Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Управление образования администрации города Нижний Тагил Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Городская станция юных натуралистов»

Организационно-массовый отдел

ОБОБЩЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ОПЫТ РАБОТЫ ПО ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЮ ГОРОДСКИХ МАССОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ

за 2016-2020годы

педагога-организатора

Ереминой Галины Владимировы

Нижний Тагил

Содержание

I.Пояснительная записка

II. Обобщенный педагогический опыт работы за 2016-2020годы.

II.1. Нормативно-организационная деятельность по проведению городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися муниципальных образовательных учреждений.

II.2. Дидактично-методическая деятельность.

II.3. Опытно - инновационная и экспериментальная деятельность.

II.4. Практическая работа по вовлечению детей и учащихся в различные виды природоохранной деятельности.

II.5. Редакционно - издательской деятельности.

II.6. Профессиональное развитие.

III. Заключение.

I.Пояснительная записка

Дополнительное образование в настоящее время является открытым вариативным образованием, обеспечивающим права человека на развитие и свободный выбор различных видов деятельности, в которых происходит личностное и профессиональное самоопределение детей и подростков. Немаловажная роль в дополнительном образовании детей и подростков отводится культурно-массовым мероприятиям (фестивалям, выставкам, конкурсам, конференциям и иным программным мероприятиям).

В муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Городская станция юных натуралистов» города Нижний Тагил культурно-массовые мероприятия имеют естественнонаучную направленность; носят системный характер; методически и дидактически грамотно выстроены. Мероприятия проводятся в соответствии с муниципальным заказом по оказанию муниципальных услуг Администрации города, планом мероприятий в сфере образования (в соответствии с Положением об управлении образования). Также организуются и проводятся календарные мероприятия.

Проводимые мероприятия способствуют удовлетворению индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, эстетическом, нравственном развитии; формированию и развитию творческих способностей; выявлению, развитию и поддержке детей с особыми образовательными потребностями (дети ОВЗ и одарённые дети); обеспечению духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся. Мероприятия способствуют повышению уровня экологической культуры, личностному развитию, социально-экологической активности, пред-профессиональному самоопределению учащихся города.

В соответствии с муниципальным заказом по оказанию муниципальных услуг Администрации города, в муниципальном автономном учреждении дополнительного образования «Городская станция юных натуралистов» города Нижний Тагил организуются и проводятся городские массовые мероприятия: природоохранные операции: «Семечко», «Серая шейка», «Елочка», «Кормушка» и другие; выставки: «ЮННАТ - …», «ЮНЭКО - …», многочисленные конкурсы.

В соответствии с планом мероприятий в сфере образования проводятся: городской фестиваль юных натуралистов; городской экологический сбор детского экологического объединения «Зеленая волна»; муниципальный этап областной экологической кейс-игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста Green team; городские экологические акции: «Остановим загрязнение города твердыми бытовыми отходами»; «Марш парков»; и другие. Многие из организуемых и проводимых городских массовые мероприятий, являются муниципальными этапами областных мероприятий.

II. Обобщенный педагогический опыт работы за 2016-2020годы.

Моя деятельность в должности педагога-организатора в 2016-2020 годах была направлена на повышение уровня экологической культуры, личностного развития, социально-экологической активности, пред-профессионального самоопределения учащихся города.

Задачами деятельности были:

1.Нормативно-организационная - организация и проведение городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися муниципальных образовательных учреждений.

2.Дидактично-методическая - создание и развитие программно-методического обеспечения массовых мероприятий с учащимися.

3.Опытно-инновационная и экспериментальная - внедрение инновационных технологий, методов и форм дополнительного эколого-биологического образования и воспитания в процесс организации и проведения мероприятий, информатизация образовательной среды.

4.Практическая - развитие творческих и интеллектуальных способностей, мотивационных потребностей детей и учащихся к социально-значимой, проектной, учебно-исследовательской деятельности в области охраны окружающей среды; формирование общей культуры участников мероприятий.

5.Редакционно-издательская - выпуск буклетов, проспектов, брошюр, рекомендаций; освещение деятельности в СМИ и публикациях.

6.Содействие развитию детского экологического объединения «Зеленая волна».

7.Самообразовательная - профессиональное развитие.

Деятельность осуществлялась в соответствии с нормативными документами Федерального законодательства РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, нормативно-правовыми актами органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся; а также Уставом МАУ ДО ГорСЮН, трудовым договором, программой проведения  массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися муниципальных образовательных учреждений, в соответствии с муниципальным заказом по оказанию муниципальных услуг Администрации города и планом мероприятий в сфере образования.

Основообразующими принципами при решении поставленных задач выступили:

-принцип детоцентризма утверждающий само ценность и уникальность каждого конкретного ребенка, признание его особой миссии на Земле - быть человеком, иметь право на собственный выбор;

-принцип научности и практичности (определение конкретности, реальности деятельности; учет социально- экономической обстановки общества и уровня развития науки);

-принцип оптимальности (учет реальных возможностей);

 -принцип целенаправленности (ориентация деятельности на реализацию целей и задач);

-принцип перспективности (постановка целей и задач на несколько лет вперед);

-принцип учета специфики учреждения и педагогического коллектива.

