Обществознание. Профильный уровень. 10 класс. Комплекс уроков-презентаций.

Д.З: § 11-12, ?? (с.125-126), задания (с.126)

рассмотреть подходы к типологии обществ, особенности традиционного, индустриального, постиндустриального этапов развития обществ;
развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;
осуществлять индивидуальные и групповые учебные исследования по социальной проблематике;
способствовать выработке научной позиции учащихся.

Знать типологии обществ с точки зрения социально-философского, историко-типологического и социально-конкретного уровней; осуществлять комплексный поиск, систематизировать социальную информацию по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания; способствовать выработке гражданской позиции учащихся.

традиционное общество;
индустриализация;
техногенная цивилизация;
постиндустриальное общество;
западное общество;
цивилизация восточного типа;
внеэкономическое принуждение;
теократия;
секуляризация;
социальный контракт

Уровни рассмотрения общества: социально-философский, историко-типологический, социально-конкретный.
Восток и Запад. Цивилизационное развитие общества.
Типология цивилизаций.

Вспомните. Каковы основные уровни рассмотрения общества? Чем характеризуется историко-типологический уровень? В чём суть цивилизационного подхода к общественному развитию? Когда зародилось индустриальное общество? Какие этапы в своём развитии оно прошло?

Типология (от греч. tupoc – отпечаток, форма, образец и logoc – слово, учение) – метод научного познания, в основе которого лежит расчленение систем объектов и их группировка с помощью обобщенной, идеализированной модели или типа. В социологии сложилось несколько подходов к типологии обществ.

Критерий — признак, основание,
мерило оценки чего-либо.

Простые (архаические) и сложные
(в качестве критерия в данной типологии выступает число уровней
управления обществом, а также степень его дифференциации):

в простых обществах отсутствуют
руководители и подчиненные,
богатые и бедные;
в сложных обществах существует
несколько уровней управления
и несколько социальных слоев
населения, расположенных
сверху вниз по мере убывания
доходов.

Преобладание сферы услуг над производством; большинство населения занято в сфере услуг.
Широкое использование в производстве «высоких технологий» (безотходные, ресурсо и энергосберегающие, экологичные, малолюдные (безлюдные); лазерная, мембранная, плазменная, био-, нано- технологии).
Автоматизация производства, роботы, компьютеризация (информатизация) общества.
Основной источник энергии – атомная, а также принципиально новые (альтернативные) источники.
Абсолютное большинство населения живет в городах
Особая роль науки и образования; непрерывное образование.
Определяющий фактор развития – знание, информация (поэтому этот тип общества еще называют информационным).
Полноценное правовое государство, сильное гражданское общество.
К постиндустриальному обществу переход осуществили пока лишь только США и Япония.

Для закрытого общества характерна статичная социальная
структура, ограниченная мобильность, невосприимчивость к
нововведениям, традиционализм, догматичная авторитарная
идеология, коллективизм.

Открытое общество характеризуется динамичной социальной
структурой, высокой мобильностью, способностью к инновациям,
индивидуализмом и демократической плюралистической
идеологией.

Возникает единая система, включающая СМИ, Интернет. Создание качественно новой ситуации: биосфера, ноосфера, инфосфера.
Социальная коммуникация приобретает новые черты, которых не было раньше.
Информационная революция «сжимает» пространство и время в новую социальную реальность.
Конференция нобелевских лауреатов: «Научные знания – одна из форм власти, поэтому как отдельные люди, так и народы должны иметь к ним равный доступ».

1.Какой из названных признаков характеризует традиционное общество:
господствующее положение церкви;
активное внедрение науки и техники в производство;
отделение церкви от государства;
светский характер культуры.

2.Преобладание патриархального типа семьи характерно для:
индустриального общества;
традиционного общества;
информационного общества;
индустриального и информационного общества.

3.Выберите верное суждение:
1. в традиционном обществе произошло отделение религиозных организаций от государства;
2. в традиционном обществе преобладал патриархальный тип семьи;
3. для традиционного общества характерен процесс компьютеризации
промышленности;
4. в традиционном обществе преобладала светская культура.

4.Какой из признаков характеризует индустриальное общество:
ведущая роль сельского хозяйства;
преобладание промышленности;
отсутствие разделения труда;
решающее значение сферы услуг.

5. При переходе от традиционного общества к индустриальному:
личность стала подчиняться общине;
происходит вытеснение религии из общественной жизни;
возросла роль обычаев в общественной жизни;
усилилось внеэкономическое принуждение к труду.

6. Для постиндустриального общества характерно:
сословное деление общества;
натуральный характер хозяйства;
преобладающее развитие сферы услуг;
выделение торговли как особой сферы деятельности.

7. Основой постиндустриального общества являются:
информация и знания;
капитал и труд;
знания и труд;
земля и знания.

8. При переходе от индустриального к постиндустриальному обществу:
1. упрочилось преобладание сельского хозяйства;
2. усилились основные различия;
3. наука становится производительной силой общества;
4. усиливается роль религии.

9. Для постиндустриального общества характерна ведущая роль:
добывающей промышленности;
перерабатывающей промышленности;
сельского хозяйства;
информационных технологий.

10. Ценности личной свободы, индивидуальной ответственности
характерны:
только для традиционного общества;
для традиционного и индустриального общества;
только для индустриального общества;
для индустриального, постиндустриального общества.