Неопределенные местоимения

Цели урока: 1.Обучающие: Знакомство с неопределенными местоимениями; Совершенствование орфографических навыков. Формирование практических умений и навыков обучающихся по осознанному применению полученных знаний в практике. 2.Развивающие: Развитие логического мышления , коммуникативных умений, познавательного интереса у обучающихся. 3.Воспитывающие: Воспитание культуры речи, толерантности Задачи урока: Знать об отличительном признаке неопределенных местоимений, их образовании и написании; Уметь находить неопределенные местоимения, объяснять условия выбора дефисного написания с НЕ; Освоить способы определения и применения неопределенных местоимений.презентация

Неопределенные местоимения

Умные спорщики. Собрались однажды местоимения и заспорили. Одно местоимение начало рассказывать. В некотором царстве, в некотором государстве жил некто. Пошел он однажды по некоей дороге, нашел нечто. Встретил некто некоего человека, дал ему некоторую часть найденного. Что у него осталось? А второе местоимение говорит: Ну что это за рассказ? Вот я расскажу так расскажу! В какомто царстве, в какомто государстве жил ктото. Пошел он по какойто дороге, нашел чтото. Встретил когото и отдал часть. Что у него осталось? Третье местоимение посмеялось и говорит: Ни в каком царстве, ни в каком государстве никто не жил, никуда не шел, никого не встречал, ничего не находил, никому ничего не давал. Нечего и спрашивать, сколько у него осталось. Эх вы, глупые спорщики, сказало четвертое местоимение. – Что вы спорите? Ведь не о чем спорить да и не о ком. Значит, и говорить (Ф.Кривин) нечего.

Неопределенные местоимения

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

10.02.2017