Открытый урок поматематике "Таблица умножения числа 3"

     «Согласовано»:                                                                                                                 

     зам. директора по УВР                                                                                                            

     __________Гайсина Э.Р.                                                                                               

«Утверждаю»:

директор школы

_________Р.Г. Гайсин.

7

6

12

8

5

14

9

13

15

У

М

Н

0

Ж

Е

Н

И

Е

Этапы урока

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя

Деятельность

обучающихся

1.Организационный этап

  1.Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

 Не сдвинется с места любая работа.

 Учащиеся повторяют последние три строчки с учителем

2. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

  II.    Устный счёт.

Повторим таблицу умножения числа 2.

Сейчас выполним примеры с загадкой.

. Какое получили слово? Давайте

прочитаем хором.

-Молодцы, ребята

-Ребята, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

Сегодня на уроке мы будем составлять таблицу умножения

на 3. Но сперва решим примеры на сложение, а затем

заменим их на умножение.

 Дети повторяют таблицу.    

Дети выполняют примеры. Каждый пример обозначен буквой.

В итоге получается слово «Умножение», дети читают хором.

3. Актуализация знаний.

   Как называется первое число при умножение? Второе число? Ответы?

-Молодцы, ребята

 Ответы детей.

4.Первичное усвоение новых знаний.

  III.   Новая тема.

1) Работа в тетради.

 Запись числа, тема урока. Пропись числа 3.

2) Объявление темы урока.

  Сегодня на уроке будем составлять таблицу умножения на 3: На доске таблица умножения на 3 без ответов. Учащиеся списывают таблицу в тетрадь, затем начинается

коллективная работа.

-Молодцы, ребята

 Физкультминутка.

     Проводится учащимися.

-Молодцы, ребята

 Сегодня 28 ноября.

Пишут дату, классная работа.

Пропись числа 3

Дети списывают таблицу

 3*1=3       3

 3x2=6       3+3=6

 3x3=9       3+3+3=9

 3x4=12     3+3+3+3=12

 3x5=15     3+3+3+3+3=15

 3x6=18     3+3+3+3+3+3=18

читают стихотворение и выполняют   физические упражнения.

5. Первичная проверка понимания

 -Прочитайте первый пример. Сколько будет? 3

-Смотрим на второй пример. Замените умножение

сложением. Учитель записывает у доски, а дети в

тетрадях.

-Прочитайте следующий пример. Заменяем умножение на

сложение.

  Ученик отвечает: 3+3=6. Значит 3x2=6.

Ученик отвечает: 3+3+3=9. Значит 3x3=9 и т.д.

6. Первичное закрепление

  Работа по учебнику. Закрепление.

а) №5 стр.91.

 Проверяю работы .

-Молодцы, справились с заданием.

б)№6 (1).

Чтение задачи и выполнение в тетради.

 -Сколько было прямоуг-ков?

-По сколько треуг-ков приклеили на каждый прямоугольник?

Дети выполняют задачу самост-но.

Проверяю тетради.

-Молодцы! Все справились с задачей.

в) Логическая задача «Найди недостающую фигуру».

Вывешивается плакат на доске.

Кто изображён на табли­це? Из каких геометри­ческих фигур состоит кошка? По первому ряду голова кошек из каких фигур? А туловище? А по второму ряду голова кошек из каких фигур? А туловище? А теперь в 3 ряду мы должны дорисовать кошку.

Зарисовка недостающей фигуры в тетрадь.

Учащиеся работают по учебнику.

Ученики отвечают на вопросы, считают треуг-ки на рисунке.

-7 прямоугольников, на каждом прямоугольнике по 3 треуг-ка.

-Приклеили всего 21 треуг-ов.

7x3=21

Работа с геометрическими фигурами.

Дети отвечают на вопросы, выходят к доске дорисовать

фигуру.

Работа в тетрадях.

7. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Домашнее задание   № 11. Учитеkь объясняет решение примеров.

 Учащиеся слушают объяснение учителя.

8. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Итог урока.

Что мы делали сегодня на уроке? Что нового узнали на уроке ?

Отметки.

Молодцы все ребята, активно участвовали на уроке, справились со всеми заданиями.

 Ответы детей.