Поделиться
ПРОГРАММА Народные умельцы.docx
СОДЕРЖАНИЕ
1.Комплекс основных характеристик образования………….…...…..……..3
1.1. Пояснительная записка……………………………...…….…………………3
1.2.Цель и задачи программы………………………………….……..…..............7
1.3. Содержание программы…………………………………...………..………..8
1.4. Планируемые результаты………………………………….……………….12
2.Комплекс организационно-педагогических условий………………........15
2.1. Формы аттестации ………………………………………………………….15
2.2. Оценочные материалы………………………………………………….......16
2.3. Условия реализации программы……………………………………….......20
2.4. Методические материалы…………………………………………………..21
Рабочие программы……………………..…….…………………………………23
Календарный учебный график …………….…………………………………...33
Список литературы……………………………………………………….……59
1. Комплекс основных характеристик образования
1.1. Пояснительная записка
Каждое занятие по культуре и традициям русского народа призвано формировать у детей способность ценностных суждений об окружающей его действительности, так как в наше время в образовательных учреждениях мало говорят о культуре, обычаях, образе жизни наших предков, поэтому бытовая сторона нашего народа в своём прошлом почти утеряна для нас. Между тем археологические и этнографические исследования указывают нам на следы обычаев, обрядов народа. В сказках, былинах, поверьях, песнях и в поэзии встречается очень много правды о родной старине, передаётся весь народный характер с его обычаями и понятиями с нравами и бытом. Знание культуры и обычаев своего народа, являясь средством нравственного и эстетического воспитания и творческого развития детей, играет важную роль в формировании личности любящей и знающей культурное наследие своей страны.
Актуальность. Молодое поколение относится порой к русским традициям как к экзотике, не понимая истоков и самобытной красоты народной культуры. Поэтому знание жизни и характера своих предков поможет ребёнку познать истоки национальной культуры.
Новизна дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы состоит в возможности совмещения процесса обучения с практикой изготовления изделий из разнообразных материалов. Программа «Народные умельцы» способствует приобщению детей к народной культуре. Программа имеет важное воспитательное значение, так как раскрывает нравственное и эстетическое богатство традиционной культуры. Кроме академического изучения наследия нашего народа, дети проигрывая различные обряды, традиции и праздники, погружаются в ту или иную бытовую сторону нашего народа, узнают о ремеслах наших предков, жизни и нравах русского народа, русской народной кухни, об истории и особенностях русского народного костюма.
Нормативные документы для разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:
· Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";
· Концепция развития дополнительного образования детей (утверждена распоряжением правительства РФ от 04.09.2014г № 1726-р);
· Приказа Минпросвещения РФ от 05.09.2019 N 470)укрепление здоровья, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;
· Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. №1008;
· Федеральный государственный стандарт основного общего образования;
· Приказа Минпросвещения РФ от 05.09.2019 N 470)создание условий для получения начальных знаний, умений, навыков в области физической культуры и спорта, для дальнейшего освоения этапов спортивной подготовки;
· Приказ МП РФ от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
· Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей.
· Устав МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки.
Направленность программы – художественная.
Отличительные особенности программы.
Программа «Народные умельцы» раскрывает перед обучающимися яркий спектр народной культуры, рождает эмоциональные реакции, чувство удивления и восторга красотой русского народного искусства в разных его проявлениях. Дети принимают участие в подготовке и проведении народных календарных праздников, знакомятся с основными религиозными праздниками и обрядами, изучают разнообразные ремесла русского народа и т.д. Данная программа направлена на развитие творческих способностей детей и их эстетическое воспитание.
Адресат программы. Данная программа предназначена для обучающихся в возрасте 6-13 лет.
Все зачисленные в объединение обучающиеся делятся на три возрастные категории - первая группа (6-8 лет), вторая группа (9-11 лет) и третья группа (12 -13 лет).
Для возрастной категории обучающихся первой и второй группы (6--11 лет).
В этом возрасте у детей появляется стремление выделиться, обратить на себя внимание. Девочки стараются быть похожими на своих мам и бабушек, дарить подарки «не так как у всех». Стремление выглядеть и поступать неординарно вызывает у детей желание изготовления собственных изделий. Это вызывает у окружающих чувство восхищения, а у самого ребенка чувство гордости и самовыражения. У детей формируется волевое поведение, целеустремленность, поэтому занятия в кружке дают детям возможность доводить дело до конца, добиваться поставленной цели. В возрасте 6-11 лет ребенок склонен к фантазиям и воображениям, что позволяет развивать в детях творческие возможности, дети могут создавать свои уникальные работы.
Третья группа обучающихся- 12-13 лет. Пытаясь утвердиться в новой социальной позиции, подросток старается выйти за рамки ученических дел в другую сферу, имеющую социальную значимость. Для реализации потребности в активной социальной позиции ему нужна деятельность, получающая признание других людей, деятельность, которая может придать ему значение как члену общества. Общественно полезная деятельность является для подростка той сферой, где он может реализовать свои возросшие возможности, стремление к самостоятельности, удовлетворив потребность в признании со стороны взрослых, создает возможность реализации своей индивидуальности. Поэтому в данной возрастной категории детей целесообразно привлекать к такой деятельности как помощь в оформлении праздников, обрядов, ярмарок с изделиями русской народной кухни.
Продолжительность обучения по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Народные умельцы» составляет один год. Основной учебно-тематический план составлен на 36 академических часов в год. Обучающиеся по данной программе могут заниматься 1 час в неделю для каждой возрастной группы, продолжительность занятия составляет 45 минут. Для эффективности выполнения данной программы группы должны состоять из 15 человек, состав групп - постоянный.
Преобладающие формы организации учебного процесса при реализации программы «Народные умельцы»: беседы, экскурсии, выполнение творческих проектов и практические работы, мастер - классы для сверстников и взрослых.
Особенности организации образовательного процесса: индивидуальная, групповая, работа в мини-группах, которая предполагает сотрудничество несколько человек по какой-либо учебной теме.
Основной формой работы с детьми являются групповые занятия для изучения теоретического материала по темам и практические занятия с индивидуальным подходом к каждому ребёнку, т.к. каждый обучающийся может проходить программу свои темпом (в зависимости от своих личностных способностей и частоты посещения занятий).
Типичное занятие, как правило, имеет следующую структуру:
- краткое повторение пройденного материала;
- знакомство с новой темой (технологией);
- вводный инструктаж;
- практическая работа;
- уборка рабочего места.
