Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего дошкольного возраста. Профилактика речевых нарушений

Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего дошкольного возраста. Профилактика речевых нарушений. Матушкина Людмила Викторовна Учитель-логопед ГБДОУ г. Севастополя «Детский сад

- Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи ребенка? *До школы осталось немного времени - 2 года. Все вы знаете, поступая в 1 класс, ребенок проходит собеседование, тестирование со школьным психологом, учителями. На что в первую очередь обращает внимание при этом: на речь ребенка, как рассуждает, объясняет, доказывает, как строит предложения, согласовывает ли слова в предложении, насколько богата, разнообразна речь ребенка. *Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей – явление очень редкое. Дети усваивают родной язык, подражая речи окружающих. К сожалению, многие родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи на самотек.

- Как вы считаете, какой бы вы хотели видеть речь ребенка к моменту поступления в школу?  Речь должна быть: *Грамотной *Понятной *Выразительной *Осмысленной *Богатой А что же получается на самом деле