Организация духовно-нравственного воспитания в рамках образовательного учреждения

                               Организация духовно-нравственного воспитания

в рамках образовательного учреждения

                                                                                                   «Дело воспитания такое важное

и такое святое, именно святое дело.

Здесь сеются семена благоденствия или

несчастья миллионов

соотечественников,

здесь раскрывается завеса будущего

нашей родины».

К.Д. Ушинский

«Мы не выживем физически,

если погибнем духовно».

Д.С. Лихачев

Патриота может воспитать только человек, любящий свою Родину, делающий все для того, чтобы родной страной можно было гордиться. В этой связи  возрастает роль и ответственность педагога. Особая роль в воспитании в духе патриотизма особенно отводится начальной школе.  Доказано, что  80% того, что закладывается в начальной школе,  сохраняется на всю жизнь и во многом определяет её. И в зависимости от деятельности учителя начальной школы зависит,  каким вырастет её ученик. Будет ли он добрым, отзывчивым, готовым прийти на помощь. Будет ли он любить и уважать свою Родину, любоваться её природой? Только учитель с активной жизненной позицией и большой гражданской ответственностью может решить поставленные задачи для достижения цели по формированию патриотизма у школьников.

Кочкина Т.В., учитель с 29 летним стажем, ветеран педагогического труда, победитель конкурса «Учитель года-2018» по версии сайта « Международные олимпиады и конкурсы. Молодежное движение» в номинации «Мы вместе». В настоящее время работает в МАОУ гимназия № 32 город Калининград. Разработала ряд программ патриотического воспитания младших школьников: программу воспитательной работы «Патриот», программу курса «Путешествие по родному краю». Работаю по комплексной программе классного руководителя в направлениях «Азбука нравственности», Я – гражданин». В системе внеклассной работы важное место отвожу  изучению родного края. Создан клуб «Юные краеведы». Реально переживают учащиеся чувства привязанности к своей земле, к родине, когда они занимаются краеведческой работой, совершают походы по родному краю. В классе постоянно существует и обновляется стенд «Моя малая родина», уголок гражданской профориентации. Четвертый год сотрудничаю с Благотворительным центром «Верю в чудо». Участвуем в акции «Дети вместо цветов». Оказываем большую помощь детям с недетскими проблемами. Учу детей личным примером сопричастности к чужому горю, взаимопомощи и состраданию.

     Вместе с учащимися принимала активное участие в летнем и осеннем блоках программы школьного экологического мониторинга «Хранители Природы».

    Являюсь организатором  подготовки команды к X Открытым Бианковским чтениям.

    Принимаю ежегодно активное участие в организации и проведении  Всероссийской олимпиады «Мое Отечество».

    Готовила команду знатоков родного края к Муниципальному турниру «Край мой - гордость моя», посвященному 200-летию Бородинского сражения, 100-летию 1 Мировой войны, 70-летию Калининградской области.

   Большую работу провожу в рамках программы по краеведению.  (См. приложение раздел № 3 Материалы)

1.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/puteshestvie-po-rodnym-prostoram

2.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/malenkie-patrioty

3.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/kraevedy-baltiki

4.       http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/sport_alternativa_pagubnym_privychkam/2018-01-29-3213

5.       http://gimnaziya32.ru/news/klassnyj_chas_v_4v_klasse_o_borbe_s_terrorizmom/2018-09-04-3468

     Развиваю интерес к историческим названиям улиц, городов, населенных пунктов Калининградской области.  Школьники принимают участие в изучении этих вопросов и собирают материал о названиях ближайших улиц и отдельных районов. Являюсь научным руководителем исследовательских работ по темам «Достопримечательности и улицы Калининграда», «Золотое кольцо России».  Организую поездки по городам России с целью знакомство с историей городов русских. (См. приложение раздел № 3 Материалы).

    Способствую формированию патриотизма через участие детей в художественно - творческой деятельности. Использую такие формы работы, как  литературно-драматические композиции, посвящённые юбилейным датам родного края, неделя культуры, читательские конференции, встречи с писателями и поэтами родного края, праздники народного творчества, традиции страны и края.  (См. приложение раздел № 3 Материалы)

1.       http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/vstrecha_s_pisatelem_bakhrevskim_v_a/2018-02-20-3252

2.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/vstrechi-s-izvestnymi-lyudmi

3.       http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/sport_alternativa_pagubnym_privychkam/2018-01-29-3213

4.       http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/znakomstvo_s_professijami/2018-01-24-3200

5.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/my-za-mir-vo-vsyo-mire

   Ещё необходимо помнить, что на детей, помимо учителя, оказывают влияние родители. Поэтому стараюсь патриотически настраивать и их, привлекать к участию в мероприятиях, к их организации и проведению; провожу родительские собрания патриотического содержания. Организую просветительскую работу среди учащихся и родителей во время предвыборной кампании, обеспечивает явку родителей своих учеников на выборы. Организовывала конкурс «Я с родителями иду на выборы». В 2017-2018 году класс стал победителем школьного этапа конкурса «Я с родителями иду на выборы» В 2018 году награжден грамотой школьного конкурса «Я - гражданин России».     

