Научно-практическая конференция «Шаг в будущую профессию»

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия)

«Алданский политехнический техникум»

Научно-практическая конференция «Шаг в будущую профессию»

Тема научно-исследовательской работы: Дети войны Алдана

Выполнил работу:

Студент 1 курса, группа ТОР-241

Пикалов Артем Алексеевич

Руководители: зав.воспитательным отделом

Сорокина В.А

Воспитатель общежития

Морарь Л.И

г.Алдан

2024 г.

Аннотация

Мы ведь дети войны,                                                                                

Счастья детства не знали,

Нам его не дано,

Счастье наше украли.

Нас не надо жалеть,

Мы из камня и стали,

Наша гордость жива,

И душа не устала.

Люди, дайте вздохнуть,

Не губите нам старость,

Нам от детства беды,

На две жизни досталось.

Тема моей  исследовательской работы « Дети Войны». Мои

наставники в этом деле Сорокина Валентина Афанасьевна и Морарь Лариса Ивановна.

Каждый год становится всё меньше и меньше тех, кто имел непосредственное отношение к военным действиям, тех, кто участвовал в боях, трудился на благо Победы в тылу. Но живы ещё другие свидетели войны, кто в военные годы были детьми. Со слезами на глазах они вспоминают свое военное детство. Они могут рассказать нам про войну.

Меня всегда интересовала тема Великой Отечественной войны. Мало кто знает, что наши близкие перенесли в военное лихолетье, с какими трудностями и невзгодами им пришлось столкнуться, каковы их детские впечатления о той страшной войне. И я решил узнать у живых свидетелей войны об их детстве, которое проходило в эти суровые годы.

Значимостью работы является то, что данный материал можно использовать как дополнительный на ур  и на внеклассных занятиях. Также собранные материалы будут переданы в школьный историко - краеведческий музей. Надеемся, что наша работа будет интересна для обучающихся, педагогов, местных жителей.

1

Оглавление

I.Введение……………………………………………………………………...3 стр.

1. Актуальность исследования

2. Цель исследования

3. Задачи исследования

4. Описание

5. Гипотеза

6. Объект исследования

7. Предмет исследования

II.Основная часть……………………………………………………………..4-8 стр.

   1. Социологический опрос

   2. Из воспоминаний

   3.Интервью

III.Заключение………………………………………………………………8-11 стр.

1.     Список использованной литературы

2.     Приложения

2

I. Введение:

1.      Актуальность исследования:

С каждым годом всё дальше и дальше вглубь истории уходят события Великой Отечественной войны, а память вновь и вновь возвращает нас к грозным событиям 1941 года. Понять и оценить настоящее, можно только сравнив его с прошлым. Они уже седые, эти мальчишки и девчонки, выросшие и уцелевшие в военное лихолетье Великой Отечественной. И послевоенная пора была у них суровой, а подчас и жестокой. И пока эти люди живы, мы должны узнать от них самих об их судьбах и жизненной дороге. Это нужно нам, живым сейчас. Поэтому наша работа «Дети войны» актуальна. Война отбирает у мальчиков и девочек детство – настоящее, солнечное, с книгами и тетрадями, смехом, играми и праздниками. Самой природой, условиями существования рода человеческого детям предназначено жить в мире!

2.      Цель исследования:

-доказательство несовместимости понятий «дети» и «война»;

-выявление трагичности судеб детей военного лихолетья

3.      Задачи исследования:

Перед собой мы поставили следующие задачи:

- проследить судьбы и положение детей в годы Великой Отечественной войны

- убедиться, что война отняла у детей детство

- рассказать о жизни детей

- научить уважать и почитать старшее поколение, обожжённое войной.

4.      Описание:

- используя различные источники, узнать о жизни детей во время войны

- рассмотреть местный случай (взять интервью)

- провести анкетирование

- на основе теории и практики сделать вывод.

5.      Гипотеза:

Гипотеза: каждый ребенок, переживший войну – герой. Война исковеркала их детство и наложила отпечаток на всю жизнь.

6.Объект исследования:

- события Великой Отечественной войны

7.Предмет исследования:

- условия жизни детей в годы войны

3

II.Основная часть.

Чтобы более чётко увидеть разницу в понятиях «война» и «дети», мы сравнили их.

Что же такое детство?

Детство, детство, детство - это смех и радость.

Это песни, это дружба и мечты.

Детство, детство, детство – это краски радуг.

Детство, детство, детство - это я и ты.

А что такое война?

Война! Это воющий голос металла,

Доносящийся с неба сквозь серую рвань облаков.

Это липкая слякоть, привычная злая усталость,

Надоедливый дождь, зарядивший на веки веков.

1. Мною был проведён опрос среди студентов 1 курса «АПТ» (всего 200 человек)       по данной тематике. Ответы были следующие (вопросы см. приложение № 1):

1) А) 89 человек;

    Б) 67 человек;

    В) 44 человека.