В образовательной программе используются следующие формы занятий:
- беседы, рассказы, объяснения;
- показ технических приёмов;
- демонстрация художественных альбомов, фотографий и готовых работ;
- практическая работа;
- мастер - классы для сверстников и взрослых;
- экскурсии на выставки и музей центра.
При обучении по данной программе используются следующие методы:
• объяснительно-иллюстративный;
• репродуктивный;
• частично-поисковый;
• проектный;
• исследовательский.
Срок реализации программы – 1 год.
Режим занятий: 1 час в неделю, 36 часов в год.
Программа может корректироваться в процессе работы с учётом индивидуальных особенностей обучающихся, их способности усваивать материал.
Формы организации занятий: занятия проводятся в группе из 15 человек, возможны индивидуальные занятия.
1.2. Цели и задачи программы
Цель: способствовать самовыражению и социализации ребенка посредством изучения традиций и обычаев русского народа.
Задачи:
1. Ознакомить обучающихся с историей России, с ее традициями, праздниками и ремеслами.
2. Формировать активную жизненную и гражданскую позицию.
3. Воспитывать чувства любви и привязанности к своей Родине, ее истории, традициям, культуре.
4. Формировать умения общаться, слушать других, понимать интересы коллектива;
5. Развивать личностные качества: самостоятельность, ответственность, активность.
1.3.Содержание программы
Учебный план
|
№ п/п
|
Наименование разделов тем |
Количество часов |
Формы аттестации (контроля)
|
||
|
Всего |
Теория |
практика |
|||
|
|
|||||
|
1 |
Вводное занятие. |
1 |
- |
1 |
анкетирование |
|
2 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа |
5 |
1 |
4 |
Предварительный контроль опрос |
|
3 |
Русские традиции. |
1 |
- |
1 |
Наблюдение, опрос |
|
4 |
Календарные народные праздники. |
6 |
2 |
4 |
Наблюдение, опрос |
|
5 |
Русское народное творчество. |
4 |
1 |
3 |
Наблюдение, опрос |
|
6 |
Народные ремёсла. |
11 |
3 |
8 |
выставка работ |
|
7 |
Традиции русской кухни. |
4 |
1 |
3 |
творческая работа |
|
8 |
История и особенности русского народного костюма. |
2 |
- |
2 |
творческая работа |
|
9 |
Итоговое занятие. |
2 |
- |
2 |
Презентация работ |
|
|
Итого |
36 |
8 |
28 |
|
Содержание учебного плана
1. Вводное занятие. (1час)
Теория: Цели и задачи программы. Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Анкетирование «Мои интересы».
Практика: Игры на знакомство «Плетень». Анкетирование «Мои интересы»
2. Домашняя жизнь и нравы русского народа быт. (5 часов)
Теория (1 час): Домашняя жизнь и нравы русского народа. Знакомство с устройством русской избы. Знакомство с домашней утварью и посудой. Знакомство орудиями труда, коромыслом, веретеном, ухвати . Знакомство с народной тряпичной безликой игрушкой.
Практика (4 часа): Изготовление макета избы из бумаги, изготовление народной безликой игрушки.
3. Русские традиции. (1 час)
Теория: Именины (именинные пироги, именинный стол, подарки); обычаи встречи весны, осени; встреча гостей. Русские традиции Именины (именинные пироги, именинный стол, подарки); обычаи встречи весны, осени; встреча гостей.
Практика: русские народные игры; обыгрывание некоторых традиций
4. Календарные народные праздники (6 часов)
Теория (2 часа): Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Святки. Календарные народные праздники. Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Святки. Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Масленица. Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников: Рождество. Знакомство с традициями празднования календарных праздников. Вербное воскресенье. Знакомство с традициями празднования календарных праздников. Пасха. Календарные народные праздники. Знакомство с традициями празднования гражданских праздников: Новый год, 9 Мая.
Практика (4 часа):русские народные игры; обыгрывание некоторых традиций, организация и проведение обрядовых и гражданских праздников:
5. Русское народное творчество. (4 часа)
Теория (1час): Знакомство детей с устным народным творчеством сказки. Русское народное творчество Знакомство детей с устным народным творчеством сказки. Колыбельные песни. Русское народное творчество Знакомство детей с устным народным творчеством колыбельные песни . Устное народное творчество: пословицы, поговорки, потешки.
Практика (3 часа): русские народные игры; обыгрывание традиций, разучивание поговорок, пословиц, колыбельных песен; чтение сказок; обыгрывание сказок с помощью настольного театра, просмотр мультфильмов.
6. Народные ремёсла (11 часов)
Теория (3 часа): Предметы декоративно-прикладного искусства: русская народная игрушка-самоделка; кукла- вертушка. Народные ремёсла. Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: русская народная игрушка-самоделка; кукла- вертушка. Предметы декоративно-прикладного искусства: кукла- колядка. Народные ремёсла Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: кукла- колядка. Предметы декоративно-прикладного искусства: кукла-семеручка. Предметы декоративно-прикладного искусства: кукла мировое дерево. Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: кукла хранительница приданного. Предметы декоративно-прикладного искусства: русская матрёшка. Народные Предметы декоративно-прикладного искусства: Дымковская глиняная игрушка. Народные ремёсла . Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: народная глиняная игрушка Дымковская. Предметы декоративно-прикладного искусства: берестяное лукошко из коры березы. Предметы декоративно-прикладного искусства: Ткачество. Плетение коврика. Предметы декоративно-прикладного искусства: плетение на станке. Белорусское плетение. Предметы декоративно-прикладного искусства: плетение из нитей салфетки.
Практика (8 часов): русские народные игры; обыгрывание традиций, берестяное лукошко из коры березы, плетение коврика, плетение на станке, плетение из нитей салфетки
7. Традиции русской кухни (4 часа).
Теория (1 час): Традиции русской кухни. Трапеза первая. Щи да каша пища наша. Трапеза вторая. Похлебка «холодное ество». Квасы, взвары, кисели- в пище нашей так важны. Красна изба не углами, а красна пирогами Трапеза третья. Пряники, медовые, тульские.
Практика (3 часа): Составление технологической карты.
8. История и особенности русского народного костюма. (2 часа).
Практика (2 часа): Композиция женского и мужского русского костюма; праздничная и будничная одежда. Зарисовка элементов русского костюма.
