ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ: ФАКТОРЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ: ФАКТОРЫ КАРЬЕРНОГО РОСТА

Веремеева Светлана Николаевна

студентка ГПОУ «Докучаевский горный техникум»

Аннотация:Карьера – это успех, продвижение по карьерной лестнице. Другими словами, это результат определенного поведения и позиции человека

в трудовой деятельности, связанный с его профессиональным ростом. Каждый человек строит карьеру сам, и это зависит от его желаний, целей и установок [1].

Тематика карьерного роста в нашей республике в настоящее время является особенно актуальной. Она привлекает внимание не только специалистов в области управления персоналом и сотрудников предприятия, но и молодых специалистов обучающихся на последних курсах учебных заведений.

Данная тенденция вызвана реформированием основных сфер нашего общества, становлением рыночной экономики, что повлекло за собой изменение отношения ко многим процессам и явлениям в обществе.

Ключевые слова: карьера, кадры, мотивация, карьерный рост, успех, целеустремленность.

Актуальность темы состоит в том, что многие молодые люди, уже со школьной скамьи, задумываются о построении своей профессиональной карьеры и выборе сферы деятельности, которая наилучшим образом будет способствовать ее реализации.

Цель – обеспечение качества подготовки специалистов, способных в новых социально-экономических условиях решать сложные вопросы хозяйственной практики.

В период социалистического развития слово «карьерист» было, чуть ли не ругательным словом. «Карьерист» - человек готовый лезть по головам

пренебрегая всякие нормы приличия для достижения желаемого результата. Однако на сегодняшний день «строить карьеру» означает рост достатка, стремление добиться высокого уровня профессионализма в своём деле, желание занимать руководящие должности.

Карьерный рост – это расширение полномочий и ответственности сотрудника, движение вверх, переход с одного уровня управления на другой [1].

В процессе формирования системы управления деловой карьерой персонала необходимо учитывать, что карьера является взаимодействием трех групп факторов:

1.   личности самого человека;

2.   профессиональной среды, в которой человек работает и развивается;

3.   внерабочей среды, в которой он живет и отдыхает [8].

Развитием карьеры называют действия, предпринимаемые сотрудником для реализации своего плана. Очевидно, что для успешного развития карьеры недостаточно одних пожеланий сотрудника, даже если они принимают форму хорошо продуманного плана. Для продвижения по иерархической лестнице необходимы профессиональные навыки, знания, опыт, настойчивость и определенный элемент везения.

Ф. Ницше говорил: «Если вы хотите высоко подняться, пользуйтесь собственными ногами! Не позволяйте нести себя, не садитесь на чужие плечи и головы!» [5].

Многие эксперты в области планирования карьеры, рассматривая проблему

отношения личности к карьере, подчёркивают, что каким бы образом ни развивалась карьера, определяющим фактором является не объективная ее оценка со стороны, a субъективная оценка человека, делающего эту карьеру.

Не менее важную роль при реализации карьеры играют факторы успешного выбора профессии, места работы и карьерного притязания самого работника. Достижения человека в той или иной профессии зависят от соответствия между его личностью и содержанием трудовой деятельности. Другими словами, успех человека зависит от соотношения того, что он хочет достичь, и того, что он делает для достижения поставленной цели.

Стоит отметить, что карьеристами не рождаются, ими становятся. У каждого человека свое, особенное, отношение к карьерному продвижению и росту. Некоторые не придают большого значения данному аспекту своей жизни, но для подавляющего большинства трудоспособного населения карьера занимает далеко не последнее место в жизни. И это логично, поскольку любой человек стремится к росту и прогрессу. Образование, работа, карьера – вот основные составляющие успешного развития человека [4].

Основной контингент молодежи, начинающий строить карьеру, сконцентрирован в профессионально – образовательных учреждениях и высших учебных заведениях. Студент – это человек, который стоит на пороге взрослой жизни и его намерения к самоутверждению могут раскрыться путем начала построения своей карьеры. Большая часть молодых людей, прежде начать что-то новое, пытаются найти мотивированность своим действиям. Они мотивацию связывают с потребностями и мотивами, мировоззрениями человека и особенностями его представления о себе, личностными особенностями, с переживаниями, с ожидаемыми последствиями и оценками других людей [2].

Современная молодежь – важнейший интеллектуальный, культурный и профессиональный резерв нашего общества, от качества жизни и развития которого зависит судьба нашей республики. Именно студенчество, обладая мощным социокультурным потенциалом, может выступать в качестве проводника социальных инноваций, необходимых для стабилизации общества. В последние время интерес к проблеме самореализации личности в профессии резко возрос.

Профессиональная карьера - это активное достижение человеком успехов в профессиональной деятельности. Профессиональную карьеру работник может строить, работая как на одном предприятии всю трудовую жизнь, так и на разных предприятиях. Профессиональная карьера представляет собой сложный социально-экономический процесс непрерывного возобновления количественных и качественных характеристик компетенции работника. Последовательное, планомерное, непрерывное движение работников от низших к высшим ступеням профессионализма предусматривает постоянную заботу и ответственность работодателя за их профессиональную карьеру. Если же работник строит свою карьеру, перемещаясь с одного предприятия на другое,

то у очередного работодателя может возникнуть вопрос о возможности доверять такому сотруднику.

