Особенности проведения уроков по предмету «Физическая культура» в условиях дистанционного обучения

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА №2 С. БАКАЛЫ

Особенности проведения уроков по предмету        

«Физическая культура» в условиях дистанционного обучения

Подготовил: Калимулин Р.Н.,

учитель физической культуры

В современной системе образования значимая роль отводится направлению дистанционного обучения. Учащиеся, находясь в режиме дистанционного обучения, имеют возможность получения полноценного образования в соответствии с законодательством  Российской  Федерации. Формат дистанционного обучения удовлетворяет такую потребность обучаемого. Однако, несмотря на высокий уровень развития информационных технологий, дистанционное образование не имеет готовых решений в преподавании школьного предмета «Физическая культура».                                                                                   Дистанционное обучение — взаимодействие учителя и учащихся между собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу компоненты (цели, содержание, методы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфичными средствами Интернет-технологий или другими средствами, предусматривающими интерактивность.                               В чём же заключается эффективность применения компьютера на уроке? Ведь физкультура – это, прежде всего движение. Специфика каждого предмета разнообразна, но общий принцип, один – задача учителя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения знаниями. Применяя этот принцип к уроку физической культуры, можно отметить, что задача учителя, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому ученику проявить свою активность, своё творчество, активизировать двигательную и познавательную деятельность учащегося.                                                                                                                  Учителя физической культуры, при проведении уроков  в дистанционном формате, имеют возможность   использовать специальные платформы для проведения онлайн-занятий:             Zoom (ссылка для скачивания, ссылка для ознакомления с инструкцией к программе).              Moodle (ссылка для скачивания, ссылка для ознакомления с инструкцией к программе).   Для самостоятельной работы школьников можно использовать сайты  «Российской электронной школы» (ссылка) и «Московской электронной школы» (ссылка).              Проводить занятия в дистанционном формате можно через специальные платформы для проведения онлайн-занятий. Например: 

 Правила техники безопасности при занятиях физкультурой на дому и рекомендуемое количество занятий. Необходимо соблюдать правила техники безопасности при занятиях на дому. Правила техники безопасности направлены на минимизацию травматизма во время занятия и обязательны к выполнению всеми участниками процесса обучения. 

 Вводные положения.   Во время проведения занятий по ФК необходимо исключить возможность:                                                                                                                      травм при падении на неровной поверхности;                                                             травм при нахождении на небезопасном расстоянии от мебели, бытовых приборов и т.п.;            травм вследствие плохой разминки;                                                                                травм при столкновении в ходе выполнения гимнастических упражнений;                                     травм в ходе несоблюдения правил проведения подвижных игр в домашних условиях.                        Для минимизации рисков необходимо выделить для ученика хорошо освещенное, хорошо проветриваемое пространство, площадью не менее трех метров в радиусе.                                                  К основной программе занятий могут быть допущены учащиеся первой медицинской группы здоровья. Учащиеся 2 и 3 медицинских групп здоровья занимаются по адаптированным для данных показателей здоровья программам. Ученики, имеющие полное либо частичное освобождение от занятий по ФК, занимаются по адаптированным программам занятий. Ученики обязаны заниматься в спортивной форме, не стесняющей движений, в спортивной обуви с нескользящей подошвой. При выполнении упражнений запрещается жевать жевательную резинку и употреблять пищу. После физической нагрузки ученикам нельзя пить холодную воду во избежание простудных заболеваний. 

