Образовательный проект "Математический знайка в гостях у "Аленького цветочка"

Проект

 «Математический знайка»

в гостях

у «Аленького цветочка»

Этап

Содержание

Деятельность педагогов

1 этап - Подготовительный

1.                  Изучение проекта «Математический знайка»

2.                  Разработка проекта «Математический знайка в гостях у «Аленького цветочка»

3.                  Разработка приложений к проекту: план методической деятельности, план реализации целей и задач проекта на группах

(с детьми с 4 до 7 лет) , положения о выставках, соревнованиях, смотрах-конкурсах, диагностического инструментария…

4.                  Мониторинг на начало работы в проекте

1.      Подбор литературы

2.      Участие с методической деятельности

3.      Подготовка материалов и оборудования

4.      Включение педагогической деятельности деятельности в рабочую программу

5.      Определение места и времени деятельности в циклограмме планирования

6.      Диагностика познавательной активности дошкольников на начало проекта

7.      Учёт деятельности

в проекте

2 этап  – Реализация проекта «Математический знайка в гостях у «Аленького цветочка»

·                    Работа по плану реализации (январь.- декабрь)

·                    Оформление детских работ – продуктов проекта

1.      Включение деятельности по проекту в карты реализации ОП

2. Создание РППС

3.      Творческая совместная деятельность

4.      Вовлечение родителей в реализацию целей и задач проекта

3 этап  - Обобщающий

1.                  Мониторинг на конец учебного периода (ноябрь)

2.                  Выставка продуктов проекта (20 ноябрь)

3.                  Отчёт о реализации проекта (22 ноября)

1.       Диагностика на конец года работы в проекте

2.       Оформление отчётных материалов

3.       Отбор поделок на выставку

кадровое

· воспитатели, дети (4 – 7 лет), родители

· педагоги дополнительного образования

· заместитель

заведующего по УВР, старшим воспитателем

· заведующий

- участники

- участники

- координаторы деятельности в проекте

- контролирующий орган

информационное

·        Приказ департамента образования Администрации города от20.11.2015 № 12-27-773/15-0-0;

·        Приложение 1 к приказу от20.11.2015 № 12-27-773/15-0-0 «Порядок реализации проекта «Математический знайка» в муниципальных образовательных учреждениях, реализующих образовательную программу дошкольного образования, подведомственных департаменту образования Администрации города

·        Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах под общей редакцией М.Е. Верховкиной, А.Н. Атаровой

·        А.А. Смоленцева Сюжетно-ролевые игры с математическим содержанием (книга для воспитателей детского сада)

·        Л.Н. Коротовских Планы-конспекты занятий по развитию математических представлений у детей дошкольного возраста

·        Справочная литература- детские иллюстрированные энциклопедии

·        Программы дополнительного образования:

- «WeDоша» - конструирование лего

- «Город мастеров» - изодеятельность

- «Развивайка» - развитие познавательных процессов

·                     Интернет сайт WWW.фгос-игра.рф

·                    Учебный план методической деятельности по сопровождению проекта в ДОУ

Консультирование педагогов по вопросам интеллектуального развития, формирования математических представлений дошкольников, рациональному использованию методических комплектов по ФЭМП согласно годовому плану методической деятельности

материально-техническое

• Ноутбуки
• Проекторы
• Интерактивный стол
• Интерактивная доска
• Интерактивный пол
• Игры Воскобовича
• Дидактические пособия Фрёбеля
• Палочки Кюизинера
• Лего конструкторы

- на группах

- в методическом кабинете

- в кабинете информатики (посещение согласно графику)

В РППС групповых помещений

дата

Название мероприятия

Форма проведения

ответственный

Сроки выполнения

2016

(1)

2017

(2)

2018

(3)

1.) «Обучение ориентировки на листе бумаги»

В рамках мастер-класса

«Развитие графомоторных функций»

Учитель-логопед  Скрынникова О.А.

Январь

«Создаём игру - презентацию по ФЭМП»

Мастер-класс

Старший воспитатель

Аникина Г.А.

январь

«Создаём мультфильм по ФЭМП»

«Совместная образовательная деятельность с использованием игр по технологии интенсивного развития интеллектуальных способностей у детей «Сказочные лабиринты игры», автор В.Воскобович

Открытый просмотр

(в режимные моменты

в ст. гр.)

