Организованная учебная деятельность по рисованию "Барыс"

Ұйымдастырылған оқу қызметінің конспекті Конспект организованной учебной деятельности Ересек топ  № 7 Дата  31.10.2017   тәрбиешісі Ф.И.О  Ильясова А. А. Білім беру саласы/ Образовательная область: Шығармашылық ҰОҚ /  ОУД:  Сурет салу. Тақырыбы/ Тема: «Барыс» Міндеті/  Задачи: балаларды суреттерінде жануардың суретін үлгіге қарап айқын салуды үйрету  (денесінің пішінің, дене мүшелерін олардың пішініне қарай орналастыруды, көлемімен пропорциясын  сақтауды үйрету) сурет салғанда техникалық біліктілік пен ептілігін бекіттіру. Бейнелеу қиялдарын  дамыту. Балалардың жұмысы туралы өз ойын білдіруді жаттықтыру. Дидактиқалық материал.  Дидактический материал: Бармақтай баладан хат, барыстың суреттері,  барыс туралы фильм, әр балаға қағаз, қара қалам, түрлі түсті қарындаштар, барысты салу үлгісі, мата  таяқшасы. Полиллингвалдық компонент/ Полилингвальный компонент: барыс ­ барс – leopard, хищное животное  – жыртқыш аң, пластичный – иілгіш, әсем. Педагогтың басқару  іс­ қимылдары Управленческие действия педагога              Уәждік – түрткі  болу             Мотива ционно­ побуди тельный Пробле малық  ізденісті к Проблем но­ поиско вый Кел, балалар күлейік Күлкіменен түлейік Күлкі көңіл ашады Күліп өмір сүрейік. ­ Қараңдаршы балалар, бүгін бізге қонақтар келіп отыр. Кәне олармен амандасайық. ­ Сәлеметсіздерме, здравствуйте,  Балалар бізге хат келді. Кәне оқиықшы: «Сәлеметсіздерме балалар! Мен Бармақтай баламын. Мен үй жануарлары жабайы  жануарлар туралы білемін. Бірақ бір ғана жануарды білмей қойдым. Осы топтың  балалары ақылды әрі зерек деп есіттім. Маған көмектерін қажет? Оның суретін сендерге  жібердім»  ­ Қараңдаршы, балалар. Мына жануар қандай жануар? ­ Иә, бұл барыс. Барыс ол жыртқыш аң. Ол таулы жерлерде тұрады. Оның жүні түсі ақ  болады, қара дақтары бар.  ­ Балалар қалай ойлайсыңдар барыс қандай жануарға ұқсайды? ­ Неге оны жырқыш аң деп атайды? ­ Дене мүшелері қалай орналасқан? ­ Барыс туралы мәліметтерді қайдан алсақ болады? (теледидардан, ата аналардан,  хайуанат бағында) Cендерге барыс туралы фильм көрсеткім келеді.  Фильм «Барыстың өмірі» Енді мен сендерге барысқа айналуларынды сұраймын. Бірінші, ашулы барысты  көрсетеміз, екінші қарны тойған барысты көрсетеміз, тамағын жеп болған соң ол мысыққа ұқсап бетін жуады. ­ Ал енді балалар Бармақтай балаға барыстың суретін салып поштадан жіберейік. Мына үлгіге қараңдар. Барыстың дене мүшелері қалай орналасқан? Бірінші сопақша мен  дөңгелек саламыз. Басы мен денесін қосамыз. Аяғын, тұмсығын, құлақтарын саламыз.  Содан соң мақта таяқшасын алып барыстың көздерін, қара дақтарын саламыз. Сурет салудан алдын ауада салып көрсетейік. Саусақ ойыны. Кел, санайық, санамақ Саусақтарды даралап Бас бармағым алғашқы Балаң үйрек жалғасы Ортаң терек алақан Шылдыр шүмек анасы Шынашағым балапан Өзіндік жұмыс. Қиындық туған балаларға көмектесу. Барлығына ортақ алақан. Сергіту сәті. Ал, балалар тұрайық Алақанды ұрайық Бір отырып, бір тұрып Біз тынығып алайық. ­ Ал балалар, суреттерімізді салып болсақ мына жерге қояйық. ­ Қараңдаршы балалар қаншама барыстарды салдық. Барысты қандай тәсілмен салдық? ­ Барыс қандай жануар? ­ Барыстың жүнінің түсі қандай? Нелері бар? ­ Барыстың дақтарын немен салдық? Бір біріміздің суреттерімізге қарайық, сендерге қайсы барыс ұнады? Балалардың суреттерін бағалау. Бүгін балалар, сендер жақсы сурет салдыңдар, Бармақтай балаға көмектестіңдер. Осы  суреттерді салып поштадан жібереміз.    і ш у е д м і т е з ү т   к і т в и с к е л ф е Р ­ о н в и с к е л ф е Р