Основное поле деятельности реализовывалось в соответствии с поставленными задачами

II.1. Нормативно-организационная деятельность по проведению городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися муниципальных образовательных учреждений.

Деятельность была направлена на организацию и проведение городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися муниципальных образовательных учреждений, в соответствии с муниципальным заказом по оказанию муниципальных услуг Администрации города, планом мероприятий в сфере образования. Составлялись и оформлялись в соответствии с требованиями проекты приказов о проведении мероприятий. Учащиеся муниципальных образовательных учреждений города были информированы о предстоящих мероприятиях, составленными положениями и информационными письмами об их проведении, через официальный сайт МАУ ДО ГорСЮН, электронную почту образовательных учреждений. Ежегодно было организовано и проведено более 100 городских массовых мероприятий. При организации и проведении мероприятий учитывались тематики годов, объявленных президентом РФ:

Мероприятия проводились на должном уровне. Создавалась творческая атмосфера, прослеживался дух сотворчества детей и взрослых: педагогов и родителей. Мероприятия концентрировали массу позитивной энергии, способствовали нравственному, культурному, интеллектуальному, эстетическому развитию детей, повышению уровня экологической культуры, личностному развитию участников. Очень ярко наблюдалась поддержка родителей участников мероприятий. Например: при организации и проведении городских фестивалей юных натуралистов очень ярко наблюдалась поддержка родителей участников фестивалей. Родители не только помогали детям изготавливать цветочные композиции из живых цветов с использованием декоративных аксессуаров; из сухоцветов и природного материала для участия в конкурсах фитодизайна, выставке, конструировать изобретения и придумывать рационализаторские предложения, но и привлекали детей к приготовлению домашних заготовок, растительной косметики и ароматерапии. При участии детей в театрализованных представлениях наблюдалось сотворчество детей и родителей в многообразных и ярких тематических костюмах. Родители не только помогали детям выполнять творческие задания, но и принимали участие в различных конкурсах. Например: в конкурсе патрулирования предполагаемых мест незаконной вырубки елей: на территории Парка НТМК, Николо-Павловском лесничестве, Лайском лесничестве, в микрорайоне Рудника им. 3-го Интернационала, в микрорайоне Пихтовых гор на Висимском участке природного парка Река Чусовая, на горе Голый камень, на Новой Кушве. При организации и проведении городского конкурса на лучшую организацию проекта «Родники» среди ОУ, детско-юношеских объединений прослеживался дух сотворчества детей и взрослых: педагогов и родителей. Родители помогали детям обустраивать и благоустраивать источники нецентрализованного водоснабжения, доставлять воду ветеранам и просто пожилым людям. По отзывам участников, сколько шуток, смеха, хорошего настроения дарили минуты участия в конкурсе. А сколько здоровья и радости! Это не только с пользой проведенное время, но и очень важный фактор экологического познания мира, воспитание социально-активного человека и патриота, осознающего свою ответственность за окружающий мир.

Участие родителей обучающихся в различных массовых мероприятиях существенно усиливало мотивацию детей: внутренний мир ребенка дополнялся ощущением ответственности за своих родителей, а это усиливало у него ответственность за самого себя, что меняло социализацию и поведение ребенка в лучшую сторону. При участии родителей  обучающихся в различных массовых мероприятиях наблюдалось продуктивное сотрудничество педагога и родителей: равенство – педагог и родители несли одинаковую ответственность за воспитание детей, поэтому никто из них не предъявлял требования или отдавал распоряжения друг другу; этичность – отношения строились на основе взаимного уважения. Взаимопомощь при проведении мероприятий оказывалась более продуктивной, когда ее организаторы (педагог и родители) хорошо представляли себе, чем заняты дети и к чему они стремятся.

При проведении мероприятий учитывались психологические и возрастные особенности участников. Проведенные массовые мероприятия, несомненно, расширили сферу применения способностей и умений детей, дали каждому возможность развить талант, проявить инициативу, найти дело по душе, включиться в общественную жизнь, способствовали самоутверждению личности в разных сферах деятельности. У участников формировались коммуникативные навыки, прививались нормы поведения в общественных местах, расширялся кругозор, в том числе и в области здорового образа жизни.

Принимались меры по обеспечению охраны жизни и здоровья участников, правил по охране труда, пожарной безопасности во время проведения мероприятий. Для получения данных о результативности мероприятий проводился мониторинг, анализировались достижения участников, оценивалась эффективность их участия на основе развития творческой деятельности, познавательных интересов в тех или иных мероприятиях. Количество участников городских мероприятий соответствовало планируемому количеству. Проводилось анкетирование учащихся участников мероприятий по выявлению степени удовлетворенностью мероприятиями. По результатам анкетирования участников степень удовлетворенности мероприятиями составила 95,95%.Наблюдались позитивные суммированные результаты участия в мероприятиях: рост числа участников с 29 617 из 92 ОУ (2016г.) до 30 000 из 140 ОУ (2020г.), числа победителей.

II.2. Дидактично-методическая деятельность.

