной.  Хозяйственно­потребительская функция семьи включает в себя разнообразные аспекты семейных отношений.  Это   ведение   домашнего   хозяйства,   расчёт   домашнего   бюджета, управление семьей, применение женского труда. Семья   как   первичная   ячейка   считается   воспитательной   обителью человечества.   В   семье   основным   образом   происходит   воспитание   детей.   В семье ребенок получает первичные трудовые умения и навыки.  У него происходит развитие умения ценить и уважать труд, там же он получает опыт заботы о родителях, родственниках и других близких людей, учится   рациональному   потреблению   тех   или   иных   материальных   ресурсов, учится обращаться с деньгами.   Самый   наилучший   пример   ­   это   пример   родителей.   В   огромном количестве   случаев   дети   считаются   зеркальным   отражением   родителей. Естественно,   воспитательная   функция   на   данном   факте   не   исчерпывается. Можно   выделить   и   такой   факт,   как   самовоспитание   в   семье. Восстановительная   функция   семьи   заключается   в   поддержании   здоровья, жизнедеятельности,   организации   отдыха   и   досуга,   семья   считается оздоровительной средой, где тот или иной член семьи может надеяться на трепетное отношение родных6.  Для   этого   необходимо   не   только   нравственно­психологическая подготовка,   но   и   выполнение   установок   режима   труда   и   отдыха,   режима питания и других условий.  5Культура здоровья семьи – необходимое условие воспитания культуры здоровья ребенка ­  [Электронный ресурс] – Режим доступа:  https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/kultura_zdorovia_semi_neobkhodimoe_uslovie _vospitaniia_kultury_zdorovia_rebenka(дата обращения: 31.10.2018) 6 Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. ­ М.:  НОУ ВПО Московский психолого­социальный университет, 2013, с. 55 Под структурой семьи можно понимать группу  отношений  между ее членами,   включая   кроме   отношений   родства   и   систему   духовных, нравственных отношений, в частности отношений власти, авторитета, и так далее.  Можно выделить авторитарную структуру, где семьи подразделяется на авторитарные и демократические7.  Аналог этому ­ классификация на патриархальные, матриархальные и эгалитарные   семьи.   Эгалитарные   семьи   на   современном   этапе   занимают главное   положение   в   развитых   государствах.   Основой   существующего   на сегодняшний   день   брака   считаются   не   экономические   или   статусные,   а эмоциональные стороны межличностных отношений8.  Существуют   некоторые   совокупные   принципы   выделения   типов семейной организации и семей. С учётом формы брака классифицируют моно­ и   полигамию.   Моногамная   семья   –   такая   семья,   где   на   одного   мужчину приходится   одна   жена,   в   отличие   от   полигамии,   которая   понимается   как многоженство.   С   учётом   структуры   родственных   связей   классифицируют различные типы семей9.  Самым распространенным типом считается простая (нуклеарная) семья, которая являет собой супружескую пару с детьми, не находящимися в браке. Расширенную (сложную) структуру семья имеет в случае, когда какой­либо из детей вступает в брак. Она включает в себя три и больше поколения или же две и больше нуклеарных семей, которые проживают совместно и ведут общее хозяйство10.  7 Антонов А.И. Микросоциология семьи: Учебное пособие / ­ М.: ИНФРА­М, 2015, с. 65 8 Белолюбская А.Ю., Барахсанова Е.А. Роль семьи в социализации подростка // Педагогика и  психология семьи: современные вызовы, традиции и инновации, 2015, с. 71 9Культура здоровья семьи – необходимое условие воспитания культуры здоровья ребенка ­  [Электронный ресурс] – Режим доступа:  https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/kultura_zdorovia_semi_neobkhodimoe_uslovie _vospitaniia_kultury_zdorovia_rebenka(дата обращения: 31.10.2018) 10 Араканцева Т.А. Гендерная социализация ребёнка в семье. ­ М.: МПСИ, 2015, с. 77 Для   типологии  семей,  в  том  числе   нуклеарных,  необходимо   наличие обоих супругов, которые образуют ядро семьи. В зависимости от этого можно выделить   полную   семью   с   обоими   супругами   и   неполную,   с   отсутствием одного   из   них.     На   сегодняшний   день   в   нашем   государстве   преобладают простые семьи, которые имеют детей или же не имеют.  Сложные же семьи, которые состоят из двух или больше супружеских пар, составляют 4,3 % от существующих семей.   Семья проходит несколько этапов, из которых устанавливается жизненный цикл семьи. Можно выделить некоторое число фаз данного цикла.  