Воспитатель

Скорнякова Е.М.

февраль

«Калейдоскоп»

(детские мультфильмы по ФЭМП»

Праздник детских проектов

Воспитатели ст. гр.

февраль

«Калейдоскоп»

(детские презентации по ФЭМП»

1.) «Путешествие в страну математики»

2.) «Калейдоскоп знаний»

3.) «Траектория познаний»

Открытый просмотр

НОД в ст.гр.

НОД подг. гр.

Воспитатель Королёва Т.И.

Март - апрель

«Роботёнок»

(робототехника)

Соревнование по конструированию среди детей 4-7 лет

Воспитатель Губина Н.А.

апрель

«Планеты»

(макеты, в том числе, математических планет

Выставка в интерьере учреждения

Творческая группа

Апрель-май

Макет «Город математики»

Выставка в интерьере учреждения

Творческая группа

Группа «Юные математики»

Оформление интерьера в старших группах

Творческая группа

Познавательная деятельность - ФЭМП

диагностика

Воспитатели

(гр. с 4 до 7 лет)

май

«Материалы для исследовательской деятельности на прогулке»

Творческий час

воспитатель

Т.М. Харьковская

июнь

«Опытно-экспериментальная деятельность с детьми в летний период»

Мастер-класс

воспитатель

О.Н. Проценкина

июнь

«Охота на «лис»

Игра – путешествие по ФЭМП

Старший воспитатель

Аникина Г.А.

август

«Странички конструктора»

Программа дополнительного образования

Педагог-психолог

Лешкевич С.А.

июнь

«Каникулы с WeDошей»

Программа по робототехнике

Воспитатель Губина Н.В.

август

«Развитие познавательной мотивации и формирование познавательных действий детей дошкольного возраста»

Консультация

Воспитатель

Газизуллина Л.Ф.

сентябрь

«Юный архитектор»

Программа по изодеятельности

«Город мастеров»

Педагог дополнительного образования

Аникина Г.А.

сентябрь

«Роль воспитателя в процессе поддержки детской одарённости»

Консультация

Музыкальный руководитель

Еманакова Г.Е.

октябрь

«Шашечный турнир»

Соревнования

Инструктор по физической культуре Чекрыгина Т.С.

октябрь

Неделя профмастерства «Технология поддержки детской активности»

Открытые просмотры

(в том числе НОД по ФЭМП)

Старший воспитатель

ноябрь

«Результаты деятельности в проекте»

Выставка пособий по ФЭМП

Воспитатели

ноябрь

Отчёт по работе в проекте «Математический знайка в гостях у «Аленького цветочка»

Диагностика

Анализ деятельности в проекте

Воспитатели

Старший воспитатель

декабрь

№ п/п

Ф.И.ребёнка

Представления о способах познания мира ^*

Интеллектуально-мотивационные характеристики по математической деятельности

1. Наблюдать, рассматривать, слушать

2. Задавать вопросы

3. Исследовать (опыты)

4. Самостоятельная деятельность

Творческая инициатива в ФЭМП**

(игровая деятельность с математической направленностью)

Инициатива как целеполагание и волевое усилие ***

(в продуктивной самостоятельной деятельности по математике)

Коммуникативная инициатива ****

(совместная продуктивная и игровая деятельность по математике

Познавательная ***** инициатива – любознательность (исследовательская деятельность

в математике)

1

2

3

4

Сюжетно-ролевые игры

Подвижные игры

Дидактические игры (загадки. Головоломки)

словесные игры

настольно -печатные игры

изо

литературная

План - схемы

модели

конструкции

коллаж

самостоятельно

с родителями

с детьми

с  педагогом

иногда

часто

игнорирует

уровень

*

**

***

****

*****

низкий

1

1

1

самостоятельно

игнорирует

средний

1;2

2-4

2-3

в паре

иногда

высокий

1;2; 3 - 4

5

4-5

со всеми

часто

№ п/п

Ф.И. ребёнка

Представления о способах познания мира

Интеллектуально-мотивационные характеристики по математической деятельности

1. Наблюдать, рассматривать, слушать

2. Задавать вопросы

3. Исследовать (опыты)

4. Самостоятельная деятельность

Творческая инициатива в ФЭМП

(игровая деятельность с математической направленностью)

Инициатива как целеполагание и волевое усилие

(в продуктивной самостоятельной деятельности по математике)

Коммуникативная инициатива

(совместная продуктивная и игровая деятельность по математике

Познавательная инициатива – любознательность (исследовательская деятельность

в математике)

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

н

с

в

Начало проекта

(что )

сколько Кол.