Деятельность была направлена на составление и распространение нормативно-правовых и инструктивно-методических документов о проведении городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности, методическое сопровождение мероприятий. Ежегодно было разработано около 90 положений, программ и сценариев о проведении городских массовых мероприятий. Программно-методическое обеспечение мероприятий было разработано с учетом тематик мероприятий, возрастных  групп участников, работы с детьми с особыми образовательными потребностями (дети ОВЗ и одарённые дети). Были разработаны новые дидактические средства и инструментарий их реализации. Разрабатывались творческие задания для участников. Например: для проведения муниципального этапа областной экологической кейс-игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста GreenTeam были подготовлены сценарии открытия Игры. Разработаны творческие задания для 6 игровых точек.

-2016 год. «Архитектурная мастерская» (Экоархитекторы); «Лаборатория ландшафтного дизайна» (Зеленые инженеры); «Проектная студия» (Экоинженеры-проектировщики); «Конструкторское бюро» (Экоинженеры-изобретатели); «Санэпидстанция» (Экоаудиторы-исследователи); «Центр анималотерапии» (Специалисты по анималотерапии).

-2017 год. «Заповедники и заказники Свердловской области»; «Национальные и природные парки Свердловской области»; «Памятники природы Свердловской области»; «Городские лесные парки»; «Охраняемые представители фауны и флоры на территориях заповедников и заказников Свердловской области»; «Заповедные уголки моего детства».

-2018 год. Игра была посвящена волонтерству в экологической сфере. Игровые станции: «Спасатели животных», «Защитники растений», «Хранители чистой воды», «Экосанитары», «Лесозащитники», «Апсайклинг».

-2019 год. Игра была посвящена 150 - летию открытия периодической таблицы Дмитрия Ивановича Менделеева. Игровые станции: «Я вдыхаю кислород, актуален в жизни он»; «Я - то, что я ем»; «У меня живет хомяк/ кот/ ...»; «Зеленый транспорт - прошлое, настоящее, будущее»; «Полезные ископаемые моего края»; «Собираем полезные элементы».

-2020 год. «Вода – это жизнь!», «Зеленое право», «Они защищают нас до последнего вздоха, а кто защитит их?», «Эко-транспорт», «Воздух вокруг нас», «Чистая природа – здоровая планета»,

Участники игры моделировали проблемные экологические ситуации, которые максимально приближены к реальной жизни и решали их. Разработана программа оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Страна здорового детства для участия в областном конкурсе программ в сфере организации отдыха, оздоровления и занятости детей, подростков и молодежи в каникулярный период. Составлена программа «Организация отдыха учащихся МАУ ДО ГорСЮН в период зимних каникул.

Составлены программы:

-проведения мероприятий посвященных Дню инвалида, 2016- 2019гг.;

-проведения праздничных мероприятий посвященных Дню Матери, 2016- 2019гг.;

-проведения праздничных мероприятий посвященных 75- летию Победы в великой отечественной войне, 2018-2020гг.;

-проведения праздничных мероприятий «Сохраним биологическое разнообразие родного города », посвященных Международному Дню Земли, 2016- 2020гг.

-проведения праздничных мероприятий «Станет планета намного теплей

От песни и смеха счастливых детей», посвященных Дню защиты детей, 2020г.

-проведения праздничных мероприятий «Хотим, чтоб чистыми были всегда и лес наш, и небо, земля и вода!», посвященных Дню охраны окружающей среды и Дню эколога, 2016- 2020гг. И другие.

Разработаны сценарии проведения эколого-биологических игр:

-сценарий проведения экологической кейс - игры для детей младшего школьного возраста «Экологический калейдоскоп»;

-сценарий проведения экологической интеллектуально познавательной игры «Экологическое лото Здоровым быть - Здорово!»;

-сценарий проведения экологической игры для детей младшего и среднего школьного возраста «ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ЭКОЛОГИЯ»;

-сценарий тренинга «Осторожно их мало!» для детей младшего и среднего возраста;

-сценарий проведения интеллектуально-творческой игры «Как получить «пятерку» за здоровье»;

-сценарий проведения интеллектуально-творческой игры «Вокруг света по стране Легумии;

-сценарий проведения эколого-биологического эрудициона «Цветы – земной красы начало»;

-сценарий проведения эколого-краеведческой игры «Тагил жемчужина Каменного пояса»;

-сценарий проведения интеллектуально - познавательной игры «Экологический бумеранг» или несколько «подарков» человека самому себе и своему краю»;

-сценарий проведения натуралистической игры «Путешествие в страну Агрос», и другие. В 2020 году сценарии игр были переведены в дистанционный формат и размещены на https:// unat.ucoz.ru- сайте МАУ ДО ГорСЮН.

Была организована работа по разработке анкет, тестов, вопросов-заданий по оценке педагогических явлений и процессов в ходе проведения массовых мероприятий. Апробировались методы диагностики: «Методика оценки общей одарённости (А.В.Савенков)», позволяющая количественно оценить степень выраженности у ребёнка различных видов одарённости и определить, какой вид у него преобладает в настоящее время, позволяющая увидеть «портрет» развития его дарований; « Методика выявления уровня воспитанности (Н.П. Капустин)», позволяющая выявить качества личности, которые надо выработать чтобы достичь успеха.

Программно-методическое обеспечение мероприятий было систематизировано и оформлено в тематические папки.