2) Да - 56%       

    Нет - 44%

3) Да - 64%            

    Нет - 36%

4) Да - 71% 

    Нет - 29%

5) Да - 100%

На основании опроса можно сделать выводы студенты 1 курса «Алданского политехнического техникума » имеют своё представление о понятии «дети - войны». К сожалению, не все интересуются прошлым своих дедов и прадедов. А ведь с прошлым связано и настоящее и будущее.                                                                     

                                                                                                                                  4

Что такое война? Война – это самое страшное, что может случиться в мире. Это то, что разрушает человеческие ценности, построенные на принципах любви и добра. А что такое детство? Детство — это замечательная пора, когда можно строить воздушные замки, метать, верить в эльфов и гномов. Разве совместимы эти два понятия?[1,стр.3]  У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия, невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и невероятно стойкие маленькие герои противостояли войне. Их патриотизм во время Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная храбрость навсегда останутся в памяти нашего народа. Наше поколение имеет возможность прикоснуться к Великой Отечественной войне, слушая рассказы не только о боевых, но и о трудовых подвигах в воспоминаниях живых свидетелей того времени. (см. приложение №2)

Детям, пережившим ту войну,

Поклониться нужно до земли!

В поле, в оккупации, в плену,

Продержались, выжили, смогли!..

В 2025 году мы всей страной будем праздновать 80-летие великой Победы.

Этот праздник объединяет всех: и молодёжь, и стариков, и детей. В каждом городе проходит парад Победы. Дети войны — это последние живые участники и свидетели тех далёких событий.

Дети войны. Кто они? (см. приложение №3)

Дети войны пережили всё: голод, смерть, непосильный труд, разруху, дети не знали что такое душистое мыло, сахар, удобная новая одежда, обувь. С 1941 по 1945 год в военных действиях принимали участие несколько десятков тысяч несовершеннолетних детей.[3,стр.67] Наравне с взрослыми они терпели лишения, защищали, стреляли, попадали в плен, жертвуя собственными жизнями. Они сбегали из дома на фронт, чтобы защищать Родину. Они оставались дома и терпели страшные лишения. В тылу и на линии фронта они каждый день совершали маленький подвиг. У них не было времени на детство, им не достались годы, чтобы взрослеть. Они взрослели по минутам, ведь у войны не детское лицо. Несмотря на войну, многие дети учились, ходили в школу, в чем придётся. (см. приложение №4)

5

2.     Из воспоминаний:

Ильдуса Абдуловича Саддарова. [ 4,стр.21]«Жилось тяжело. Мы, маленькие дети в основном пасли скот, возили навоз. Было голодно, хлеба не было, собирали в полях мёрзлую картошку, варили щи из лебеды. Весной рвали лебеду и поливали крапиву, наблюдая за тем, чтобы никто чужой её не сорвал, ходили в старых лохмотьях, обуви практически не было. Несмотря на огромные трудности, которые пришлось преодолевать сельским труженикам, все годы войны фронт и тыл обеспечивались сельскохозяйственными продуктами и необходимым сырьём. А обстановка сложилась тяжелейшая уже в первые месяцы войны. Значительная часть мужского населения деревни ушла в действующую армию, и в основном все работы приходилось выполнять женщинам. Поэтому рядом с дедами, матерями, старшими братьями и сёстрами трудились  и мы, пионеры и школьники села. Работали в поле и на животноводческой ферме, в обозе с хлебом и на заготовке кормов» 

Антипиной Антонины Михайловны

«В то трудное время мы, дети, не знали, что такое летний отдых. Каникул не было, так как нужно было помогать взрослым. Возили сено с полей, пилили дрова, сажали и копали картофель, жали серпами хлеб и собирали на полях колосья. Одежды и обуви не было, плели лапти. Сеяли коноплю. Из неё женщины пряли, ткали и шили из неё одежду. В доме у нас была одна фуфайка и одни валенки, и все одевали их по очереди. Было очень голодно. Ели все, что придется: траву, из либиды суп варили, хлеба не видели».

3.   Интервью

Я и мои наставники лично встретились с очевидцами ВОВ, а именно с теми, чье детство выпало на суровые годы. Мы попросили ответить их на ряд наших вопросов, на что они любезно согласились. (см. приложения №5)

1) Ф.И.О?

Горбунова (Миронова) Галина Ильинична

2)Дата рождения?

 «Я 1932 года рождения, а сестра с 1934 года.

3)Учились ли в школе? Образование (сколько классов)

«Училась в Чагдинской средней школе закончила 8 классов»

4)Где жили?

«Наша семья жила в г.Зея Амурской области, а 1 октября 1942 года наша семья прибыла в посёлок Чагда к дедушке и бабушке»

5)Как жили и чем занимались в период военных лет?

