Открытое мероприятие на тему: «День рождения Мишки» (с использованием здоровьесберегающих игровых технологий)

Государственное казенное учреждение социального обслуживания  Краснодарского края  «Белореченский социально­реабилитационный центр для несовершеннолетних» Открытое мероприятие на тему:  «День рождения Мишки» (с использованием здоровьесберегающих игровых технологий) Составитель: Кузнецова С.С.,  педагог­психолог Дата проведения 20 июня 2019 год Открытое мероприятие на тему: «День рождения Мишки» (с использованием здоровьесберегающих игровых технологий) Цель   мероприятия:  формирование   доброжелательного   отношения   у воспитанников Задачи     мероприятия:  учить     быть   добрыми   внимательными   и вежливыми;  развивать   коммуникативные   навыки   (умение   проявлять доброжелательность),   формировать   интерес   к   совместной   деятельности, развивать навыки вежливого обращения; воспитывать культурное общение со сверстниками, воспитывать чувство самоуважения и уважения к другим. Оборудование:  мягкая  игрушка Мишка,   корзина с «ягодой малиной из пластилина»; кукольный театр Би Ба Бо «Три медведя». Активизация   словаря   детей:  спасибо,   пожалуйста,   здравствуйте,   до свидания, поздравление. Музыкальное сопровождение: песня «Мы в автобусе сидим» Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика «Сидели два медведя»,   физкультминутка   «Мишка»,   малоподвижная   игра   «Каравай», хороводная игра­ песня «По малину в сад пойдем», подвижная игра «У медведя во бору».  Текст песенки «По малину в сад пойдём» По малину в сад пойдём, В сад пойдём, в сад пойдём. Плясовую заведём, Заведём, заведём. Припев: Солнышко на дворе, а в саду тропинка. Сладкая ты моя, ягодка­малинка! Ты, малинка, не в роток, Не в роток, не в роток, — Насыпайся в кузовок, В кузовок, в кузовок. Припев: Солнышко на дворе, а в саду тропинка. Сладкая ты моя, ягодка­малинка! Как малины наберём, Наберем, наберём, Пирогов мы напечём, Напечём, напечём. Припев: Солнышко на дворе, а в саду тропинка. Сладкая ты моя, ягодка­малинка! Пирогов мы напечём, Напечём, напечём. Всех соседей позовём, Позовём, позовём! Припев: Солнышко на дворе, а в саду тропинка. Сладкая ты моя, ягодка­малинка! Предварительная работа с детьми (в течение недели): Дидактическая игра « Какие ласковые слова вы знаете». Рисование: раскрашивание Мишки. Чтение стихотворения – болтушки « У Мишутки день рождения». Разучивание пальчиковой игры «Сидели два медведя» Формы организации совместной деятельности: Детская деятельность Двигательная Игровая Продуктивная Формы и методы организации совместной  деятельности Пальчиковая игра «Сидели два медведя»,  малоподвижная игра « Каравай» ,  физкультминутка « Мишка». Подвижная игра «У медведя во бору»  Творческое задание «Раскрась Мишку»  (рисование). Музыкальное сопровождение Песня « Мы в автобусе сидим» Предполагаемые результаты: Дети должны иметь представление о правилах поведения на дне рождения.  Иметь представление об особенностях празднования дня рождения. В процессе собственной деятельности проявлять инициативу. Ход мероприятия: Воспитатель:  Ребята, мы с вами готовились к этому празднику, сейчас мы  отправимся к Мишке. Мишка живет в лесу, и наше путешествие будет  интересным. А чтобы быстрее добраться к нему в гости, мы пешком не пойдем,  потому что можем не успеть. Мы поедем ….  на автобусе. Дети «садятся»  в автобус и едут с прогулки в библиотеку. Воспитатель: Сейчас все дружно проходим на автобусную остановку и  садимся в автобус. Песня « Мы в автобусе сидим». 16. Автобус (1)Вот мы в автобусе сидим И сидим, и сидим (2)И из окошечка глядим Всё глядим! (3)Глядим назад, глядим вперёд Вот так вот, вот так вот (4)Ну что ж автобус не везёт Не везёт? (5)Колёса закружились Вот так вот, вот так вот Вперёд мы покатились Вот так вот! (6)А щётки по стеклу шуршат Вжик­вжик­вжик, вжик­вжик­вжик Все капельки смести хотят Вжик­вжик­вжик! (7)И мы не просто так сидим Бип­бип­бип, Бип­бип­бип, Мы громко­громко все гудим Бип­бип­бип! (8)Пускай автобус нас трясёт Вот так вот, вот так вот Мы едем­едем всё вперёд Вот так вот! 1 – покачиваемся на мяче 2 ­ смыкаем пальцы рук «окошечком», смотрим в него, поворачиваясь в одну  и в другую стороны 3 – «скручивания» в одну и другую сторону, смотрим из­под ладони 4 ­ пожимаем плечами. 