Была организована активная работа с общественными и муниципальными организациями, административными службами города, творческими союзами, ассоциациями, средствами массовой информации по проблемам проведения мероприятий; вопросам экологического образования и воспитания; природоохранной деятельности:

- администрацией города. Выполнено муниципальное задание по оказанию муниципальных услуг в части организации и проведении городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися муниципальных образовательных учреждений. Выполнены постановления Администрации города Нижний Тагил о проведении отдельных конкурсов и мероприятий: «Об обустройстве и эксплуатации источников нецентрализованного водоснабжения, расположенных на территории города Нижний Тагил», 2016- 2020гг.; «О Плане основных мероприятий, направленных на оздоровление окружающей среды города Нижний Тагил», 2016- 2018гг.; «О проведении Дней защиты окружающей среды»; 2016- 2020гг. Составлена информация о сборе вторичного сырья (макулатуры и полиэтилена) и сдаче в пункты приема учащимися образовательных учреждений города в 2016- 2019гг. в администрацию Ленинского района.

 -специалистами отдела по экологии и природопользованию Администрации города. Предоставлялись информационные справки об участии детей и учащейся молодежи города: в городском конкурсе на лучшую реализацию проекта «Родники», проведена работа по оформлению результатов городского конкурса на лучшую организацию проекта «Родники» среди МОУ, детско-юношеских объединений; в городской экологической акции                                                                               «Остановим загрязнение города твердыми бытовыми отходами. Предоставлена информация  по планированию мероприятий для включения: в Постановление Администрации города Нижний Тагил  «О Плане основных мероприятий, направленных на оздоровление окружающей среды города Нижний Тагил на 2016- 2018годы; в ПА 3110 «О проведении дней защиты окружающей среды». Специалисты отдела по экологии и природопользованию Администрации города регулярно приглашались к работе в составе городского жюри конкурсов массовых мероприятий;

-специалистами управления образования Администрации города. Составлены и оформлены в соответствии с требованиями проекты приказов о проведении 9 городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности с учащимися  муниципальных образовательных учреждений города, и 3 об участии в окружных и областных массовых мероприятиях (на иные цели), 2016- 2020гг. Составлены планы и отчеты о работе в каникулярное время. Составлены планы и отчеты о проведении календарных мероприятий: проведения праздничных мероприятий посвященных Дню  Матери; проведения мероприятий посвященных Дню инвалида; проведения праздничных  мероприятий посвященных Дню пожилого человека, Дню  конституции, проведения праздничных мероприятий с участием детей, посвященных Новогодним и Рождественским праздникам, Дню  защитника Отечества и другие. Составлены отчеты по комплексному межведомственному плану по предупреждению гибели и травматизма детей при пожарах (Пожарной безопасности) в части организации и проведения массовых мероприятий с учащимися (поквартально); о проведении месячника безопасности детей в образовательных учреждениях на территории МАУ ДО ГорСЮН (ежемесячно); по комплексному межведомственному плану по безопасному дорожному движению в части организации и проведению культурно-массовых мероприятий с учащимися (поквартально), и других. О мероприятиях, проводимых в рамках XVIII областного Фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала» в 2016-2019 учебных годах.

Представлены планы мероприятий к «Году добровольчества», «Году театра», «Году десятилетия детства», а также  юбилейной дате Павла Петровича Бажова и другие.

Составлена и предоставлена информация: по реализации Постановлений Администрации города Нижний Тагил; о работе с родителями (законными представителями в воспитании детей охране и укреплении их здоровья), вовлечение семей в образовательную и воспитательную деятельность МАУ ДО ГорСЮН; о работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья; по итогам проведения городских массовых мероприятий; об основных массовых мероприятиях с участием  СМИ, о проведенных мероприятиях для учащихся, направленных на профилактику наркомании, алкоголизма, ВИЧ-инфекции, СПИД..., формирование здорового образа жизни, (поквартально); о результатах проведенных мероприятий с учащимися по профилактике дорожно-транспортных происшествий «Внимание дети!» (поквартально); о финансировании массовых мероприятий в 2016-2019гг.; «Об участии в областном проекте «Экологический форум»;  составлен  план по подготовке и проведению мероприятий, посвященных 75 годовщине Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов и Дню памяти и скорби-дню начала Великой Отечественной Войны. Организованы и проведены мероприятия по участию во Всероссийской акции приуроченной к Всемирному Дню борьбы со СПИДом: диспут «Не бывает чужих людей, просмотр роликов «Против ВИЧ». Составлена информация о работе организационно-массового отдела, организации и проведении городских массовых мероприятий «Вчера. Сегодня, Завтра» к празднованию 100- летия дополнительного образования в России, 22.01.2019г. Составлены отчеты: о выполнении  программы «Организация отдыха учащихся МАУ ДО ГорСЮН в период зимних каникул 2016-2019гг.

-о проведении акции «Безопасный лед» в МАУ ДО ГорСЮН;

-об участии МАУ ДО ГорСЮН в проведении профилактических мероприятий по акции «Горка», 2016-2020гг.

-об участии учащихся МАУ ДО ГорСЮН в мероприятиях по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Внимание, каникулы!», 2016-2020гг.