Конец проекта

(что )

сколько Кол.

Демонстрационный материал

Раздаточный материал

Настольно печатные игры

посенсорике/математике

Самодельные игры по сенсорике/ математике

Разнообразие материалов для развития сенсомоторики

игры Воскобовича

Игры «Фрёбеля»

Палочки Кюизинера

Другое:

Мониторинг на начало

проекта

Содержание деятельности

Формы активности

Содержание

(названия произведений, мероприятий, тем, выставок…)

Мониторинг на конец проекта

Мониторинг на начало

проекта

Содержание деятельности

Формы активности

Содержание

(названия произведений, мероприятий, тем, выставок…)

Мониторинг на конец проекта

Наличие познавательного интереса к математике

(кол. дет.,  %)

Образец

Ознакомление с произведениями с

математическим наполнением

(цифры, счёт, количество, форма, решение задач…):

Образец

1. Чтение книг, сказок, просмотр мультфильмов с

2. Перессказывание текстов

3. Театрализация знакомых произведений

4. Знакомство с потешками, пословицами, поговорками с математическими понятиями

5. Слушание музыкальных произведений

6. Рассматривание картин, иллюстраций

7 Экскурсии по группе, ДОУ, городу…

8. другое…

Наличие познавательного интереса к математике

(кол. дет.,  %)

Состояние развиающей предметно-пространственной среды  для познавательно-исследовательской и творческой деятельности

(насыщение в % отношении)

Состояние развиающей предметно-пространственной среды  для познавательно-исследовательской и творческой деятельности

(насыщение в % отношении)

Состояние развития творческих способностей, навыков и умений воспитанников

( в% отношении)

Состояние развития творческих способностей, навыков и умений воспитанников

( в% отношении)

Количество родителей,

желающих  принять участие в проекте (%)

Количество родителей,

желающих  принять участие в проекте (%)

1. Перечислить детей, с признаками интеллектуальной одарённости, обладающих нестандартным мышлением

2. % одарённых детей

1. Перечислить детей, с признаками интеллектуальной одарённости, обладающих нестандартным мышлением

2. % одарённых детей

Коллективные продукты деятельности по математике на выставку:                                           

Коллективные продукты деятельности по математике на выставку:                                           

Цели

Задачи

значимость

Содержание деятельности

Формы активности

Повышение у детей познавательного интереса к математике

1.Формировать у детей представления о познавательно-исследовательской деятельности как способе познания окружающего мира

2. Формировать у детей представления о творческой деятельности как способе познания окружающего мира

1. Формирование стойкого интереса детей к познавательно-исследовательской

и творческой деятельности

2. Формирование представлений детей о математических понятиях

1. Ознакомление с произведениями с

математическим наполнением

(цифры, счёт, количество, порядок, мерка, вес, решение задач, ориентирование …;

4 – 5 л. – геометрические фигуры, геометрические объёмные формы, тела

5 – 7 л. - геометрические фигуры, геометрические объёмные формы, тела, линии, решение задач)

1. Чтение книг, сказок, просмотр мультфильмов

2. Перессказывание текстов

3. Театрализация знакомых произведений

4. Знакомство с потешками, пословицами, поговорками с математическими понятиями

5. Слушание музыкальных произведений

6. Рассматривание картин, иллюстраций

7 Экскурсии по группе, ДОУ, городу…

создания условий для познавательно-исследовательской и творческой деятельности

1. Поддерживать интерес

детей к познанию

2. Поддерживать интерес

детей к созданию нового, необычного

Формирование у детей умений

- ставить цель,

- подбирать средства её достижения,

- развитие способности логически мыслить

1. Развитие сенсомоторных навыков

2. Поисковая и экспериментальная деятельность с математическим содержанием

3. Игровые обучающие ситуации

1.1 Обучение способам обследования предметов

1.2. Создание специальной Мультисенсорной среды

2.1. Организация опытов (измерение , сравнение, поисковые действия…)

3.1. Создание мотивации к математическим действиям

3.2. Эвристические беседы (ТРИЗ)