Это   образование   семьи   –   заключение   первого   брака;   начало деторождения   ­   рождение   первенца;   окончание   деторождения   ­   рождение последнего   ребенка;   «пустое   гнездо»   ­   вступление   в   брак   и   выведение   из семьи   последнего   ребенка;   прекращение   семьи   ­   смерть   того   или   иного супруга.   Жизненный цикл также можно назвать моделью развития семьи, которая изучается по шкале возраста супругов (или одного из таковых).   Необходимо   также   в   процессе   социализации   ребёнка   выделить   роль отца и матери в семье. В любые времена считалось важным и нечем не заменимо роль отца в семье.  Природой   и   обществом   любой   мужчина   осуществляет   подготовку   к тому, чтобы стать мужем, отцом, как и любая женщина – стать матерью и женой. Человек постоянно думает о том, что останется после него, когда он завершит   свой   жизненный   путь.   Непросто   сказано,   что   человек   подобен дереву, могуч собственными корнями. По данной причине, вступая в брак, мужчина   принимает   на   себя   большую   ответственность   ­   стать   отцом, поддержкой в семье11.  Несмотря на это, по причине распространения городского образа жизни, в реальности все чаще и чаще семейной жизнью руководит женщина ­ жена, мать. Значимость отца определенно снизилась по причине уменьшения доли 11 Араканцева Т.А. Гендерная социализация ребёнка в семье. ­ М.: МПСИ, 2015, с. 79 принятия участия его в семейных делах. В существующих семьях есть все, но дети зачастую не наблюдают трудового примера отца12.  Его труд в основном полностью исключен за пределы семьи. Иное дело мать.   Хотя   она   тоже   трудится   на   производстве,   рабочий   день   дома   тоже присутствует. Несмотря на это, все равно отец ­ это сила, ум и опора семьи в жизненных   вопросах.     Отцовство   ­   также   проверка   на   социальную   и нравственную зрелость мужчины. Всегда существуют молодые люди, которые вступают в брак, но не желающие стать отцом или же не готовятся к нему. Ребенок – огромная проверка на прочность семьи13.  В   практической   деятельности   можно   встретить   такие   пары,   до рождения   первенца   проживающие   нормально,   а   после   его   рождения ухудшившие   собственные   взаимоотношения.   Муж   зачастую   не   появляется дома,   не   проводит   время   с   ребенком   и   женой.   Это   может   говорить   об отсутствии, неразвитости отцовского чувства или отцовской культуры.   Справедливости   ради,   следует   отметить,   что   чувство   отцовства возникает   порядком   позднее   чем   чувство   материнства.   Некоторые   учёные установили,   что   в   действительности   отцами   мужчины   становятся   немного позже, чем женщины – матерями14.  Молодые   люди   по   причине   отсутствия   детей   редко   могут   оставить жену. Зачастую  это  происходит  у  мужчин  с духом  собственника, которые желают иметь наследников, собственное продолжение на земле.   На   сегодняшний   день   российская   реальность   такова,   что   в   детских садах   и   школах   с   ребёнком   работают   в   основном   женщины,   ощутимым 12 Андриенко Е.В. Социальная психология, Учебник для студентов педагогических вузов / Под  ред. В.А. Сластенина­ М.: Изд. центр «Академия», 2016, с. 31 13Культура здоровья семьи – необходимое условие воспитания культуры здоровья ребенка ­  [Электронный ресурс] – Режим доступа:  https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/kultura_zdorovia_semi_neobkhodimoe_uslovie _vospitaniia_kultury_zdorovia_rebenka(дата обращения: 31.10.2018) 14 Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. ­ М.: НОУ ВПО Московский психолого­социальный университет, 2013, с. 57 считается нехватка мужского влияния на ребёнка. Даже недолгое отсутствие отца   приводит   к   тому,   что   у   детей   (в   частности   у   мальчиков)   начинают развиваться   трусость, агрессия15.    необщительность,   отстраненность,   упрямство, Именно   по   этой   причине   отцы   обязаны   компенсировать   нехватку собственного   воздействия   в   семейных   отношениях.   В   обратном   случае воспитание   будет   неправильным.     На   данный   момент   критика   в   сторону отцовства существует в основном из снижения времени не только жене, но и ребёнку,   из­за   уменьшения   времени   бесед   и   основного   общения.   Хорошо продумать отдых и досуг детей, труд по предоставлении помощи родителям, труд по усвоению детьми дополнительных знаний и так далее ­ вот основная цель отца16.  