Произведен подсчет человеко-часов педагогов организаторов в рамках выполнения муниципального задания по оказанию муниципальных услуг (выполнению работ) на 2019, 2020 годы, в части  работы по организации и проведению культурно-массовых мероприятий. Составлена информация «О создании центров «Эколят» в образовательных организациях МО Нижний Тагил», 07.05.2019 года. Составлен рейтинг участия учащихся МОУ разных типов в городских массовых мероприятиях, 2016-2019гг.

 -образовательными учреждениями города. Дети и учащаяся молодежь города привлекалась к участию в городских массовых мероприятий   естественнонаучной направленности; обеспечивалось психолого-педагогического сопровождения участников мероприятий.

-учреждениями государственного воспитания. Воспитанники ГОУ СО Нижнетагильского детского дома № 1 привлечены к участию в природоохранной операции «Семечко»; воспитанники ГОУ СО Нижнетагильского детского дома № 6, ГБУ СОН «СРЦН Тагилстроевского района», ГБУ СОН СО РЦ для детей и подростков с ограниченными возможностями Ленинского района привлечены к участию в городском конкурсе на лучшую организацию проекта «Родники» среди ОУ, детско-юношеских объединений города.

-родителями участников мероприятий. Сотрудничество в деятельности по организации и проведении мероприятий.

-работниками НТМК, Профком. Оказание спонсорской поддержки при проведении мероприятий.

-специалистами Горно-заводского управленческого округа. Составлялась и предоставлялась до 20 числа каждого месяца 2016-2020гг.

информация об участии детей и учащейся молодежи города в городском конкурсе на лучшую реализацию проекта «Родники». Были оформлены ежегодно отчеты образовательных организаций по участию в городском конкурсе на лучшую организацию проекта «Родники» среди МОУ, детско-юношеских объединений: для участия в окружном этапе конкурса и сданы в ГЗУО. Проведена презентация в 2016-2019гг. отчетов экологических отрядов образовательных учреждений города, по итогам участия в городском конкурсе  на лучшую  реализацию мероприятий по использованию, охране и обустройству источников нецентрализованного водоснабжения на территории Свердловской области среди образовательных организаций, организаций социального обслуживания семьи и детей и детско-юношеских формирований. Сданы отчеты о проведении ежегодных Дней милосердия. Представлена сверенная форма Протокола заседания жюри горнозаводского управленческого округа, по итогам окружного этапа проекта «Родники».

Составлены и оформлены в соответствии с требованиями заявки на участие в окружном этапе экологической акции «Марш парков-2016-2019».

-специалистами учреждений культуры. Совместное проведение массовых мероприятий со специалистами д/к «Юбилейный».

-преподавателями НГСПИ (филиал) ФГАОУ ВПО «Российский государственный профессионально-педагогический  университет. Совместное проведение городских конкурсов учебно-исследовательских проектов учащихся. Участие в научно-практических конференциях.

-общественными организациями. Совместное проведение городской экологической акции «Остановим загрязнение города твердыми бытовыми отходами!» со специалистами ООО «Вторма- НТ», ООО «Дива»; городской экологической акции «Марш парков», природоохранных операций со специалистами ОГУ ПП «Река Чусовая»(Трунова Лада Валерьевна, Дедагрюк Людмила Михайловна, Шик Наталья Александровна).

-корреспондентами и журналистами средств массовой информации. Регулярно освещалась деятельность по организации и проведению массовых мероприятий в газете «Тагильский рабочий», на TV, на Сайте управления образования администрации города Нижний Тагил; upro-ntagil, на unat.ucoz.ru- сайте МАУ ДО ГорСЮН города Нижний Тагил.

-сотрудниками ОДЭО ГАНОУ СО «Дворец молодежи», города Екатеринбург. Кураторская, информационная, консультационная поддержка мероприятий. Проведена встреча с сотрудником Лесотехнического университета и ГАНОУ СО «Дворец молодежи» города Екатеринбург Осипенко Региной Александровной по вопросам участия учащихся города Нижний Тагил в областных мероприятиях естественнонаучной направленности и допрофессиональной подготовке.25.01.2019г.

-Министерством общего и профессионального образования Свердловской области. Организованы и проведены мероприятия по участию в IV  Всероссийской акции приуроченной к Всемирному Дню борьбы со СПИДом: диспут «Не бывает чужих людей, просмотр роликов «Против ВИЧ» 29.11.2018 года.

 сотрудниками Министерства природных ресурсов и экологии Свердловской области. Информационная поддержка. Представлена сверенная форма Протокола заседания областного оргкомитета по итогам областного этапа проекта «Родники»

-педагогами ГДДЮТ: ежемесячное планирование проведения городских массовых мероприятий, до 26 числа каждого месяца. Сдан отчет об итогах добровольческой деятельности некоммерческого партнерства детского экологического объединения «Зеленая волна», 24.10.2018года. Сдан отчет о проведенных мероприятиях, посвященных Всемирному Дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий, 19.11.2018г.