9. Итоговое занятие (2 часа). Презентация работ. Выполнение Контрольного среза. Демонстрация детьми изделия которые в течении года были изготовлены.
1.4. Планируемые результаты
В ходе реализации программы у обучающихся будут сформированы:
Личностные результаты.
-умение выделять в потоке информации необходимый материал по заданной теме;
- умение активно включаться в общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания;
- умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей.
Метапредметные результаты:
Обучающиеся научатся:
- организовывать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её целей;
- осуществлять контроль, коррекцию и оценку результатов своей деятельности;
- проводить сравнение и классификацию объектов;
- понимать и применять полученную информацию при выполнении заданий;
- проявлять индивидуальные творческие способности.
- активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении целей;
-умение доносить информацию в доступной, эмоционально - яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Предметные результаты:
- представления о традициях, праздниках, ремеслах народов, населяющих Россию;
- овладение умениями организовывать свою жизнь по правилам, заложенным традициями российского народа.
Усвоение программы возможно по 3 уровням
Низкий уровень:
Знают:
- ТБ, правила поведения на занятиях;
- устройство русской избы;
- 2-3 предмета домашней утвари, орудий труда;
- правила 2-3 народных игр;
- традиции гостеприимства;
- деление на языческие, церковные, гражданские праздники;
- 2-3 сказки, пословицы; загадки;
-особенности русских народных традиций;
- различие между праздничной и будничной одеждой.
Умеют:
- работать в коллективе;
- обыграть 2-3 народные игры;
- расписать силуэт матрёшки по образцу.
Средний уровень:
Знают:
- ТБ, правила поведения на занятиях;
- блюда национальной кухни;
- правила 4-5 народных игр;
- традиции встречи весны и осени;
- называют языческие, церковные, гражданские праздники (1-2);
- особенности росписи русской матрёшки (по местности);
- использование цветовой гаммы в русском народном костюме.
Умеют:
- работать в коллективе;
- обыграть 4-5 народных игр;
- расписать силуэт глиняной игрушки (дымковской);
- инсценировать сказку с помощью настольного театра.
Высокий уровень:
Знают:
- технологию приготовления народных блюд (щи);
- особенности и традиции празднования языческих, церковных и гражданских праздников;
- самостоятельно организовать инсценировку сказки по выбору.
Умеют:
- работать в коллективе;
- обыграть «встречу гостей»;
- изготовить поздравительную открытку (по выбору).
2. Комплекс организационно-педагогических условий
2.1. Формы аттестации
Процесс обучения предусматривает следующие виды контроля:
|
Время проведения |
Цель проведения |
Формы контроля |
|
Входящий контроль |
||
|
В начале учебного года |
Определение уровня развития детей, их творческих способностей |
Опрос(10 вопросов) |
|
Текущий контроль |
||
|
В течении всего учебного года |
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение готовности детей к восприятию нового материала. Повышение ответственности и заинтересованности детей в обучении. Подбор наиболее эффективных методов и средств обучения. |
Педагогическое наблюдение |
|
Промежуточный контроль |
||
|
В конце первого полугодия |
Определение степени усвоения обучающимися учебного материала. Определение результатов обучения. |
тестирование (10 вопросов) |
|
Итоговый контроль |
||
|
В конце учебного года по окончании обучения по программе |
Определение изменения уровня развития детей, их творческих способностей. Определение результатов обучения. Получение сведений для совершенствования общеобразовательной программы и методов обучения. |
Тестирование (10 вопросов) |
Формы выявления, фиксации и предъявления результатов реализации дополнительной образовательной программы
|
Способы и формы выявления результатов |
Способы и формы фиксации результатов |
Способы и формы предъявление результатов |
|
Беседа, опрос, наблюдение, праздничные мероприятия, выставки, конкурсы, зачеты |
Грамоты, дипломы, готовые работы, журнал, тестирование, протоколы диагностики. |
Выставки, конкурсы, праздники, демонстрация готовых изделий. |
2.2 Оценочные материалы
Нулевой срез тестовых заданий
1. В какое время года начинали рубить избы?
· Летом
· Ранней весной
· Зимой
2. Главный строительный материл на Руси
· Камень
· Дерево
· Солома
3. Систему стен связанных между собой называют?
· Паз
· Гребень
· Сруб
4. Как выбирали место для избы, чтобы место было…..
· Высоким
· Светлым
· Удобно для земледелия, охоты и рыбной ловли
5. Что такое просветцы?
· Бревно
· Деревянная задвижка
· Отверстие в бревне
6. Хранителями домашнего очага и тепла является….
· Хозяева
· Дед и бабка
· Домовой
7. Наличие самовара в избе свидетельствовало…
· Гордость хозяек
· Материальном достатка семьи
· Наличие хозяев
Промежуточный срез тестовых заданий
1.Тряпичная кукла – это…….
· Кукла безлика
· Кукла с лицом
· Кукла пеленашка
2.Дымковская роспись- это…..
· Изображаются фигуры во весь рост
· Изображаются птицы, звери
· Разнообразие элементов геометрических фигур
3.Роспись гжель- это…
· Роспись природы
· Роспись синего цвета
· Роспись птиц
4.Гостеприимство- это…
· Радушие в приеме и угощении
· Традиции повседневно- бытовой культуры
· Сочетание благородств, щедрости и уважение к людям
5.На кого ложилась обязанность приглашения гостей на пир?
· Хозяйку
· Хозяина
6.Симвал гостеприимства?
· Хлебосольство
· Подача пирогов
7.Русский народный костюм девушки состоит из…
· Рубаха вышитая
· Передник
· Юбка
· Головной
Итоговый срез тестовых заданий
1.Материалы для создания кукол
· Ситец
· Сатин
· Кожа
2. Для изготовления кукол чаще всего использовали….
· подолы женских рубах и фартуков потому как соприкасались с землей
· куски ткани
3. Почему у куклы не было лица…
· что оно ей просто не нужно,
· что в доме не должно быть лишних глаз
4.Белорусское плетение – это
· плетение на рамке
· плетение крючком
· плетение спицами
5.Холодное ество – это
· студень
· похлебка
· квас
6. Элементы русского народного костюма….
· Одна общая рука
· Одна голова
· Понева, кококшник, юбка, рубаха.
8. Ткачество - это …..
· Ремесло
· работа
· станок с нитями.
9. Кукла Мамка…
· Нянька
· Семейный оберег
10.А теперь отгадайте загадки.