Современные студенты начинают заниматься своей карьерой задолго до окончания обучения. Преподаватели ГПОУ «Докучаевский горный

техникум», начиная с первого курса, помогают студентам осознавать то, что построение карьеры – это не завтрашний день. Принимая участие в конференциях, олимпиадах, культурно – массовых мероприятиях в стенах родного техникума, они уже сегодня создают себе первые ступени карьерной лестницы.

В создании профессиональной карьеры очень важно угадать с выбором образовательного учреждения для получения специальности. На первом месте остается фактор того, что дело, которым занимаешься, должно быть интересно. Человек, у которого «не горят глаза» с меньшей вероятностью добьется значимых результатов. Замечательно, когда профессия с соответствующим образованием как раз по душе – тогда есть шансы для успешного карьерного роста.

За время обучения студенты проходят ряд практик, непосредственно связанных со специальностью, во время которых они получают возможность вникнуть в особенности рабочего процесса, разобраться в профессиональных тонкостях, наладить отношения с коллективом, а так же зарекомендовать себя у руководства. А после окончания обучения заключить с компанией трудовой договор на постоянной основе. Вероятность того, что работодатель оставить в штате студента велика, так как выгоднее оставить своего человека, чем искать нового сотрудника.

Стоит сказать, что руководство и весь педагогический коллектив ГПОУ

«Докучаевский горный техникум» заинтересованы в развитии своих выпускников. Мы также заинтересованы в их дальнейшем трудоустройстве и профессиональном росте, так как это может вылиться не только в моральное и эмоциональное удовлетворение, но и в увеличение рейтинга образовательного учреждения, повышение его конкурентоспособности, а также спонсоров и работодателей для будущих студентов.

Для профессионального и карьерного роста работнику необходимо развивать в себе качества, которых у него не было прежде, или они были сформированы в недостаточной степени. Одним из таких качеств в современных условиях становится стремление к лидированию в сфере профессиональной деятельности. Специфика лидерства проявляется в расширении полномочий, повышении ответственности работника, желании двигаться вверх по служебной лестнице и т.п. На более высокой должности работнику следует расширять кругозор, более глубоко осваивать и осознавать различные стороны и аспекты профессиональной деятельности. Повышение новых знаний необходимо для более эффективного управления, установления четкой, постоянной и устойчивой системы обратных связей руководителя с работниками с тем, чтобы обеспечить достижение целей организации с

минимальными потерями за счет рационального использования разнообразных потенциалов каждого из ее участников.

Молодому «карьеристу» совершенно необходимо не только найти свою нишу, но и смело реализовывать свои новаторские идеи. Нужно помнить, что ограничений для карьерного роста практически нет.

Однако по мере взросления работника карьера приобретает новый смысл: главными становятся рост амбиций и возможность их удовлетворения, отношения с более высоким социальным кругом, затем - стремление не просто продвигаться по службе и зарабатывать больше денег, а работать над выгодными контрактами. Для эффективного роста работнику необходимо овладевать новыми компетенциями, которые не были задействованы прежде.

Список использованных источников:

1.                      Подопригора, М.Г. Организационное поведение [Текст]: учебно- методическое пособие по курсу для студентов старших курсов и магистрантов / М.Г. Подопригора. – Таганрог: Изд-во ТТИ ЮФУ, 2008. – 261 с.

2.                      Стратегия развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года [Электронный ресурс] // СПС КонсультантПлюс. Законодательство.(Версия Проф). – Режим доступа: http://www.consultant.ru/ 01.08.2015.

3.                      Профессиональная карьера [Электронный ресурс]. – Режим доступа

:Referatwork.ru: http://referatwork.ru/upravlenie_karieroi/section-13.html.

4.                      Феськова, Е. В.Карьерный рост студента [Текст] /Е. В. Феськова, В.Н. Бальдина. –Красноярск :Сибирский федеральный университет, 2016.

5.                 Ницше, Ф. Так говорил Заратустра [Электронный ресурс] /Ф. Ницше.      –   Режим   доступа         :http://salesmaster.com.ua/wp- content/uploads/2013/03/nicshe_tak_govoril_zaratustra.pdf.

6.                      Иванников, В.А. Формирование побуждения к действию [Текст]/ В.А. Иванникова // Вопросы психологии. – 1985. – № 3 – С. 113–123.

7.            Нариманидзе, Н. Р. Основные факторы карьерного роста на малых предприятиях [Текст]/ Н.Р. Нариманидзе, Ю.В. Морозюк // Молодежный научный форум: общественные и экономические науки : электронный сборник статей по материалам XVII международной студенческой научно- практической конференции. Вып. № 10(17). –Режим доступа

:https://nauchforum.ru/studconf/social/xviii.

8.                      Сытник, Н. Мотивационный подход к оценке карьеры [Текст] / Н. Сытник // Управление персоналом. – 2008. – № 6. –С. 33.

Скачано с www.znanio.ru