Обучение детей звуко-слоговому анализу и синтезу. Учебная презентация.

Обучение детей звуко-слоговому анализу и синтезу

Составила: Супрун Е.И. учитель-логопед МБДОУ №10

I этап
Развитие фонематического слуха:
- узнавание и различение неречевых звуков
- узнавание и различение речевых звуков

II этап
Развитие фонематического восприятия, как подготовка к овладению элементарными навыками письма и чтения

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ – это особый вид человеческого слуха, позволяющий различать фонемы (звуки) родного языка.

ЭТА СПОСОБНОСТЬ ВРОЖДЕННАЯ!

ФОНЕМАТИЧЕСКИЙ СЛУХ ВКЛЮЧАЕТ
В СЕБЯ:

1. способность слышать есть данный звук в слове или нет;
2. способность различать слова, в которые входят одни и те же фонемы, расположенные в разной последовательности;
3. способность различать близко звучащие, но разные по значению слова.

Помоги Тане добраться до дома.
Выбирай только те картинки, в названиях которых есть звуки т, ть .

ФОНЕМАТИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ:

1.Умение определить первый / последний звук в слове
2.Умение определить место звука в слове
(начало, середина, конец)
3.Умение определить линейную последовательность звуков в слове
4.Умение определить количество звуков в слове

ЭТА СПОСОБНОСТЬ ПРИОБРЕТЕННАЯ!

Назови всё, что нарисовано на картинке.
На какой звук оканчивается каждое слово?
Какой предмет в каждом ряду лишний?

ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК к В СЛОВЕ?

ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК к В СЛОВЕ?

Выбери картинку, в названии которой 5 звуков.

Определение последовательности звуков в слове

Выделять последовательность звуков нужно при помощи неоднократного произнесения слова с последовательным интонированным выделением каждого звука.
РРРРРАК
РАААААК
РАККККК

ПРИ ЧТЕНИИ ТИПИЧНЫ ОШИБКИ:

1. трудности слияния звуков в слоги и слова;
2. взаимные замены фонетически или артикуляционно близких согласных звуков (свистящих - шипящих, твёрдых - мягких, звонких – глухих);
3. побуквенное чтение;
4. искажение слоговой структуры слов;
5. слишком медленный темп чтения;
6. нарушения понимания прочитанного.

К НЕДОСТАТКАМ ПИСЬМА ОТНОСЯТСЯ:

замены букв, пропуски гласных;
пропуски согласных в их стечении;
слияние слов на письме;
раздельное написание частей одного слова;
пропуски, перестановки слогов;
орфографические ошибки.

Под звуковым анализом слова понимается определение порядка следования звуков в слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука.

Знакомство с гласными звуками

Гласные звукиа о у ы и э

При произнесении гласных нам ничто не мешает: ни губы, ни зубы, ни язык. Воздух проходит свободно, не встречая преград.

Дети находят гласные звуки в трехзвуковых словах.

и

ы

э

у

а

о

ЗВУКОВОЙ АНАЛИЗ И СИНТЕЗ ЗВУКОСОЧЕТАНИЙ

Кто из детей произносит АУ, а кто УА?

Знакомство с согласными звуками

Твердый согласный звук обозначается синей фишкой.

Мягкий согласный звук обозначается зеленой фишкой.

Звуки, при образовании которых воздух не проходит свободно, встречает препятствия, называются согласными.

Согласные звуки могут звонкими и глухими

Представление слова в виде модели

Реально представить слово дает
возможность картинка-схема его
звукового состава. На ней помещается
рисунок-предмет, под которой ряд клеточек,
которые последовательно
заполняются фишками (цветными).
Количество клеточек соответствует количеству звуков в слове.

Деление слов на слоги

Закрепление навыка звукового анализа слов

Выполните звуковой анализ слова ЖУК

Измените схему так, чтобы получилось слово ЖУКИ

Выполните звуковой анализ слова МЫШКА

Измените схему так, чтобы получилось слово МИШКА