Олимпиада по окружающему миру 4 класс (школьный уровень)

Олимпиада по  окружающему миру  4 класс (школьный  уровень)

ФИО______________________________________________________________

класс______________________________________________________________

1.Закончи предложение:                                                                                                                      Материк, на котором мы живём - это__________________                                               2.Из данных названий подчеркни только материки.                            Европа, Австралия, Евразия,  Северная Америка, Азия, Россия, Антарктида, Америка, Африка, Южная Америка .                                                                                                                                  3.Установи соответствие между названием органа человеческого организма и системой, к которой он относится. Выбери верный вариант ответа.

4.Напиши названия различных животных так, чтобы все они начинались на Б                                                                                                                         Б - - -                    Б - - - - - -

Б - - - -                  Б  - - - - - - -       Б - - - - -

5. Собери из букв как можно больше названий полезных ископаемых, которые встречаются на территории России (буквы можно использовать несколько раз)                                                                                                                        М Г У Н А З Б Т О Е Р Ф П Л Ь Д Я С И К Ц В  ____________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Укажите стрелкой, что к чему приводит.

7. Найдите в каждой группе лишнее слово и зачеркните его.

а) традесканция, ландыш, колеус, бегония;
б) бурундук, лемминг, северный олень, песец;
в) Токио, Лондон, Польша, Санкт-Петербург, Прага.

8.  Определите и  напишите  о ком идёт речь.

б) А.С. Пушкин таким представлял себе этого царя:

            То академик, то герой,

            То мореплаватель, то плотник –

            Он всеобъемлющей душой

            На троне вечный был работник.

__________________________________________________________________

в) Этот князь в 988 году объявил киевлянам: «Если не придет кто завтра на реку – будь то богатый или нищий – да будет мне враг!». С того дня приняла Русь веру христианскую, а князя этого и по сей день Красным Солнышком называют.

__________________________________________________________________

9. Прочитайте  текст и выполните  задания.

Вдоль берегов рек и оврагов можно встретить большие и маленькие родники. Родниками  или ключами называют выход подземных вод на поверхность земли. Всем известно, что в родниках обычно очень чистая вода.

    Выпадающие в виде дождя и снега осадки просачиваются под землю. Влага доходит до слоя глины. Здесь она накапливается. Если есть склон, то вода стекает по нему и в некоторых местах выходит на поверхность земли в виде родника.

    От родников бегут ручейки, которые, сливаясь, дают начало рекам. Начало реки называется истоком. В большие реки впадают маленькие речки и ручьи, которые называют притоками. Пройдя свой путь, река впадает в озеро,  другую реку или море. Место впадения реки в озеро, другую реку или море называют устьем.

1)    Какое словосочетание наиболее точно отражает главную мысль второго абзаца текста?

      а) начало реки;

      б) образование родника;

      в) выпадение осадков;

      г) исток реки.

      2)  Подземные воды скапливаются над слоем глины. Почему это

           возможно?

      а)  Глина способна поглощать много воды.

      б)  Глина плохо пропускает воду.

      в)  Глина используется в строительстве.

      г)  Глина относится к осадочным породам.

2)    Андрей с друзьями во время похода прошли вдоль лесного ручья до впадения его в реку Истья. Можно сказать, что ребята

 а)  пришли к истоку ручья

 б)  подошли к началу реки Истьи

 в)  прошли притоком реки Истьи

 г)  вышли к устью реки Истьи

10. Установите  соответствие между названием птицы и способом её существования.

ключи

1.     Материк, на котором мы живём – это Евразия.-1 балл

2.    Европа, Австралия, Евразия,  Северная Америка, Азия, Россия, Антарктида, Америка, Африка, Южная Америка.

За каждый правильный ответ ученик получает по  0,5 балла.-3 балла                          

3. 

За каждый правильный ответ ученик получает по  1 баллу.- 5 баллов

4.    БОБР                      БЕГЕМОТ

 БЕЛКА               БАРУНДУК       БАРСУК

За каждый правильный ответ ученик получает по  1 баллу.- 5 баллов

5.  Нефть, газ, руда, уголь, торф, гранит, сланец, известняк, соль, боксит, золото, гипс, песок, мрамор.

За каждый правильный ответ ученик получает по  0,5 балла.-7 баллов

6. Укажите стрелкой, что к чему приводит.

7.  Найдите в каждой группе лишнее слово и зачеркните его.

а) ландыш; б)бурундук; в)Польша

8. а) Сергий Радонежский; б) Пётр Первый; в) князь Владимир.

9.  1.  б) образование родника;

      2. б) глина плохо пропускает воду;

      3.  в) прошли притоком реки Истьи.

10. Установите  соответствие между названием птицы и способом её существования.