-администрацией МАУ ДО ГорСЮН:

Составлялась краткая информация о выполнении муниципального задания в части проведения массовых мероприятий для совещания при Главе города ежемесячно, до 1 числа. Была составлена информация к отчету по самообследованию; составлена поквартальная информация о выполнении муниципального задания в части проведения массовых мероприятий, до 1 числа каждого квартала. Составлена информация о проведении  индивидуальных консультаций по организации массовых мероприятий и представления результативности участия в них для КМЦ МАУ ДО ГорСЮН города Нижний Тагил, 2016-2019гг.

-Госпожнадзор: составлен график проведения массовых мероприятий на 2016-2020 годы для учащихся муниципальных образовательных учреждений города, 16. 04. 2019г.;

 Организовывалась среда для профессионального общения педагогических работников через различные активные формы. Обобщался передовой педагогический опыт на организуемых семинарах, творческих учебах, мастер-классах, клубе общения направленных на распространение наиболее результативного опыта по решению актуальных проблем экологического образования и воспитания детей и учащейся молодежи; развитие профессиональной компетенции. Были проведены: семинар «Социально-экологическая ценность акции «Остановим загрязнение города твердыми бытовыми отходами», клуб общения «Экология на работе и в личной жизни»; конкурсы методических разработок и сценариев по дополнительному эколого-биологическому образованию и натуралистической деятельности, способствующих изменению отношений педагогов к процессу разработки учебно-методических материалов, повышению проектной культуры и творческой активности, повышению уровня программно - методической продукции, активизации участия в профессиональных конкурсах;

Регулярно оказывалась консультативная и практическая помощь по участию в мероприятиях

Для развития творческих инициатив педагогам ОУ в качестве образцов были представлены творческие работы победителей прошедших конкурсных мероприятий.

Работала в составе жюри городских конкурсов:

-конкурсов городского фестиваля юных натуралистов: конкурса информаций о проделанной работе по натурализму, конкурса выставок «ЮННАТ…», конкурса учебно-опытных участков и зеленых зон ОУ города, конкурса «Войди в природу другом!»;

-городского конкурса информаций о проделанной работе по сбору семян растений;

-конкурсов городской экологической акции «Остановим загрязнение города твердыми бытовыми отходами»;

-городской  природоохранной операции «Елочка»;

- муниципального этапа областной экологической кейс-игры для детей дошкольного и младшего школьного возраста GreenTeam;

-городского конкурса литературных работ по экологической тематике «Удивительный мир природы».

-презентации  информаций в рамках городского конкурса информаций о проделанной работе «Серой шейке - нашу заботу и внимание!»;

-презентации информаций в рамках городского конкурса информаций о проделанной работе  «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать;

-конкурсов в рамках городской экологической акции «Марш парков-2016-2020»;

-городской природоохранной операции «Скворечник»;

-конкурса информаций о проделанной работе в области экологии и природоохранной деятельности, в рамках городского сбора детского экологического объединения «Зеленая волна»;

-презентации проектов «Особо охраняемые территории местного значения»;

- презентации информаций об охране раннецветущих растений;

 -презентации проектов по обустройству особо охраняемых территорий регионального значения «Гора Медведь-камень (Ермаково городище)»;

-городской природоохранной операции «Подснежник», и других.

Конкурсные материалы победителей и призеров городского сбора ДЭО «Зеленая волна» ежегодно высылались в электронном формате в ОЭО ГАНОУ СО «Дворец молодежи» города Екатеринбург для участия в заочном этапе областного проекта «Экологический форум» (с подтверждением соответствующих выписок из Протокола проведения мероприятий на муниципальном уровне).

Конкурсные материалы победителей и призеров муниципального этапа экологической акции «Марш парков-….» направлялись в город Екатеринбург для участия в областном этапе акции.

Включена в состав городского оргкомитета по проведению мероприятий фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала».

Отвечать на информационные запросы педагогов, по участию в мероприятиях, помогал оформленный кабинет, с накопленными и систематизированными материалами методической продукции, аналитическими материалами, оформленными тематическими  альбомами и папками, методической литературой, оснащенный персональным компьютером и множительной техникой.

II.3. Опытно - инновационная и экспериментальная деятельность.

Для успешного проведения мероприятий осуществлялась информационно-технологическая поддержка, вносящая в содержание разнообразные носители информации (иллюстрации, видеофрагменты, компьютерную анимацию, слайды, тексты, сопровождаемые словами диктора, музыкой). Внедрялись инновационные технологии (продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, проектные, игровые, дистанционного обучения), методы и формы их использования. Инновационные технологии позволяли средствами мультимедиа в наиболее доступной и привлекательной, игровой форме, достигнуть нового качества знаний, развивать логическое мышление детей, усиливать творческую составляющую мероприятий, максимально способствуя повышению качества образования участников. Презентации, видео - ролики, используемые при проведении мероприятий, позволяли сделать мероприятия эмоционально окрашенными, привлекательными, вызывающими у участников живой интерес. Они являлись прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствовало хорошей результативности мероприятий. Формировались способы зрительного восприятия, обследования, выделения в предметном мире качественных, количественных и пространственно-временных признаков и свойств, развивалось зрительное внимание и зрительная память. При организации и проведении массовых мероприятий применялись и социально-воспитательные технологии (технология коллективной творческой деятельности; игровые технологии; формирование навыков трудовой деятельности), элементы рационально-образовательных технологий (технология программированного обучения, технология проектного обучения, информационные технологии, технологии коллективных способов деятельности; технологии дифференцированного и индивидуального обучения; персонифицированного обучения и другие).