    Активно распространяю свой опыт на заседаниях методических объединений, выступала на педагогическом совете «Формирование классного родительского коллектива   как одна из форм работы классного руководителя».

Занимаюсь просветительской и профориентационной  работой. Сотрудничаю с правоохранительными органами, сотрудниками юстиции, преподавательским составом Филиала Санкт-Петербургского института МВД РФ. Провожу встречи, беседы, конкурсы. Имею благодарственные письма за личный вклад в гражданско-патриотическое воспитание школьников от Прокурора Нестеровского района Калининградской области за участие в проекте «Закон и порядок», грамоту  филиала  Санкт- Петербургского института МВД РФ за сотрудничество и участие в проекте «Что я знаю о конституции РФ?»

1.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/zakon-i-poryadok

2.       http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/den_rabotnikov_prokuratury/2018-01-16-3177

3.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/17/kochkina-tatyana-vladimirovna/grazhdanskaya-pozitsiya

4.       https://nsportal.ru/albom/2018/09/24/kochkina-tatyana-vladimirovna/aktsiya-ya-s-roditelyami-idu-na-vybory

    Работаю над  обогащением  школьников патриотическими чувствами через усвоение ими исторического материала о героическом прошлом нашего народа, его стремлении к укреплению могущества родной страны, о его мужестве. Это самая значимая практика в моей деятельности. Уже с первого класса создаю целую систему мероприятий, которые способствует формированию правильной гражданской позиции, чувства любви и уважения к старшему поколению. Провожу классные часы, экскурсии, ставлю спектакли и литературные композиции на военную тему, провожу встречи с ветеранами. Ежегодно два месяца посвящаю проекту «Вахта памяти». Одними из первых мы стали участниками акции «Георгиевская ленточка», были участниками парада военно-патриотических клубов и детско-юношеских учреждений - май 2014 г, концерта ко Дню победы 2014-2018 г, участниками городского митинга «Помним всех поименно» май 2018 г, «Вахты памяти» -2014-2018 г., акции «Бессмертный полк» - 2017-2018 г. Традиционно провожу конкурс стихов собственного сочинения ко Дню Великой победы. Победитель конкурса в классе стал призером областного конкурса «О любви к матери можно говорить бесконечно» в номинации «Стихотворение в честь 70-летия победы в ВОВ».

   В рамках работы в конкурсе проектов «Юный исследователь» была научным руководителем  по теме « История моего дедушки – ветерана Великой Отечественной войны» в номинации «Мой город» с получением призового места. Данную работу представила в Международной сети педагогических работников в проекте «Вахта памяти». (См. приложение раздел № 3 Материалы)

 Традиционными стали совместные проекты, где коллективом детей и родителей изучаем  семейные письма и дневники. Ученики приносят семейные реликвии, награды своих воевавших родственников.  Знакомимся со знаменитыми  прабабушками и прадедами, с их вкладом  в историю времен Великой Отечественной войны, вместе пересматриваем военные снимки, изучаем полную историю семей. Изучение семейных писем и дневников дает детям возможность соприкоснуться с историями собственной семьи, пережить их нелегкие судьбы. Это также способствует воспитанию юных патриотов. 

   Над ветеранами не берем шефство, мы с ними дружим. Часто встречаемся в школе, ходим домой, поздравляем с праздниками, устраиваем концерты. Одного ветерана, с которым дружили, уже нет с нами. Общаемся с его родственниками.  Третий год подряд встречаемся  с ветераном – связисткой,  прабабушкой нашего ученика, которой более 80 лет. Каждая встреча еще более увлекательна и познавательна, чем предыдущая.

  Вместе с ребятами мы  продолжаем устанавливать имена неизвестных солдат, погибших в ВОВ, записываем воспоминания ветеранов, совершаем походы к памятным местам.

1.                  https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2018/09/23/issledovatelskaya-rabota-istoriya-dedushki-molodogo-soldata-velikoy

2.                  http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/den_rabotnikov_prokuratury/2018-01-16-3177

3.                  http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/akcija_bessmertnyj_polk_vo_2v_klasse/2017-05-17-2864

4.                  http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/gorodskoj_miting_ko_dnju_pobedy/2016-05-12-2199

5.                  http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/malenkie_patrioty/2016-05-10-2192

6.                  http://gimnaziya32.ucoz.ru/news/uchashhiesja_2_v_klassa_nakanune_prazdnika_9_maja_vstrechalis_s_veteranom_vov_borodinym_dmitriem_andreevichem/2013-05-29-187

Как учитель, я  не только правильно организую воспитательную работу в своём классе, но и сама являюсь истинным патриотом своего Отечества.

                                                                                                                   Приложение 3

Раздел «Достижения»