Обществознание. Профильный уровень. 10 класс. Комплекс уроков-презентаций.

Обществознание, профильный уровень

Урок 67-69

САМОПОЗНАНИЕ И САМООЦЕНКА

ЦЕЛИ УРОКА

содействовать пониманию соотношения самопознания и самооценки;
продолжить знакомство с особенностями познавательной деятельности;
осуществлять комплексный поиск, систематизацию и интерпретацию информации по определенной теме из оригинальных неадаптированных текстов (философских, научных, правовых, политических, публицистических);
способствовать выработке гражданской позиции учащихся.

Универсальные учебные действия

Понятия, идеи

Изучение нового материала

Притча

Закончите стихотворение:

СЕБЯ

Докажите эту фразу:

Внутренний мир человека

Развитие взглядов на самопознание

Самосознание – необходимая предпосылка нравственности и моральной ответственности.

Выделял ступени, соответствующие фазам развития человеческой деятельности.

Определите и соотнесите понятия (см. учебник)

Самосознание
Самопознание
Самореализация

Словарь:

Самосознание - определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определенные отношения с другими людьми и природой.

Самореализация - процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей, достижения намеченных целей в решении лично значимых проблем.

Самопознание – изучение личностью собственных психических и физических особенностей.

Самооценка - отношение к собственной внешности вместе с представлениями о своих способностях, об отношении к себе других людей.

«Я» и окружающий мир

Процесс самопознания

(человек отличает себя от внешнего мира)

(целостный образ )

( эмоциональное отношение к собственному Я )

Фазы самопознания и самооценки

35-55 лет – рождение опыта, обретение смысла жизни,
осмысление

Формирование самооценки:

Формирование самооценки

Как поднять самооценку?

1. Осознайте, что высокая самооценка и уверенность в себе – это жизненное преимущество.
2. Ведите дневник успеха! Каждый день записывайте хотя бы 5 вещей, которые удались вам «на отлично».
3. Сделайте над собой усилие и начните заниматься чем-нибудь, что полезно и требует твердой воли.
4. Никогда не оправдывайтесь, особенно – перед собой. Скажите просто: ну да, может, тут и есть моя вина, ну что теперь, расстреляйте меня;)))
5. Не откладывайте дела!!! Задумали что-то – приступайте к делу сразу.
6. Не ищите подтверждений своей «крутости» искусственно. Не придумывайте себе испытаний. Делайте дело! Просто делайте то, что нужно и полезно.
7. Не заставляйте себя быть идеальным во всем. Что-то можно сделать не на отлично. Расслабьтесь!

Запись из дневника:

Запись из дневника:

Отличия самопознания от других видов познания:

направлено на самого познающего, как на внешний облик, так и на внутреннюю сущность;
в отличие от научного познания, как и в социальном познании присутствует субъективность;
большое значение в познании собственного Я имеет (по сравнению с социальным познанием) точка зрения и оценка окружающих.
в отличие от других видов познания присутствует творческое Я (стремление субъекта к самосовершенствованию);
сложность проблемы состоит в том, что субъект и объект совпадают, поэтому сложно установить степень достоверности знаний человека о самом себе

«Я» - концепция

Система представлений индивида о себе самом, осознаваемая часть личности, образ собственного «Я».

Я» - концепция определяет не просто то, что собой представляет индивид, но и то, что он о себе думает, как смотрит на свое деятельное начало и возможности развития в будущем.

Составляющие «Я» - концепции

Я личностное

Я умственное

Я физическое

Я социальное

Я перспективное

«Я» - концепция

«Я» - концепция

По содержанию можно выделить образы:
«Я»-физическое
«Я»-умственное
«Я»-эмоциональное
«Я»-социальное.

«Я» - концепция

По источнику информации: разные зеркальные «Я» –
«Я» глазами родителей, друзей и т.п.

«Я» - концепция

Словарь:

Идентичность (англ. identity) — свойство человека, связанное с его ощущением собственной принадлежности к определенной группе - политической партии, народу, религиозной конфессии, расе и пр.

Три аспекта идентичности

осознание временной протяженности собственного существования;
идентичность предполагает восприятие собственной целостности, единства, тождественности самому себе;
определение степени своего сходства с разными людьми при одновременном видении своей уникальности.(пол, национальность, социальный строй и т. д.)

Три измерения подростковой идентичности:

описание себя через принадлежность к определенной категории людей и через предпочитаемые виды деятельности и вкусы (я ученик, я любитель современной музыки и т. п.);
описание, с одной стороны, официального социального статуса, а с другой — личностных черт (я россиянин, я смелый, я решительный);
характеристики личности, социально одобряемые и не одобряемые (я не люблю подлецов, я стараюсь быть честным). 

Четыре варианта обретения идентичности у подростков

Диффузная идентичность - отсутствие у подростка каких-либо профессиональных и идеологических моделей своего будущего и малой озабоченностью проблемой выбора;
Предрешенная идентичность - подросток делает выбор не в результате внутреннего конфликта, а под влиянием окружающих;
Отложенная —подросток переживает кризис, но не может сделать важный для него выбор, откладывая его на будущее;
Реализованная идентичность - подросток делает свой выбор осознанно и вполне самостоятельно  

Наблюдения ученых:

Чем больше свободы у подростка, тем труднее ему сделать выбор.

Проверь себя

Проверь себя

рефлексия

Что узнали?
Каким способом?
Чему научились?
Какие испытывали трудности?
Интересно ли было на уроке?

Источники
Сорокина Е.Н. Поурочные разработки по обществознанию. Профильный уровень: 10 класс. - М.: ВАКО, 2008.
Баранов П .А . Обществознапие: полный справочник для подготовки к ЕГЭ / П .А . Баранов, А.В . Воронцов, С. В. Шевченко; под ред. П .А . Баранова . - М . : АСТ : Астрель, 2009.
Хамитова Гульнара Равильевна