5 ­ выполняем круговые движения руками впереди от себя 6 ­ качаем согнутыми в локтях руками перед лицом (имитируем движение «дворников»). 7 ­ «крутим руль» и бибикаем. 8­ подпрыгиваем на мячах Заходят  в библиотеку, держась за руки, становятся в круг:  Собрались мы все вокруг.  Я – твой друг и ты – мой друг!  Крепко за руки возьмемся.  И друг другу улыбнемся!  Психолог:  Детки посмотрите какой сегодня нарядный Мишка. Как вы  думаете почему?  Мишка отвечает: ­Дорогие ребята,     Я очень рад, что вы приехали ко мне на день рождения!  А на чем вы приехали?  Дети:  На автобусе. Воспитатель: Вот мы с вами приехали в лес. Смотрите, стоит домик  Мишки, но чтоб попасть на полянку где стоит домик Мишки, нам нужно пройти  по мостику через речку. Мы с вами очутились на полянке. Посмотрите,  пожайлуста, какая красивая цветочная полянка. Давайте остановимся и  полюбуемся. Воспитатель: Ребята, на день рождение обычно дарят цветы. Какие  цветы вы знаете? Дети: Ромашки, васильки и т.д Воспитатель: Ребята, давайте с вами сложим карточки с цветами в  корзину.  Ребята складывают изображения цветов в корзину. Молодцы ребята, давайте подарим Мишке корзину с цветами . А я приготовила  торт для Мишки. Все теперь готовы мы идти на день рождения? Дети: Да! Воспитатель: Теперь осталось найти домик Мишки, давайте  посмотрим вокруг. Нашли домик. Стучимся. Выходит Мишка ( воспитатель держит в руке и говорит: Я  очень рад, что вы пришли ко мне на день рождения. Здоровается со всеми  ребятами. и  рот  Два медведя Сидели два медведя                        Показывает ручками, как мешал муку  На тоненьком суку.                       как упали, затем показываем на нос,  Один мешал сметану,                                  и так далее по тексту.  Другой месил муку.  Раз ку ку, два ку ку Оба шлёпнулись в муку!  Нос в муке, рот в муке, Ухо в кислом молоке!  Воспитатель: Мишка, у нас в группе есть традиция, печь каравай. Дети встают в круг и водят хоровод « Каравай» Хороводная игра «Каравай». Как на Мишины именины Испекли мы каравай. Вот такой вышины, Вот такой нижины, Вот такой ширины, Вот такой ужины. Каравай, каравай ­ Кого хочешь выбирай! Мишка:  Ребята, вы со мной поиграли, теперь хочу с вами поиграть в игру    «Мишка». Малоподвижная игра «Мишка». Мишка лапки подними Мишка лапки подними Мишка лапки опусти Мишка, Мишка покружись А потом земли коснись И животик свой потри Раз, два, три ­ раз, два, три! Мишка:  Молодцы   ребята,   спасибо,   что   вы   пришли   ко   мне   надень рождения , принесли замечательный подарок.   А теперь детки, я вам покажу русскую народную сказку «Три медведя». (Используется Театр Би Ба Бо). Психолог  и  воспитатель  показывают русскую народную сказу «Три медведя». Список литературы 1. Алешина Н. В. Ознакомление дошкольников с окружающим и  социальной действительностью. ­ М.: Элизе Трейдинг, ЦЕЛ, 2004. ­  246с. Асеева И. И. Стихи­болтушки, которые помогут малышу заговорить. –        2. СПб.: Издательский дом «Литера», 2012. – 32 с. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным  Детство: Примерная основная общеобразовательная программа  3. дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А.  Михалкова и др. ­ СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО­ПРЕСС», 2011.­528с. 4. окружением. Система работы во второй младшей группе детского сада.  ­ М.: Мозаика­ Синтез, 2012. ­63с. 5. творческих детей. ­ М., 2002. ­ 93с. 6. Малыши и культура: первые открытия в детском саду, начальной  школе и дома / под ред. М. Миркес. ­ М.: ФОРУМ, 2013. ­ 224с. Дыбина О. В. Предметный мир как средство формирования