В избе – изба,
На избе – труба,
Зашумело в избе,
Загудело в трубе.
Видит пламя народ,
А тушить не идет.
(печь)
Сидит бычок
Подбоченивши бочок,
Шипит и кипит,
Всем чай пить велит.
(самовар)
В брюхе – баня,
В носу – решето,
На голове – пупок,
Одна рука, и та – на спине. (чайник)
Качество усвоение программы обучающимися, обучения должна составлять – от 65% и выше
2.3. Условия реализации программы
Материально-технические условия
Для реализации данной программы необходимо иметь:
1. Помещение, соответствующеесанитарно – гигиеническим нормам и технике безопасности;
2. Столы для обучающихся – 5 штук;
3. Стулья – 10штук;
4. Стол – тумба – 1 штука;
5. Рамки деревянные для плетения - 8шт
6.Булавки, нитки для вязания разного цвета
7. Шкаф для выпечки, формы, кухонный инвентарь;
8. Дидактический материал: иллюстрации, фотографии, карты таблицы, схемы, книги, видео презентации по темам;
9. Оборудование занятиям, тестовые задания, карточки, анкеты, опросники.
10. Оборудование: ноутбук, экран.
Кадровое обеспечение: Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа реализуется педагогом дополнительного образования Меньшиковой Еленой Геннадьевной.
Информационное обеспечение: сайты: http:bezopasnot.ru, http:wwwnvraion.ru, , http:wwwdagtourism.ru
2.4. Методические материалы
Реализация программы предполагает использование современных педагогических образовательных технологий:
- технологии личностно-ориентированного образования, способствующей формированию активно-деятельной позиции обучающихся;
- технологии развивающего обучения, реализующей развитие интересов, способностей, личностных качеств и взаимоотношений между обучающимися;
- игровых технологий, способствующих эмоционально-развивающему восприятию изучаемого материала;
- проектной деятельности;
- здоровьесберегающих технологий;
- информационных технологий (или ИКТ)
- наличие наглядного материала (иллюстрации, плакаты, конспекты занятий, мастер- классы (приложение1-6);
- наличие демонстрационного материала (видеофильмы);
- научно-популярная литература.
Основные методы организации учебно-воспитательного процесса:
1.Словесный метод:
- рассказ, беседа, обсуждение;
- инструктаж (правила безопасной работы с инструментами);
- словесные оценки (работы на занятии, практические работы).
2.Метод наглядности:
наглядные пособия и иллюстрации, фото- и видеоматериалы, карты, пособия.
3.Практический метод:
- наблюдения
- практические работы
- экскурсии.
4.Объяснительно-иллюстративный:
- сообщение готовой информации.
5.Частично-поисковый метод:
- выполнение практических работ.
6.Метод индивидуальных проектов:
- поиск новых приёмов работы с материалом.
В процессе обучения предусматриваются теоретические и практические занятия.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С.ВОЗЖАЕВКИ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Народные умельцы»
Направленность программы – художественная
Уровень программы – стартовый (ознакомительный)
Возраст обучающихся – 6– 8 лет, 1 группа
Срок реализации – 1 год
Автор-составитель:
Меньшикова Елена Геннадьевна, педагог дополнительного образования
Возжаевка, 2020
Календарно - тематическое планирование
к рабочей программе образовательного объединения
«Народные умельцы»
Группа №1
Педагог: Меньшикова Елена Геннадьевна
Количество часов: всего-36 часов в год, 1 раз в неделю по 1 часу
Планирование составлено на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности«Народные умельцы»
|
№п.п |
дата |
раздел |
Тема занятия |
содержание |
Кол.часов |
Тип занятия по гл. цели. |
Основные методы и форма работы, технология |
ЗУН Знания, умения и навыки |
УМК учебно- методический комплекс |
|
1 |
|
1 |
Вводное занятие |
Цели и задачи программы. Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Игры на знакомство «Плетень». Анкетирование «Мои интересы». |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа ига, анкетирование. |
Знать Т.Б при работе с инструментами |
Инструкция по технике безопасности. Экранно- звуковые пособия,учебно- практическое оборудование |
|
2 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с устройством русской избы. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать с устройством русской избы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
3 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с домашней утварью и посудой. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать разновидность домашней утвари и посуду. Уметь ей пользоваться. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
4 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство орудиями труда, коромыслом, веретеном, ухвати т.д. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь пользоваться орудиями труда. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
5 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с народной тряпичной безликой игрушкой. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Изготовить мини тряпичную игрушку. |
Экранно- звуковые пособияучебно- практическое оборудование |
|
6 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство особенности русской национальной кухни Практика: экскурсия в музей центра; презентация. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать особенности русской национальной кухни. Уметь |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
7 |
|
|
Русские традиции |
Именины (именинные пироги, именинный стол, подарки); обычаи встречи весны, осени; встреча гостей. Практика: русские народные игры; обыгрывание некоторых традиций |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать как готовились к именинам, уметь приготовить именинные пироги. Уметь проиграть русские народные игры |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
8 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Святки. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных языческих праздниковСвятки. Уметь проиграть русские народные игры |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
9 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Масленица. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать с традицию празднования календарных языческих праздниковМасленица Уметь проиграть русские народные игры |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
10 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников: Рождество. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных церковных праздниковРождество. Уметь проиграть русские народные игры |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
11 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных Вербное воскресенье. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать традиции празднования календарных Вербное воскресенье. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
12 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников Пасха. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных церковных праздников Пасха. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
13 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования гражданских праздников: Новый год, 9 Мая. Практика: организация и проведение обрядовых и гражданских праздников |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования гражданскихпраздниковНовый год, 9 Мая. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
14 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством сказки. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа показ видеоматериала |
Знать и уметь об играть русскую народную сказку Лисичка со скалочкой |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
15 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством колыбельные песни. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать как и уметь петь колыбельные песни. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
16 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством пословицы, поговорки, потешки. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь проговаривать пословицы, поговорки, потешки |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
17 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством Практика: разучивание поговорок, пословиц, колыбельных песен; чтение сказок; обыгрывание сказок с помощью настольного театра, просмотр мультфильмов. |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь обыгрывать сказки с помощью настольного театра, просмотр мультфильмов. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
18 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: русская народная игрушка-самоделка; мини- кукла- вертушка |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления русской народной игрушки-самоделки.Уметь ее самим сделать. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
19 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла- колядка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления русской народной игрушки мини кукла- колядка. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
20 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла-семеручка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа, игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления русской народной игрушки семеручка. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
21 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла мировое дерево |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления русской народной игрушки мини кукла мировое дерево. Уметь ее самим сделать. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
22 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла хранительница приданного. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления русской народной игрушки хранительница приданного. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
23 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: раскрашивание гуашью русская матрёшка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать техникувыполнения: раскрашивание гуашью русской матрёшки. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
24 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: народная глиняная мини игрушка Дымковская. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления народной глиняной мини игрушка Дымковская. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
25 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: берестяное мини лукошко из коры березы. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика, |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления: берестяной мини лукошко из коры березы. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