В основе перечисленных  технологий - «технология успешного обучения», формирование удачливого человека, которому все в жизни удается, со всем он может справиться, добиться поставленной цели.

При подготовке мероприятий использовались следующие электронные образовательные ресурсы:

http://mon.gov.ru– сайт Министерства образования и науки Российской Федерации;

http://www.edu.ru- федеральный портал "Российское образование";

http://school.edu.ru- федеральный портал "Российский общеобразовательный портал";

http://window.edu.ru- информационная система "Единое окно доступа к образовательным ресурсам";

http://www.vidod.edu.ru- федеральный портал "Дополнительное образование детей";

http://www.valeo.edu.ru- федеральный портал "Здоровье и образование";

http://www.development.edu.ru- информационный портал: реализация федеральных и региональных программ развития образования;
http://www.vestnik.edu.ru - сайт журнала "Вестник образования";
http://www.metodika.ru/ - сайт, посвященный новой методике обучения детей;

http://www.int-edu.ru–сайт "Институт новых технологий";

http://userinc.ru - ФГБОУ ДОД «Федеральный детский эколого-

биологический центр».

http://cdosozvezdie.ru – Центр дистанционного образования «Созвездие»   город Казань.

upro-ntagil.ru -сайт управления образования администрации города Нижний Тагил

unat.ucoz.ru- сайт МАУ ДО «Городская станция юных натуралистов» города Нижний Тагил

Участвовала в реализации образовательной программы базовой площадки, реализации инновационного проекта «Тропой открытий» в части организации и проведении городских конкурсов учебно-исследовательских  проектов обучающихся.

II.4. Практическая работа по вовлечению детей и учащихся в различные виды природоохранной деятельности.

Городские массовые мероприятия естественнонаучной направленности способствовали развитию творческих и интеллектуальных способностей участников, мотивационных потребностей детей к социально-значимой, проектной, учебно-исследовательской деятельности в области охраны окружающей среды. Обучающиеся образовательных учреждений были включены в различные виды деятельности. Например: в состав исследовательских групп комплексных исследовательских экспедиций  «Чистая вода как светлая память». Участники экспедиций осуществляли сбор данных по краеведению в соответствии с комплексом исследовательских задач, реализация которых способствовала развитию творческих способностей, эффективной социализации, личностной успешности различного контингента обучающихся и разных возрастов, что обеспечивало повышение эффективности и качества образования в соответствии с задачами модернизации российского образования. Дети провели большую работу по наведению порядка в природном окружении: освобождали территории от мусора и сухой травы; выращивали рассаду цветочно-декоративных растений и озеленяли санитарные зоны источников нецентрализованного водоснабжения и зеленые зоны города; обустраивали источники чистой воды. Накопленные в ходе экспедиций информационные и фотоматериалы  позволили учащимся стать участниками различных конкурсов.

Для формирования социально-экологической активности в области охраны окружающей среды, пред-профессионального самоопределения учащихся города, были организованы и проведены дистанционные конкурсы: экожурналистики, экодизайна: арт объектов из природных и отходных материалов, экотуризма «Экотур по родным городам и населенным пунктам», социально-экологических акций, социальной рекламы «Снижение экологических рисков. Проблемы отходов города», связанных с выбором современных экопрофессий: экожурналистики (экожурналист), экодизайна (экодизайнер), экотуризма (эко-туроператор), экоменеджмента (экоменеджер), социальной рекламы (экопирайтер), экохудожник. Материалы конкурсных работ обучающиеся создавали с использованием современных компьютерных технологий, в содержание включали экологический смысл, социальное значение, экономический эффект, отправляли в электронном формате. Данные конкурсы вызвали большой интерес у участников, привлекли их внимание  к существующим социальным и экологическим проблемам, послужили стимулом в моделировании предлагаемых экологических изменений в ближайшем социальном окружении, познакомили с экопрофессиями XXI века.

Была проведена работа по содействию развития детского экологического объединения «Зеленая волна». Организовывала работу по вовлечению членов объединения в проведение городских экологических акций, выполнение социально-значимых и учебно-исследовательских проектов. Более 20000 юных экологов города стали участниками экологических акций: «Остановим загрязнение города ТБО», «Марш парков»; выполнили проекты: «Для здоровья щедрый дар – грамотный эко-пиар», «Чистая вода как светлая память» и многие другие. По итогам мониторинга члены «Зеленой волны» имели стабильные положительные результаты деятельности. Так, за успешное выполнение областного проекта «Родники», коллектив детского объединения был награжден: дипломами управления образования Администрации города за I место (2016-2020гг.); дипломами Горнозаводского управленческого округа за I место (2016-2020гг.); почетными дипломами Правительства Свердловской области и благодарственными письмами Координационного совета Министерства природных ресурсов и экологии Свердловской области за II место-2016 г., I места (2017-2020гг.). Коллектив детского объединения награжден дипломом управления образования Администрации города за I место в конкурсе информаций о проделанной работе в области экологии и природоохранной деятельности за период с апреля 2018 по апрель 2019 года. Коллектив Зеленой волны стал победителем областного проекта Экологический форум-2019. Члены «Зеленой волны» ежегодно являлись победителями и призерами всероссийских научно - экологических конференций, областных экологических форумов, областных экологических марафонов, областной экологической акции «Марш парков» и других многочисленных конкурсов разного уровня.

