Отбасындағы дәстүрлер

Қысқа мерзімді жоспар Пән : Қазақ тілі                                                        Мерзімі: 27.09.2017 жыл Сыныбы: 3«Б »                                                        Мұғалімнің аты­жөні:               Сагандыкова Макпал Аргынбековна                                                                   Сабақ тақырыбы:  Білімділік:  Дамытушылық:  Тәрбиелік:  Сілтеме:  Жетістік критерийлері:  Негізгі түсініктер:  Сабақта қолданылатын  материалдар:  Оқыту әдістері:  Дереккөздері:  1. Менің отбасым үлкен Сөйлесу әрекетіне жетелейтін қарапайым сөйлем үлгілерін  қолдану негізінде өзі, өзінің отбасы туралы толық ақпарат  бере білуге машықтандыру.  Сын тұрғысынан ойлауға үйретудің белсенді элементтерін  пайдалану арқылы оқушылардың байланыстырып сөйлеу  дағдысын қалыптастыру.  Қысқа мәтіндер арқылы отбасы мүшелерін қадірлеуге,  үлкенге, кішіге деген ізеттілікке тәрбиелеу.  Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы, жазу дәптері Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): отбасы мүшелерін  таныстыра алады, туысқандық атауларға байланысты  сөздерді меңгереді.  Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): отбасы мүшелерін  қарапайым сөйлемдер арқылы сипаттай алады.  Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): тақырып аясында өз  бетімен диалог құра алады, қарапайым үлгілер арқылы  тілдесімге келеді.  Өзі, адам, үлкен, шағын.  Интерактивті тақта, слайдтар, оқушылардың  отбасыларының суреттері, плакат, маркерлер, доп,  дөңгелек жасыл, сары, қызыл қағаздар, суреттер не  фотолар, смайликтер, «Бағдаршам» плакаты, «Өрмекші  торы» жібі, әр түрлі пішіндер және т.б Түсіндіру, сұрақ­жауап, «Шаттық шеңбері» тренингі, «Ой  шақыру» әдісі, ассоциаграмма, «Менің отбасым»  дидактикалық ойыны, «Суреттер» блиц ойыны,  «Өрмекші  торы» стратегиясы, «Бағдаршам» тәсілі, сергіту жаттығуы.  Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік. Оқушыларға  психологиялық ахуал  туғызу  Өткен сабақты тексеру ІІ. Мағынаны тану  Тапсырма  І.Қызығушылықты ояту  Оқушылардың жаңа сабаққа деген  Мұғалім «шаттық шеңберін»  құрғызып, ынтымақтастық  атмосферасын орнату үшін  оқушыларға: – Сен жағымды  сөздерді білесің бе? — деп  сұрайды.  2­сыныпта өткен тақырыптар  бойынша сұрақ қояды.  Мұғалімнің іс­әрекеті қызығушылығын арттыру  мақсатында «Ой шақыру» әдісін  пайдаланып, «отбасы» сөзіне  ассоциаграмма құрғызады.  1. Отбасы – шағын мемлекет.  Онда бір­біріне өте жақын  адамдар тұрады. Олар бір­біріне  көмектеседі, тату тұрады.  Сендердің отбасыларының қандай  ерекшелігі бар? Айтыңдаршы.  2. Сөздікпен жұмыс.  А) Мұғалім интерактивті тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа  сөздермен таныстырады,  аудармасын (Өзі – сам, адам –  человек, отбасы мүшесі – член  семьи) айтады. Оларды оқиды,  оқушыларға қайталатады.  3. «Өрмекші торы» әдісі А) «Тыңда. Қайтала. Оқы»  айдарымен берілген Әлібек пен  Әнелдің диалогін екі оқушыға  оқытады, диалогтағы тақырыпқа  қатысты жаңа сөздерді  оқушыларға түсіндіреді,  қайталатады.  