Существуя   рядом   с   ребёнком,   отец   проявляет   самые   благие   свои качества, такие как доброта, преданность, отзывчивость. В данном смысле не только отец проводит воспитание детей, но и дети отцов.   Отец необходим семье   не   исключительно   для   наказания   и   воспитания,   но   и   для   оказания помощи ребёнку в любых его делах и начинаниях, должен считаться другом собственному ребенку.  В   воспитании   детей   очень   значим   живой   пример   отца.   Сыновья   в большинстве   случаев   копируют   образ   жизни   и   мыслей   отцов:   принимают походку, манеру общения, жесты и прочее. От отцов они перенимают такие черты,   как   крепость   духа,   силу,   мужскую   надежность,   предприимчивость, отношение к противоположному полу17.  15 Антонов А.И. Микросоциология семьи: Учебное пособие / ­ М.: ИНФРА­М, 2015, с. 66 16Белолюбская А.Ю., Барахсанова Е.А. Роль семьи в социализации подростка // Педагогика и  психология семьи: современные вызовы, традиции и инновации, 2015, с. 75 17Культура здоровья семьи – необходимое условие воспитания культуры здоровья ребенка ­  [Электронный ресурс] – Режим доступа:  https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/kultura_zdorovia_semi_neobkhodimoe_uslovie _vospitaniia_kultury_zdorovia_rebenka(дата обращения: 31.10.2018) Сын,   отец   которого   уделяет   внимание   матери,   женившись,   полагает единственно  правильным  относится  также к  собственной  избраннице.  Если отец уклоняется от работы, то такую же привычку перенимают на себя и дети. Естественно,   значительный   вред   несёт   в   себе   воспитание   детей   в неблагополучных   семьях   –   возрастает   совокупное   количество   неврозов, увеличивается пугливость, снижается успеваемость.   Таким образом, для правильного развития и воспитания ребенка важен институт   отцовства   в   семьях.   Но   место   отца   не   сводится,   как   уже упоминалось, исключительно к воспитанию детей. Совместно с матерью он обеспечивает семью любым необходимым18.  Он несёт ответственность перед семьей за обустройство быта. Ремонт квартиры, сложные дела в хозяйстве, обеспечение продуктами и так далее ­ это   в   первую   очередь   обязанность   отца.     Те   или   иные   отцы   иногда   всё переваливают на женщину: и хозяйство, и бюджет, и воспитание детей. Отцы обязаны больше времени выделять воспитанию детей и домашним делам.   Большое и ничем незаменимое значение играет роль матери в семье. Проводились   интересные   опыты   с   обезьянами.   Для   начала   маленьких обезьянок  отнимали   от  матерей.  Для   животных   это  обернулось   трагедией, замедлились темпы психического развития малышей.  Эксперимент   нужно   было   прекратить.   При   втором   эксперименте обезьянок отняли от матерей после рождения, а в роли «мамы» выступало кресло с обивкой, которое было покрыто мехом.  В   спинку   кресла   поместили   бутылку   с   соской   и   кормили   обезьянок искусственным путём. К такому креслу малыши­обезьянки относились как к матери   и   когда   кресло   прятали,   то   они   начинали   волноваться.   Но   вот эксперимент был  завершен  и  взрослых  обезьянок  выпустили  на  волю. Они 18 Андриенко Е.В. Социальная психология, Учебник для студентов педагогических вузов / Под  ред. В.А. Сластенина­ М.: Изд. центр «Академия», 2016, с. 33 оказались очень замкнутыми и были в такой степени агрессивны, что не были способны создать семейные пары19.  Искусственным   способом   дождались   от   обезьян,   которые   росли   без мам,   потомства.   Но   они   не   проявили   к   своим   детям   каких­либо   нежных чувств. Одна обезьяна даже оторвала руку собственному ребёнку, а другая раскусила голову. Они не понимали, что малышу плохо, тогда как в общем стаде в таких ситуациях к нему незамедлительно бросается мать или кто­то из других обезьян. У таких животных, в роли матери у которых был неживой предмет,   совершенно   не   наблюдался   материнский   инстинкт,   являющийся врождённым, да и развитие психики их определенно отклонялось от нормы. Вот как оказалось значимым для малышей ощутить материнское тепло, её опеку20.   Мать   учит   детей   доброте   и   любви,   проводит   первые   уроки человечности,   уроки   благосклонного   отношения   к   людям,   так   как   мать обладает особенным эмоциональным воздействием, теплотой и пониманием, душевной мягкостью и чуткостью.   Способна ли мать воспитать опрятную и аккуратную дочку, если сама же дома ходит в грязной одежде? Естественно, нет. Таким образом, очень значим положительный, живой пример матери.   