6

«Мы с мамой помогали фронту собирать и вязать варежки, носки, портянки, подворотнички, шили кисеты и носовые платки. Был призыв: Все для фронта! Все для Победы! Всей школой собирали деньги на самолёт или танк, уже не помню. Отдавали для ленинградцев хлебный талон 1 дня.»

6)Воевали ли ваши родные и близкие?

«Отец погиб на войне»

7)Помните ли День Победы 1945 года?

«В этот день не только люди, но и сама природа ликовала. Лёд на реке Алдан так бурно шёл, такое на небе яркое, тёплое, ласковое солнце, расцвёл багульник ярко-розовый, подснежники яркие и даже все деревья были ярко-зелёными. Все радовались Победе» 8)Как жили после войны?

«Окончила финансово - экономическое училище, работала бухгалтером»

9)Сколько у вас сейчас детей?

«У меня двое детей, сын работает хирургом, дочь пошла по стопам мамы.»

10) Сейчас чем занимаетесь?

«Делами домашними занимаюсь. Соседки в гости приходят, с ними в лото играем. Дети приезжают, навещают меня. Скучать некогда. Являюсь участницей народного хора (Ветераны Алдана) »

7

III.Заключение

Дети, чье детство пришлось на годы Великой Отечественной войны, - это сыновья и дочери солдат, отдавших свою жизнь за счастливое будущее всех детей на Земле. Их объединяет не только общая история, но и общая боль, общая радость и похожие судьбы.

Город Алдан - это место, где я родился  и вырос.  Здесь рядом с нами живут замечательные люди. Они трудились в своём далёком от фронта посёлке, приближая День Победы. И никакое время не сможет вылечить их раны от войны, тем более детские. Вспоминая те далёкие годы, почти все они плачут, а некоторые вообще не хотят говорить.

Течёт река времени. Много воды она унесла со времён Великой Отечественной войны. Заросли шрамы окопов, исчезли пепелища сожжённых городов, выросли новые поколения. Но в памяти людей навечно сохранятся величие и подвиг советского народа. И мы не должны забывать, что среди всех поколений – дети войны – поколение особое. Вместе со взрослыми они несли тяготы войны. На хрупкие детские плечи легла тяжесть военных невзгод и бед. Им не так много поставлено памятников, многих из них уже нет в живых, но именно их детские, горячие сердца согревали души отцов, уходящих в последний бой, их маленькие слабые руки дёргали пшеницу, жали хлеб, вязали снопы, приближая Великую Победу в мае 1945 года. И пусть наша память об этом будет достойным памятником Детям Войны.

Выполняя исследовательскую работу, мы сделали следующие выводы:

1.     Дети, подростки трудились из чувства любви и долга перед Отечеством.

2.      Выслушав рассказы детей войны о тяжёлых годах ВОВ, мы как будто соприкоснулись с живой историей. Мы почувствовали безграничную любовь и уважение к ним, и благодарность за их жизненный подвиг. Проанализировав их рассказы о нелёгкой доле, работе в тылу и особенностях жизни в военное время, мы убедились в том, что образ жизни и поведение советских детей в годы войны характеризовались преданностью Родине, любовью к своему народу, небывалой стойкостью и мужеством

8

Эту работу мы планируем продолжить. Информация, полученная при исследовательской работе актуальна для сверстников в наши дни.

1.      Список использованной литературы:

1)Газета Алданский рабочий - https://xn--80aaaemzcfdei0aszl7h.xn--p1ai/author/elle-ga/

2)Сайт – "Я родом не из детства-из войны!".- https://zmt001.ucoz.ru/index/deti_vo_vremja_vojny/0-7

3) Книга Война глазами детей - Социальный проект администрации муниципального образования «Алданский район» о детях войны.

4)Воспоминания моих сельчан.

5)Газета Возрождение Алдана - https://t.me/s/GazetaVozrozhdenieAldana2003

6)Сайт «Моя Победа». - http://moyapobeda.ru/zhizn-detej-vo-vremya-velikoj-otechestvennoj-vojny.html

7)Книга Герои Победы Алданской  земли  DELIBRI Москва 2022г.

8)https://bigpicture.ru/?p=768484

9

2.Приложения:

№1 Вопросы для анкетирования:

1)Кто такие дети войны?

а) это граждане, родившиеся в период с 1930 по 1945 г. на территории Советского Союза

б) те, кто испытал тяготы войны;

в) те, у кого родственники принимали участие в В.О.В.

2)Есть ли в вашей семье дети войны?

а) да       б) нет

3)Знаете ли Вы истории их детства?

а)  да                            б) нет

4)Рассказывают ли Вам родственники о событиях Великой Отечественной войны?

а) да                             б) нет

5)Хотели бы Вы узнать больше о жизни детей в годы Великой Отечественной войны?

А) да      б) нет

10

Скачано с www.znanio.ru