26 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: Ткачество. Плетение мини коврика. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления Ткачество. Плетение мини коврика. Уметь его самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
27 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: плетение на станке. Мини Белорусское плетение. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления плетение на станке. Мини Белорусское плетение. Уметь его самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
28 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: плетение из нитей мини салфетки. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления: плетение из нитей мини салфетки. Уметь ее самим сделать |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
29 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Трапеза первая. Щи да каша пища наша. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления щей. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
30 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Трапеза вторая. Похлебка «холодное ество». |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления похлебки на основе кваса. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
31 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Квасы, взвары, кисели- в пище нашей так важны. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления кисель-из черемухи.. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
32 |
|
|
Традиции русской кухни. "Красна изба не углами, а красна пирогами" |
Трапеза третья. Пряники, медовые, Тульские. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления медовых пряников. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
33 |
|
|
История и особенности русского народного костюма |
Композиция женского и мужского русского костюма; праздничная и будничная одежда |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление рисунка на кокошнике. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять рисунок на кокошнике |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
34 |
|
|
История и особенности русского народного костюма |
Знакомство сэлементами русского костюма; посещение музея центра; дидактические игры |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Зарисовка образа русского женского костюма. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять элементы русского костюма |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
35 |
|
|
Итоговое занятие |
Демонстрация детьми изделия которые в течении года были изготовлены. . |
1 |
Ознакомительное занятие Презентация работ. Выставка. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Уметь представить свои работы.
|
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
36 |
|
|
Итоговое занятие |
Выполнение Контрольного среза. |
1 |
Воспитательное мероприятие Аукцион знаний |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Выполнить Контрольные срезы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
|
Дата переноса занятия |
Причина переноса ( приказ на выход с обучающимися с указанием № приказа, больничный, отпуск или дни б\ с, командировка и т.д.) |
Дата, на которую осуществлен перенос занятия |
Форма реализации программного материала (уплотнение, доп. занятие или др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.5. Календарный учебный график
|
№ п/п |
Месяц |
Число |
Время |
Форма занятия |
Количество часов |
Тема занятия |
Место проведения |
Формы контроля |
|
1. |
Сентябрь 5 занятий |
|
|
групповая |
1 |
Вводное занятие |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 учебный кабинет |
Анкетирование |
|
2 |
|
|
групповая |
4 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1учебный кабинет |
опрос |
|
|
3 |
Октябрь 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) Русские традиции |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1учебный кабинет |
Опрос наблюдение |
|
4 |
|
|
групповая |
2 |
Календарныенародные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение |
|
|
5 |
Ноябрь 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Календарные народные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
Опрос.. |
|
6 |
|
|
групповая |
2 |
Календарные народные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение, опрос |
|
|
7 |
Декабрь 4 занятия
|
|
|
групповая |
3 |
Русское народное творчество |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
8 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
|
9 |
Январь 3 занятия
|
|
|
групповая |
2 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
10 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
|
11 |
Февраль 3занятия |
|
|
групповая |
2 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
опрос |
|
12 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
Текущий контроль, опрос |
|
|
13 |
Март 5 занятия |
|
|
групповая |
4 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
14 |
|
|
групповая |
1 |
Традиции русской кухни. |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
|
15 |
Апрель 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Традиции русской кухни |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
16 |
|
|
групповая |
2 |
Традиции русской кухни. "Красна изба не углами, а красна пирогами" История и особенности русского народного костюма |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
|
17 |
Май 3 занятия |
|
|
групповая |
1 |
История и особенности русского народного костюма |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
|
18 |
|
|
групповая |
2 |
Итоговое занятие |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1, учебный кабинет |
наблюдение опрос |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С.ВОЗЖАЕВКИ
РАБОЧАЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Народные умельцы»
Направленность программы – художественная
Уровень программы – стартовый (ознакомительный)
Возраст обучающихся – 9– 10лет, 2 группа
Срок реализации – 1 год
Автор-составитель:
Меньшикова Елена Геннадьевна, педагог дополнительного образования
Возжаевка, 2020
Календарно - тематическое планирование
к рабочей программе образовательного объединения
«Народные умельцы»
Группа №2
Педагог: Меньшикова Елена Геннадьевна
Количество часов: всего-36 часов в год, 1 раз в неделю по 1 часу
Планирование составлено на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Народные умельцы»
|
№п.п |
дата |
раздел |
Тема занятия |
содержание |
Кол.часов |
Тип занятия по гл. цели. |
Основные методы и форма работы, технология |
ЗУН Знания, умения и навыки |
УМК учебно- методический комплекс |
|
1 |
|
1 |
Вводное занятие |
Цели и задачи программы. Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Игры на знакомство «Плетень». Анкетирование «Мои интересы». |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа ига, анкетирование. |
Знать Т\Б при работе с инструментами |
Инструкция по технике безопасности. Экранно- звуковые пособия,учебно- практическое оборудование |
|
2 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с устройством русской избы. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать с устройством русской избы. Создать макает из бумаги. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
3 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с домашней утварью и посудой. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать с домашней утварь и посуду. Создать домашнюю утварь из соленого теста. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
4 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство орудиями труда, коромыслом, веретеном, ухвати т.д. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа, игра, показ видеоматериала |
Знать орудиями труда. Создать орудия труда из дерева – веретено. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
5 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с народной тряпичной безликой игрушкой. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Изготовить мини тряпичную игрушку с элементами народного костюма- кокошник . |
Экранно- звуковые пособияучебно- практическое оборудование |
|
6 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство особенности русской национальной кухни Практика: экскурсия в музей центра; презентация. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать особенности русской национальной кухни. Составить технологическую карту русских пельменей. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
7 |
|
|
Русские традиции |
Именины (именинные пироги, именинный стол, подарки); обычаи встречи весны, осени; встреча гостей. Практика: русские народные игры; обыгрывание некоторых традиций |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать как готовились к Именинам (именинные пироги. Составить технологическую карту приготовления русских пирогов с солеными огурцами. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
8 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Святки. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарныхязыческихпраздников: Святки. Проигратьритуал Святок. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
9 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Масленица. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать с традицию празднования календарных (языческихпраздников: МасленицаПроиграть ритуал Масленицы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
10 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников: Рождество. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных церковных праздников: Рождество. Проиграть ритуал Рождество. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
11 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных Вербное воскресенье. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традиции празднования календарных Вербное воскресенье. Проиграть ритуал Вербного Воскресенья |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
12 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников Пасха. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных церковных праздников Пасха. Проиграть ритуал Пасха. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
13 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования гражданских праздников: Новый год, 9 Мая.