К началу урока ученики должны переодеться в спортивную обувь и форму. Необходимо снять с себя все украшения, предметы, представляющие опасность: браслеты, перстни, ремни т.п.  Одежда должна быть свободной и не стеснять движения учащегося во время проведения занятия. Длина спортивных штанов не должна быть ниже пятки. Спортивная обувь должна соответствовать размеру ноги и иметь нескользящую подошву. Обувь должна быть легкой.  Ученики должны знакомиться с видеоматериалами и конспектами занятий, предстоящих к выполнению.                                                                                                                                         Во время урока  необходимо безукоризненно выполнять инструкции и рекомендации учителя по технике безопасности при проведении занятий физкультурой на дому.  Каждое занятие необходимо начинать с разминки и заканчивать заминкой.  Запрещается выполнять прыжки, вращения, подскоки и другие сложнокоординационные действия вблизи мебели и бытового оборудования, во избежание травм.  Запрещается выполнять прыжки, вращения, подскоки и другие сложнокоординационные действия на неровной, нестабильной, скользкой поверхности (ковры, скользкий пол, плитка, кафель), нельзя приземлять после прыжка, переводя вес тела на верхние конечности.  Во время выполнения упражнений соблюдать дистанцию, избегать несанкционированных падений, столкновений с мебелью, бытовыми приборами и т.п.          Для предотвращения столкновения частей тела с мебелью и бытовыми приборами, необходимо проверить недосягаемость всех предметов до ученика во время выполнения движений.  Для профилактики травмоопасных ситуаций следует убрать с пола все мелкие предметы в радиусе трех метров. При выполнении упражнения следуют соблюдать технику выполнения данного упражнения.  При ухудшении самочувствия во время занятия незамедлительно прекратить его, сообщив учителю дистанционно.                    После окончания урока  ученики моют руки с мылом и теплой водой, умывают лицо (по возможности принимают тёплый душ). Переодеваются в повседневную одежду и обувь.              Особенности организации уроков ФК в домашних условиях.  В таблице представлены двигательные задачи, которые, в соответствии с физиологическими возрастными особенностями и условиями домашнего пространства для занятий физическими упражнениями, являются наиболее целесообразными. 

Рекомендации к проведению занятий на дому 

 Формы организации дистанционного взаимодействия педагога и ученика.        В режиме дистанционного обучения возможны разнообразные формы проведения взаимодействия педагога и ученика.                                                                                                                        Уроки физической культуры в режиме онлайн.  Такой урок сохраняет структуру урока физической культуры, общее время может быть распределено на всю неделю. Например, 2 урока физической культуры – 90 минут, 2 дня по 20 минут и 5 дней по 10 минут. Урочное время распределяется на 7 дней, два из которых 10 минут теории и 10 минут практики, остальные пять дней – 10-минутные практические занятия.  Практические занятия могут выполняться с непосредственным контролем учителя, либо самостоятельно с предоставлением фото- и видеоотчета. Предполагаемы формы: Табата, Just Dance и др.                                                     Ежедневные домашние задания.  Придумать 3 упражнения на определённую группу мышц в домашних условиях, используя любые подручные предметы. Пример: «Упражнения на руки» – 1) Отжимания от дивана (Упор лёжа руки на диване). 2) «Обратные отжимания от стула» (Стул сзади, упор лежа сзади на стуле). 3) «Руки с книгой (книгами) вперёд – держать 30с. (или максимальное количество времени)». 3.1.) «Руки с книгой вперёд. Каждые 10с. Добавляется по 1 книге». Контроль: нужно записать выполнение этих упражнений на видео и отправить учителю (или опубликовать в соц. сетях).                                                                                                           Контроль в дистанционном образовании.  Контрольные функции  учителя физкультуры  традиционно сводятся преимущественно к выявлению уровня физической подготовленности при проведении мониторинга физического развития обучающихся. Контрольно-измерительные материалы по предмету могут состоять из практической и теоретической части.                                   Теоретическая часть может включать в себя: тестирование, анкетирование, ондайн-беседы, наблюдение, конкурсные  проекты (презентация). Теоретическая часть позволит проверить теоретические знания: понимание физической культуры как средства организации и активного ведения здорового образа жизни, понимание здоровья как одного из важнейших условий развития и самореализации человека, умение организовать места занятий и обеспечить их безопасность.                                                                                                                                  Практическая часть может включать в себя:  мониторинг, педагогическое тестирование, дневник самоконтроля. Практическая часть позволит оценить эффективность занятий физкультурой  и проверит умение выполнять нормативы физической подготовки и правильность выполнения упражнений. 

Таким образом, можно считать, что при организации и проведении современного урока физкультуры необходимо использование информационно-коммуникационных технологий и дистанционного образования, что позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности школьника, расширять общий кругозор.                                                                                                                             Применение дистанционных и информационных технологий дает учителю физической культуры возможность расширить дидактический арсенал, разнообразие форм и методик повышает интерес учащихся к изучению предмета, делает процесс познания увлекательным, расширяет кругозор обучающихся, повышает мотивацию к изучению предмета. Поиск новых форм, методов, средств обучения позволяет педагогу повысить профессиональные компетенции. Одновременно повышая свой авторитет среди обучающихся, коллег, родителей.

Скачано с www.znanio.ru