Кроме воспитания детей, мать ещё считается и хозяйкой в доме. Она моет,   стирает,   готовит   еду   и   другое.   Некоторыми   исследователями рассчитано, что средняя домашняя нагрузка женщины в 2 раза выше средней домашней нагрузки мужчины, а её совокупная трудовая нагрузка выше на 15­ 20   %   совокупной   трудовой   нагрузки   мужчины.   Женщина­мать   обладает двойным рабочим днём – на работе и дома. Из этого следует переутомление и нервозность, которые неблагоприятно проявляются на взаимоотношениях  в 19 Белолюбская А.Ю., Барахсанова Е.А. Роль семьи в социализации подростка // Педагогика и  психология семьи: современные вызовы, традиции и инновации, 2015, с. 77 20 Араканцева Т.А. Гендерная социализация ребёнка в семье. ­ М.: МПСИ, 2015, с. 80 семье   и   на   воспитании   ребёнка.   Профессиональные   и   семейные   функции матери идут совместно со значительным напряжением.   Из   всего   упомянутого   можно   сказать,   что   в   семье   обязательно требуются и отец, и мать, так как от матери дети получают заботу, нежность, доброту и чуткость к людям, а от отца ­ мужество, силу воли, способность бороться и побеждать21.  Исключительно   взаимодействие   данных   качеств   может   сформировать полноценную личность.  Жизнь в семье не может быть без процесса общения в таковой, без общения между мужем и женой, между родителями и детьми в ходе каждодневной деятельности.  Аспекты общения в семье могут быть очень разносторонними. Кроме общения   о   работе,   домашнем   хозяйстве,   жизни   друзей   и   знакомых   оно содержит в себе обсуждение вопросов, которые связаны с воспитанием детей, искусством, политикой, и т.д.   Удовлетворённость мужа и жены общением находится   в   зависимости   от   уровня   совместимости   их   точек   зрения, ценностей22.  Не   существует   сомнения   в   том,   что   нервозность,   утомляемость, замкнутость   и   иные   негативные   черты   характера   считаются   плохими сопроводителями   семейного   общения.     В   семейном   общении   значимы нравственные принципы, основным из которых считается ­ уважение другого, его «я»23.  Общение   считается   одним   из   главных   факторов   формирования личности   ребёнка.   Необходимость   в   общении   формируется   у   младенца   с момента   рождения.   Уже   около   двух   месяцев   при   виде   матери   его   лицо озаряется улыбкой. Общение родителей с детьми определяет важное значение 21 Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Проблемы социализации. История и современность. ­ М.: НОУ ВПО Московский психолого­социальный университет, 2013, с. 60 22 Араканцева Т.А. Гендерная социализация ребёнка в семье. ­ М.: МПСИ, 2015, с. 89 23 Андриенко Е.В. Социальная психология, Учебник для студентов педагогических вузов / Под  ред. В.А. Сластенина­ М.: Изд. центр «Академия», 2016, с. 34 для их правильного развития. Некоторые исследователи установили, что дети, которые   были   лишены   возможности   общаться   с   отцом   и   матерью, характеризуются   пониженным   уровнем   контролирования   своего   поведения, имеют   повышенную   чувствительность   к   обращению   к   ним   взрослого, испытывают сложности в процессе общения со сверстниками.   В   большом   количестве   семей   дети   зачастую   больше   общаются   с матерью,   чем   с   отцом.   Беседы   же   с   отцом   обладают   кратковременным характером.   Иногда   у   тех   или   иных   детей   полностью   отсутствуют доверительные отношения как с отцом, так и с матерью.  Зачастую   это   проявляется   в   семьях,   где   не   сформировались   тесные духовные   контакты   между   супругами   и   между   родителями   и   детьми.   В данных   семьях   основной   считается   воля   какого­либо   из   супругов,   а взаимоотношения   с   иными   членами   семьи   базируется   на   приказах, подчинении,   оскорблениях.   Это   оказывает   негативное   воздействие   на формировании у ребёнка способности к полноценному общению24.  Вывод:   Таким   образом,   институт   семьи   оказывает   значительное влияние   на   процесс   социализации   ребёнка.   На   родителях   определяется ответственность за процесс воспитания у детей способности к нормальному человеческому   общению,   поскольку   только   в   семье   ребёнок   усваивает характер   общения.   Помимо   этого,   от   способности   супругов   правильно общаться,  в  большинстве   случаев  зависит   нравственное   и   психологическое благополучие любых членов семьи. 24 Антонов А.И. Микросоциология семьи: Учебное пособие / ­ М.: ИНФРА­М, 2015, с. 67