3.3. Разрешение противоречий (в том числе с помощью ТРИЗ)

развитие творческих способностей, навыков и умений воспитанников ДОУ

1. Содействовать развитию познавательно-исследовательской активности

воспитанников

родителей

педагогов

2. Содействовать развитию творческой активности воспитанников

родителей

педагогов

Выявление детей с признаками интеллектуальной одарённости,

Обладающих нестандартным

мышлением

1. Организация НОД по ФЭМП

2. Игры с математическим наполнением

3. Заучивание  и декламация,

сочинительство, фантазирование на темы с математическими понятиями

4. Конструирование

5. Художественно –эстетическая продуктивная деятельность

1.1. Оперирование математическими понятиями форма, линия, размер, мерка, вес, количество, счёт, пример, задача…

1.2. Практическая деятельность с раздаточным материалом

2.1. Подвижные игры со счётом

2.2. Словесные игры (загадки…)

2.3. Настольно-печатные

2.4. Сюжетно-ролевые

2.5. Дидактические

2.6. игры технологии ТРИЗ

2.7. Игры Воскобовича

2.8. Игровые наборы Фрёбеля

2.9. Интерактивные игры по ФЭМП (интерактивный стол, доска, пол)

2.10 Игры- лабиринты, путаницы, схемы, головоломки для ориентирования.

2.11 Составление планов, маршрутов, макетов

2.12 Развлечения «шашки», «шахматы» и др.

3.1. Стихи, потешки, загадки, примеры, задачи

3.2. Сказки, рассказы

3.3. Задания – лабиринты

3.4. Раскраски (по цифрам Формам. Размерам и т. д.)

4.1. Лего

4.2. Оригами

4.3. Конструкторы разных фактур

4.4. Пазлы

4.5. Моделирование объёмных фигур, форм, макетов, предметов

4.6. Соревнования по робототехнике

5.1. Рисование

5.2 Аппликация

5.3. Лепка

5.4. Нетрадиционные техники (коллаж)

5.5 Графические диктанты

5.3. Заучивание песен с математическими понятиями

5.4. Игра на детских шумовых инструментах (ритм, темп)

5.5. Создание мультимедийных продуктов: игр, презентаций, мультфильмов, видеороликов

5.6. Создание картотеки мультимедийных продуктов: игр, презентаций, мультфильмов, видеороликов

Познавательное развитие

Речевое развитие

Физическое развитие

Социально-коммуникативное

развитие

Художественно-творческое развитие

1.  Обучение способам обследования предметов

2. Создание специальной развивающей среды

3. Организация опытов

4. Экскурсии по группе, ДОУ, городу…

5. Эвристические беседы (ТРИЗ)

6. Разрешение противоречий (в том числе с помощью ТРИЗ)

7. Оперирование математическими понятиями форма, линия, размер, мерка, вес, количество, счёт, пример, задача…

8. Практическая деятельность с раздаточным материалом

9. Настольно-печатные

10. Игры Воскобовича

11. Игровые наборы Фрёбеля

12. Интерактивные игры по ФЭМП (интерактивный стол)

13. Игры- лабиринты, путаницы, схемы, головоломки для ориентирования.

14. Конструирование

1. Чтение книг, сказок, просмотр мультфильмов

2. Перессказывание текстов

3. Театрализация знакомых произведений

4. Знакомство с потешками, пословицами, поговорками с математическими понятиями

5. Словесные игры (загадки…)

6. Сочинительство стихов,

сказок, рассказов, мини-

сценок

1. Подвижные игры со счётом

2. Разметка пространства для игр

3. Соревнования с определением количества, ранжированием по порядку, форме, размеру

4. ориентирование на местности

5. Различные виды построений, перестроений

6. Напольные игры «Шашки»

7. Конструирование с напольными мягкими модулями

1. Создание мотивации к математическим действиям

2. Сюжетно-ролевые

3. Развивающая среда группы, участка: разметка, маркеры (цифры, линии, фигуры)

4. Выносной материал для прогулок

1. Слушание музыкальных произведений

2. Рассматривание картин, иллюстраций

3. Раскраски (по цифрам, формам, размерам и т. д.)

4. Заучивание песен с математическими понятиями

5. Игра на детских шумовых инструментах (ритм, темп)

6. Создание мультимедийных продуктов: игр, презентаций, мультфильмов, видеороликов