Ә) «Дұрыс айт!» айдарында  берілген сөздерді дұрыс айтуға  машықтандырады, бірнеше рет  қайталатады.  4. Жұптық тапсырма.  Шашыраған қима қағаздардан  Жағымды сөздерді  пайдаланып, бір­біріне  жақсы тілектер айтады.  Қайырлы күн, достым!  Әр күнің сәттілікке  толсын!  Сұрақтарға жауап  береді.  Оқушының іс­әрекеті  Әр оқушы тақтада ілулі  тұрған плакатқа  маркермен өз түсінігін  жазады.  Тілдесім.  Отбасыларымен бірге  түскен суреттеріне  қарай отырып, өз  отбасыларын  сипаттайды.  Тыңдалым. Оқылым.  Жаңа сөздерді  тыңдайды, қайталайды.  Айтылым. Дұрыс  айтылуымен ауызша  жаттығу жүргізеді.  Тыңдалым. Оқылым.  Диалогті тыңдайды,  оқиды, жаңа сөздерді  қайталайды.  Айтылым. Сөздерді  дұрыс айтуға  жаттығады, қайталайды. Айтылым. Суретке  қарап, сөйлемді сөйлемдер құрастыру. А) Айтылым. Қисынды ойлау  қабілетін жандандыру үшін 2­ тапсырманы орындатады.  Ә) Оқылым. Жазылым.  Оқулықтағы 3­тапсырманы  орындатады.  Б) Тілдесім. Оқушының сөйлеу  дағдысын қалыптастыру үшін 6­ тапсырманы орындатады.  В) «Сыр сандықтағы» сөздер.  4. Сергіту сәті Оқулықтағы «Кел,  жаттығайық!»өлеңді мәнерлеп  оқып береді. Оқушыларға  жаттатады, мәнерлеп оқуға  машықтандырады.  Отбасым – мерекем,  Отбасым – берекем.  Ата­анам – бәйтерек,  Жапырақ – мен екем!  Мұғалімнің іс­әрекеті 5. Сергіту сәті.  «Менің отбасым» дидактикалық  ойынын ойнатады. Ойынның  шарты бойынша оқушылардың  қолына доп береді.  Тапсырма  ІІ. Мағынаны тану  ІІІ. Ойтолғаныс  Мұғалім оқушылардың ой­өрісін  дамыту үшін «Суреттер» блиц  ойынын ұйымдастырады. Әр  оқушыға бір суреттен не фотодан  (әке, ана, іні, әпке, т.б.) таратады.  толықтырып айтады.  Оқылым. Жазылым.  Сөйлемдерді оқиды,  сұрақтарға жауап  жазады.  Тілдесім. Диалог  құрады, досынан  сұрайды.  «Сыр сандыққа»  салынған сөздерді есте  сақтайды, талдайды.  Тыңдалым. Оқылым.  Айтылым. Тыңдайды,  дұрыс оқуға  машықтанады, жаңа  сөздерді қайталайды.  Оқушының іс­әрекеті  Оқушылар шеңбер  құрады, бір­ біріне  допты лақтыра отырып  отбасылары туралы  жағымды сөздер мен  тілектер айтады.  Мысалы: менің отбасым керемет ... Мен  отбасыма бақыт  тілеймін ...  Берілген суреттегі  адамның мінезін,  отбасындағы рөлін  сипаттайды. Жұмыс  аяқталғаннан кейін  суреттер тақтаға  ілінеді. Оқушылар IV. Бекіту V. Бағалау  VI. Үйге тапсырма VII. Рефлексия  Тақырыпты бекіту үшін  оқулықтағы 5­тапсырманы  орындатады.  Формативті бағалау. Мұғалім  оқушылардың өзін бағалауы  бойынша қорытынды бағаны өзі  қояды.  Оқулықтағы 4­тапсырманы орындау.  Мұғалім түрлі смайликтер  таратып береді.  өздерінің мінездемесін  оқиды, басқалары ол  адамның кім екенін  табады.  Тапсырманың шарты  бойынша досымен  тілдеседі.  Топ спикерлері бағалау  парақтарына бағалайды Оқушылар сабақтан  алған әсерлерін  смайликтерді  бағдаршамға жапсыру  арқылы көңіл­күйлерін  білдіреді. Өскемен қаласы әкімдігінің  «№30 жалпы білім беретін мектебі» КММ Ашық сабақ Тақырыбы: Менің отбасым үлкен (қазақ тілі, 3 «Б» сыныбы) Өткізген: қазақ тілі пәні мұғалімі Сагандыкова Макпал аргынбековна  Өскемен қаласы 2017 жыл