|
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования гражданских праздников: Новый год. Проиграть ритуал празднования. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
14 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством сказки. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа показ видеоматериала |
Об играть русскую народную сказку За лапоток курочку, а за курочку гусочку. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
15 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством колыбельные песни. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Научить петь колыбельные песню Абаиньки-баиньки, купим сыну валенки. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
16 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством пословицы, поговорки, потешки. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Познакомиться с пословицами поговорками, потешками. Изучить потешку. Ай ты, моя девочка, золотая белочка.https:// pba.litres/ |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
17 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
обыгрывание сказки с помощью настольного театра. За лапоток курочку, а за курочку гусочку. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
18 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: русская народная игрушка-самоделка; мини- кукла- вертушка |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовить русскую народную игрушку-самоделку. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
19 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла- колядка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушкукуклу- колядку. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
20 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла-семеручка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушку семеручу. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
21 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла мировое дерево |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушкумини куклу мировое дерево |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
22 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла хранительница приданного. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушку хранительницуприданного. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
23 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: раскрашивание гуашью русская матрёшка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать техникувыполнения русской матрёшки из соленого теста. |
Экранно-звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
24 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: народная глиняная мини игрушка Дымковская. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления, изготовить глиняную мини Дымковскую игрушку Барынь. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
25 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: берестяное мини лукошко из коры березы. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика, |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления и изготовить: берестяное мини лукошко из коры березы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
26 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: Ткачество. Плетение мини коврика. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления и изготовить Ткачество. Плетение мини коврика 5 рядное. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
27 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: плетение на станке. Мини Белорусское плетение. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления плетение на станке. Изготовить Мини Белорусское плетение. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
28 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: плетение из нитей мини салфетки. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа, игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления и изготовить: плетение из нитей мини салфетки. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
29 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Трапеза первая. Щи да каша пища наша. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления щей. |
Беседа, игра, показ видеоматериала |
Уметь составлять технологическую карту щей и каши пшеничной. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
30 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Трапеза вторая. Похлебка «холодное ество». |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления похлебки на основе кисломолочной похлебки. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Уметь составлять технологическую картукисло-молочной похлебки. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
31 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Квасы, взвары, кисели- в пище нашей так важны. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления сбитня и ягодного сока. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
32 |
|
|
Традиции русской кухни. "Красна изба не углами, а красна пирогами" |
Трапеза третья. Пряники, медовые,мятные Тульские. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления мятных пряников. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Уметь составлять технологическую карту |
Экранно-звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
33 |
|
|
История и особенности русского народного костюма |
Композиция женского и мужского русского костюма; праздничная и будничная одежда |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление рисунка на поневе. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Уметь составлять рисунок на поневе. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
34 |
|
|
История и особенности русского народного костюма |
Знакомство сэлементами русского костюма; посещение музея центра; дидактические игры |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Зарисовка образа русского женского костюма. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать элементы русского костюма и уметь применять. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
35 |
|
|
Итоговое занятие |
Демонстрация детьми изделия которые в течении года были изготовлены. . |
1 |
Ознакомительное занятие Презентация работ. Выставка. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Уметь представить свои работы.
|
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
36 |
|
|
Итоговое занятие |
Выполнение Контрольного среза. |
1 |
Воспитательное мероприятие Аукцион знаний |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Выполнить Контрольные срезы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
|
Дата переноса занятия |
Причина переноса ( приказ на выход с обучающимися с указанием № приказа, больничный, отпуск или дни б\ с, командировка и т.д.) |
Дата, на которую осуществлен перенос занятия |
Форма реализации программного материала (уплотнение, доп. занятие или др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарный учебный график
|
№ п/п |
Месяц |
Число |
Время |
Формазанятия |
Количествочасов |
Темазанятия |
Местопроведения |
Формы контроля |
|
1. |
Сентябрь 5 занятий |
|
|
групповая |
1 |
Вводное занятие |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Анкетирование |
|
2 |
|
|
групповая |
4 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
опрос. |
|
|
3 |
Октябрь 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) Русские традиции |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Опрос наблюдение |
|
4 |
|
|
групповая |
2 |
Календарныенародные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение |
|
|
5 |
Ноябрь 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Календарные народные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Опрос.. |
|
6 |
|
|
групповая |
2 |
Календарные народные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение, опрос |
|
|
7 |
Декабрь 5 занятия
|
|
|
групповая |
4 |
Русское народное творчество |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
8 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
9 |
Январь 3 занятия
|
|
|
групповая |
2 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
10 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
11 |
Февраль 3 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
12 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Текущий контроль опрос |
|
|
13 |
Март 5 занятия |
|
|
групповая |
4 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
14 |
|
|
групповая |
1 |
Традиции русской кухни. |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
15 |
Апрель 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Традиции русской кухни |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
16 |
|
|
групповая |
2 |
Традиции русской кухни. "Красна изба не углами, а красна пирогами" История и особенности русского народного костюма |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
презентация наблюдение опрос |
|
|
17 |
Май 3 занятия |
|
|
групповая |
1 |
История и особенности русского народного костюма |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
18 |
|
|
групповая |
2 |
Итоговое занятие |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ БЕЛОГОРСКОГО РАЙОНА
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЦЕНТР ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ С.ВОЗЖАЕВКИ
РАБОЧАЯ
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Народные умельцы»
Направленность программы – художественная
Уровень программы – стартовый (ознакомительный)
Возраст обучающихся – 11– 13лет, 3 группа
Срок реализации – 1 год
Автор-составитель:
Меньшикова Елена Геннадьевна, педагог дополнительного образования
Возжаевка, 2020
Календарно - тематическое планирование
к рабочей программе образовательного объединения
«Народные умельцы»
Группа №3
Педагог: Меньшикова Елена Геннадьевна
Количество часов: всего-36 часов в год, 1 раз в неделю по 1 часу
Планирование составлено на основе дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы художественной направленности «Народные умельцы»
|
№п.п |
дата |
раздел |
Тема занятия |
содержание |
Кол.часов |
Тип занятия по гл. цели. |
Основные методы и форма работы, технология |
ЗУН Знания, умения и навыки |
УМК учебно- методический комплекс |
|
1 |
|
1 |
Вводное занятие |
Цели и задачи программы. Правила безопасности труда, санитарии и гигиены. Игры на знакомство «Плетень». Анкетирование «Мои интересы». |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа ига, анкетирование. |