II.5. Редакционно - издательской деятельности.

Итоги деятельности по организации и проведению массовых мероприятий регулярно освещались в СМИ и публикациях; отражались в фотоматериалах; выпускались буклеты, проспекты, брошюры, рекомендации; составлялись аналитически справки.

Таблица

Освещение деятельности по организации и проведению массовых мероприятий естественнонаучной направленности

с учащимися муниципальных образовательных учреждений города

II.6. Профессиональное развитие.

Повышение профессионального развития включало:

-накопление, приобретение новых знаний;

-определение себя в культуре и своего места в обществе;

-ликвидация «белых пятен» в своем образовании;

-совершенствование личной картины мира, своего сознания, памяти, мышления, творческих качеств;

-преодоление профессиональной узости, достраивание картины мира;

 установление связей между науками, профессиями, сословиями, возрастами;

-сопутствие, содействие творческой работе, ее непременное дополнение

-выбор темы по самообразованию - «Интеграция общего и дополнительного образования как способ решения актуальных проблем экологического просвещения детей и молодежи».

Этапы работы над темой по самообразованию:

-анализ понятий – «Актуальные проблемы эколого-биологического образования»;

-исследование теоретической литературы по актуальным проблемам эколого-биологического образования(Андреева, Н.Д. Современные проблемы биологического образования в общеобразовательной школе//Методология и теория биологического и экологического образования в вузе и школе. Санкт-Петербург.- СПб.: Издательство «ТЕССА», 2009.; Елистратова, И.В. Педагогические проблемы современного этапа развития школьного биологического образования//Актуальные проблемы и перспективы развития естественнонаучного образования. Нижний Тагил.-ББК 20.:НТГСПА,2011.) и др.;

-изучение влияния изменений, которые перетерпело за последние годы школьное биологическое образование на результат биологического образования на основе анализа литературных источников (Кулев, А.В. Биология и религия или как преподавать в школе эволюционное учение?;// Биология в школе-2006- №2,3; Полянский, Ю.И. Надо ли возвращаться к креационизму?;//Биология в школе-1991- №4; Пономарева, И.Н. Тенденции развития образования: проблемы и возможности реализации при обучении школьной биологии // Методология и теория биологического и экологического образования в вузе и школе. Санкт-Петербург.- СПб.: Издательство  «ТЕССА», 2009.) и др.;

-поиск путей и способов решения актуальных проблем экологического просвещения детей и молодежи». Экологического просвещения детей и молодежи в условиях работы в учреждении дополнительного образования естественнонаучной направленности;

-изучение путей повышения уровня экологического просвещения, экологической культуры, личностного развития, социально-экологической активности, пред-профессионального самоопределения учащихся города средствами городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности;

-диагностика категорий участников городских массовых мероприятий естественнонаучной направленности;

-создание психолого-педагогических условий для повышения уровня экологического просвещения, экологической культуры, личностного развития, социально-экологической активности, пред-профессионального самоопределения, формирования потребностей в самоактуализации учащихся города. (Тема по самообразованию освещена в тезисах доклада «Акцент на экологическое просвещение детей и молодежи в условиях учреждения дополнительного образования» Публикация Сборник материалов VI дистанционной Международной научно-практической конференции, «Экология XXI века: синтез образования и науки», город Челябинск. ФГБОУ ВО «Южно-Уральский государственный гуманитарно-педагогический университет», 18 – 21 мая 2020г.; в статье «Экологическое просвещение - основа формирования экологической культуры подрастающего поколения», образовательный портал «ЗНАНИО», Свидетельство СМИ эл. № МП- 2611237, город Смоленск, ООО «ЗНАНИО», 25.05.2020г.).

В 2016 – 2020 годы вносила личный вклад в повышение качества образования, транслируя в педагогических коллективах опыт практических результатов своей профессиональной деятельности, участвовала в работе методических объединений, семинаров, круглых столов, клубов общения, конференций разного уровня, например:

Таблица

Совершенствование собственной профессионально-педагогической квалификации

III. Заключение.

Проводимые мероприятия естественнонаучной направленности способствуют удовлетворению индивидуальных потребностей учащихся в интеллектуальном, эстетическом, нравственном развитии; формированию и развитию творческих способностей; выявлению, развитию и поддержке детей с особыми образовательными потребностями (дети ОВЗ и одарённые дети); обеспечению духовно-нравственного, гражданского, патриотического, трудового воспитания учащихся. Мероприятия способствуют повышению уровня экологической культуры, экологического просвещения, личностному развитию, социально-экологической активности, пред-профессиональному самоопределению учащихся города.

В ходе обобщения педагогического опыта работы мною были выявлены некоторые проблемы связанные с организацией и проведением городских мероприятий, которые предстоит решить.

Скачано с www.znanio.ru