ОСНОВНЫЕ АСПЕКТЫ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ ОВЗ

Основные аспекты психолого-педагогического сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях общеобразовательного учреждения .

«Сопровождать, сопроводить кого, провожать, сопутствовать, идти вместе с кем, для проводов, провожатым следовать».
Владимир Иванович Даль

29.04.2020

2

Специалисты психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса»

29.04.2020

3

29.04.2020

4

Консультирование педагогов, родителей;
Решение проблем, связанных с адаптацией и социализацией детей с ОВЗ;

Привлечение детей с ОВЗ к позитивной деятельности, творческим конкурсам различного уровня;

Развитие толерантного отношения обучающихся гимназии к детям с ОВЗ.

Модель взаимодействия

 1.Социализация детей с особыми образовательными потребностями в открытое общество, их реабилитация;

2.формирование толерантного отношения в связке педагог-родитель-ученик.

3. Внедрение активных форм работы, позволяющих организовать досуг и развитие детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.

Создать комфортные условия для того, чтобы дети не чувствовали себя изолированными от общества, не испытывали недостатка в общении:
вовлечь детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья  в позитивную деятельность, адекватную их возможностям, интересам и способностям;

Работа с детьми

Вовлечение в кружки
Организация выставок
Проведение с детьми мастер классов, классных часов, бесед
Организация праздников
Организовано волонтёрское движение «Наследники» в гимназии в работе с детьми с ОВЗ

Индивидуальная работа
Организация различных конкурсов
Организация трудового десанта
Работа круглого стола
День познания себя и других
Создание семейных уголков