Знать Т\Б при работе с инструментами |
Инструкция по технике безопасности. Экранно- звуковые пособия,учебно- практическое оборудование |
|
2 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с устройством русской избы. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать с устройством русской избы. Создать макает из деревянных брусков или оструганных веточек. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
3 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с домашней утварью и посудой. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать о домашней утвари и посуде. Создать домашнюю утварь из жидкого фарфора. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
4 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство орудиями труда, коромыслом, веретеном, ухвати т.д. |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать орудия труда. Создать орудия труда макет из дерева – коромысло. |
Экранно-звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
5 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство с народной тряпичной безликой игрушкой. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Изготовить мини тряпичную игрушку с элементами народного костюма - понева. |
Экранно- звуковые пособияучебно- практическое оборудование |
|
6 |
|
|
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
Знакомство особенности русской национальной кухни |
1 |
Ознакомительное занятие теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать особенности русской национальной кухни. Составить технологическую карту солянка грибная, холодец.. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
7 |
|
|
Русские традиции |
Именины (именинные пироги, именинный стол, подарки); обычаи встречи весны, осени; встреча гостей.
|
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать как готовились к Именинам (именинные пироги. Составить технологическую карту приготовления русских пирогов с тыквой и клюквой. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
8 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Святки. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных язычески х праздников: Святки. Проиграть ритуал Святок. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
9 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных (языческих) праздников: Масленица. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать с традицию празднования календарныхязыческих праздников:Масленица проиграть ритуал Масленицы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
10 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников: Рождество. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных церковных праздников: Рождество. Проиграть ритуал Рождество. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
11 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных Вербное воскресенье. |
1 |
Ознакомительное занятие теория, практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традиции празднования календарных Вербное воскресенье. Проиграть ритуал Вербного Воскресенья |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
12 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования календарных церковных праздников Пасха. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования календарных церковных праздников Пасха. Проиграть ритуал Пасха. Составить технологическую карту приготовления Пасхального кулича. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
13 |
|
|
Календарные народные праздники |
Знакомство с традициями празднования гражданских праздников: Новый год, 9 Мая.
|
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать традицию празднования гражданских праздников: Новый год и 9 мая. Проиграть ритуал празднования. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
14 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством сказки. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа показ видеоматериала |
Знать и уметь об играть русскую народную сказку Бобовое зернышко. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
15 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством колыбельные песни. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Научить петь колыбельные песню Уж как сон, ходит по лавке, Баю-баюшки, баю доченьку мою.. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
16 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством пословицы, поговорки, потешки. |
1 |
Ознакомительное занятие практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь говорить пословицы, поговорки, потешки. Изучить потешку. Киска-брысь. А дыбок, дыбок, скоро Ванечки годок.https:// pba.litres/ |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
17 |
|
|
Русское народное творчество |
Знакомство детей с устным народным творчеством |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь обыгрывать сказки с помощью настольного театраБобовое зернышко. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
18 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: русская народная игрушка-самоделка; мини- кукла- вертушка |
1 |
Ознакомительное занятие практика, теория |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовить русскую народную игрушку-самоделку с применением атласных лент. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
19 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла- колядка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушкукуклу- колядку с применением мешковины. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
20 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла-семеручка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушку семеручу с применением канвы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
21 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла мировое дерево |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушкумини куклу мировое дерево с применением нитей для вязания. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
22 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: мини кукла хранительница приданного. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику, изготовить русскую народную игрушку хранительницуприданного с применением высушенных трав.. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
23 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: раскрашивание гуашью русская матрёшка. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику выполнения русской матрёшки из жидкого фарфора, уметь выполнить. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
24 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: народная глиняная мини игрушка Дымковская. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления, изготовить глиняную мини Дымковскую игрушку Мамки-няньки, уметь выполнить |
Экранно-звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
25 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: берестяное мини лукошко из коры березы. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика, |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления и изготовить: берестяное лукошко из коры березы, уметь выполнить |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
26 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: Ткачество. Плетение мини коврика. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления и изготовить Ткачество. Плетение коврика20 рядное.уметь выполнить |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
27 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: плетение на станке. Мини Белорусское плетение. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа игра, оказ видеоматериала |
Знать технику изготовления плетение на станке. Изготовить Белорусское плетение Лугового поля, уметь выполнить |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
28 |
|
|
Народные ремёсла |
Знакомство с предметами декоративно-прикладного искусства: плетение из нитей мини салфетки. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика |
Беседа, игра, показ видеоматериала |
Знать технику изготовления и изготовить: плетение из нитей ажурной салфетки, уметь выполнить |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
29 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Трапеза первая. Щи да каша пища наша. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления солянка грибная и холодец |
Беседа, игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту солянка грибная и холодец. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
30 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Трапеза вторая. Похлебка «холодное ество». |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления похлебки на основе березового сока. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту на основе березового сока. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
31 |
|
|
Традиции русской кухни. |
Квасы, взвары, кисели- в пище нашей так важны. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления морсов из лесных ягод. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
32 |
|
|
Традиции русской кухни. "Красна изба не углами, а красна пирогами" |
Трапеза третья. Пряники, медовые,мятные Тульские. |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление технологической карты приготовления Тульских пряников. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять технологическую карту |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
33 |
|
|
История и особенности русского народного костюма |
Композиция женского и мужского русского костюма; праздничная и будничная одежда |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Составление рисунка на рубахе. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять рисунок на рубахе. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
34 |
|
|
История и особенности русского народного костюма |
Знакомство сэлементами русского костюма; посещение музея центра; дидактические игры |
1 |
Ознакомительное занятие теория практика. Зарисовка образа русского мужского костюма. |
Беседа игра, показ видеоматериала |
Знать и уметь составлять элементы русского костюма и уметь применять. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
35 |
|
|
Итоговое занятие |
Демонстрация детьми изделия которые в течении года были изготовлены. . |
1 |
Ознакомительное занятие Презентация работ. Выставка. |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Уметь представить свои работы.
|
Экранно-звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
|
36 |
|
|
Итоговое занятие |
Выполнение Контрольного среза. |
1 |
Воспитательное мероприятие Аукцион знаний |
Беседаигра, показ видеоматериала |
Выполнить Контрольные срезы. |
Экранно- звуковые пособия, учебно- практическое оборудование |
ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
|
Дата переноса занятия |
Причина переноса ( приказ на выход с обучающимися с указанием № приказа, больничный, отпуск или дни б\ с, командировка и т.д.) |
Дата, на которую осуществлен перенос занятия |
Форма реализации программного материала (уплотнение, доп. занятие или др.) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календарный учебный график
|
№ п/п |
Месяц |
Число |
Время |
Формазанятия |
Количествочасов |
Темазанятия |
Местопроведения |
Формы контроля |
|
1. |
Сентябрь 5 занятий |
|
|
групповая |
1 |
Вводное занятие |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Анкетирование, |
|
2 |
|
|
групповая |
4 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
опрос |
|
|
3 |
Октябрь 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Домашняя жизнь и нравы русского народа (быт) Русские традиции |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Опрос наблюдение |
|
4 |
|
|
групповая |
2 |
Календарныенародные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
презентация наблюдение |
|
|
5 |
Ноябрь 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Календарные народные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Опрос. |
|
6 |
|
|
групповая |
2 |
Календарные народные праздники |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение, опрос |
|
|
7 |
Декабрь 5 занятия
|
|
|
групповая |
4 |
Русское народное творчество |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
8 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
9 |
Январь 3 занятия
|
|
|
групповая |
2 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
10 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
11 |
Февраль 3 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
презентация наблюдение опрос |
|
12 |
|
|
групповая |
1 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
Текущий контроль тестирование |
|
|
13 |
Март 5 занятия |
|
|
групповая |
4 |
Народные ремёсла |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
14 |
|
|
групповая |
1 |
Традиции русской кухни. |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
15 |
Апрель 4 занятия |
|
|
групповая |
2 |
Традиции русской кухни |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
презентация наблюдение опрос |
|
16 |
|
|
групповая |
2 |
Традиции русской кухни. "Красна изба не углами, а красна пирогами" История и особенности русского народного костюма |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
|
17 |
Май 3 занятия |
|
|
групповая |
1 |
История и особенности русского народного костюма |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
|
18 |
|
|
групповая |
2 |
Итоговое занятие |
МОАУ ДО ЦДО с.Возжаевки филиал 1 |
наблюдение опрос |
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Литература для педагога:
Нормативно-правовые акты:
1. Федеральный Закон РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» [Электронный ресурс]. -URL:http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 09.11.2018 г. № 196 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам» [Электронный ресурс]. -URL:https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/72016730/
3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 04.07.2014г. № 41 «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей» [Электронный ресурс]. -URL:https://files.stroyinf.ru/Data2/1/4293768/4293768442.htm
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 24 апреля 2015 г. N 729-р, «Разработка предложений о сроках реализации дополнительных общеразвивающих программ» » [Электронный ресурс]. -URL:https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/70895794/
5. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 04.09.2014 № 1726-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей» [Электронный ресурс]. -URL:http://static.government.ru/media/files/ipA1NW42XOA.pdf
6. Письмо Минобрнауки РФ от 18 ноября 2015 г. N 09-3242 «О направлении информации. Методические рекомендации по проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая разноуровневыепрограммы)». [Электронный ресурс]. - URL: http://www.mixnevoduc.edusite.ru/DswMedia/metodrekomendacii5.pdf
Литература для педагога:
1. Баранова О.Г., Зимина Т.А., Мадлевская Е.Л. и др. Русский праздник (иллюстрированная энциклопедия) – СПб.: «Искусство – СПб», 2001
2. Домашняя жизнь и нравы великорусского народа. Утварь, одежда, пища и питьё, здоровье и болезни, нравы, обряды, приём гостей /Костомаров Н.И. – М.: Экономика, 1993
3. Князева О.Л., Маханёва М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры. – СПб, 1999
4. Мерцалова М.Н. История костюма – М.: Искусство, 2012
5. Некрылова А, Русские народные городские праздники увеселения и зрелища: конец 18 – начало 20 века.- Л.: Искусство,1984
6. Православный календарь, 2007
7. Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе – М., 1988
Литература для детей
1. Аникин В.П. Русские народные пословицы, поговорки, загадки и детский фольклор 1987г.
2. Васин. Сборник скороговорок. 2000г
3. Ищук В.В., Нагибин М.И. Народные праздники - Ярославль, Академия, 2000
4. Ладушки. Энциклопедия детского фольклора - М., Белый город, 2008
5. Морозова Т. Необычайное путешествие в Древнюю Русь. М., "Молодая гвардия",1994
6. Потягушеньки, порастушеньки. - "Пермская книга", 1993
7. Русские народные загадки, пословицы, поговорки. - М., Просвещение, 1990
8. Русские народные сказки.
9. Семенова М. Мы - славяне. - С.-П., 1997.
10. Чекулаева Е. Волшебный праздник всех народов. - М., Линка-пресс, 2000
Интернет-ресурсы для обучающихся и родителей:
1.. Детская энциклопедия Потому.ру [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://potomy.ru/, свободный – (01.07.2020).
2.Литвина ИМ. Основы правильного питания. — СПб.: АО “Комплект”, Литвина ИМ-2005.
3.Маслов Л.А. Кулинария. – М: Ж-54 Валовая 28, 2007. .
4.Обовсёмка. Сайт и электронный журнал для детей. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.obovsemka.com/oxrana-prirody/, свободный – (01.07.2020)
Скачано с www.znanio.ru
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
