Открытый урок в 1 классе ОВЗ "Знакомство с квадратом"

Урок математики в 1 дополнительном классе.

Тема: «Знакомство с квадратом»

Цель: Развитие элементарных математических представлений у детей, знакомство с фигурой квадрат.

Задачи:

Образовательные:

 Познакомить с новой геометрической фигурой: квадратом. Закрепить знание основных цветов. Развивать умение детей различать и правильно называть круг и квадрат.

Коррекционные: развивать и коррегировать логическое мышление и связную устную речь, правильную осанку, правильную посадку. Коррегировать мелкую моторику рук; развивать внимательность, наблюдательность;

Воспитательные: воспитывать интерес к предмету, аккуратность в работе, послушание. Воспитывать желание помогать друг другу.

 Здоровьесберегающие: чередование различных видов учебной деятельности, использование различных методов, способствующих активизации инициативы и творчества для снижения утомительной нагрузки.

Ход урока.

I.Оргмомент.

Доброе утро, и солнцу, и птицам.

Доброе утро, улыбчивым лицам!

Ребята, давайте улыбнёмся друг другу и с хорошим настроением начнём наше занятие. Сели ровно, ручки на парту, ноги под парту, ноги касаются пола.

II.Основной этап занятия. 

1.Знакомство с квадратом.

Учитель рассказывает сказку:

-Жил-был круг. Пошел он погулять, катится, катится по дорожке. Вдруг видит, идет ему навстречу кто-то странный, на него непохожий.

-«Кто ты?» - удивился круг.

-«Я - квадрат, а ты кто?».

-«Я круг. Давай вместе покатимся по дорожке».

-Попробовал квадрат катиться, а не может. Удивился круг, стал рассматривать квадрат и увидел, что у квадрата  есть 4 угла – вот они (считаем вместе).

-«А, я понял, почему ты не можешь катиться»,- засмеялся круг.

-А вы, ребята, как думаете, что мешает квадрату катиться?

2. Учитель: А это что за сказочный домик? Как вы думаете, какая геометрическая фигура в нем живет?

Дети: В нем живет круг.

Учитель:  Как вы догадались?

Дети: Дверь у домика круглая.

 Учитель: Чей это дом?

 Дети: Это дом Круга.

Учитель: Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали.

(Учитель  показывает Круг)

 Учитель: А это что за сказочный домик? Как вы думаете, какая геометрическая фигура в нем живет?

Дети: В нем живет квадрат.

Учитель:  Как вы догадались?

Дети: Дверь у домика квадратная.

 Учитель: Чей это дом?

 Дети: Это дом Квадрата.

Учитель: Сейчас мы проверим, правильно ли вы отгадали.

(Учитель  показывает Квадрат)

Квадрат (учитель): Здравствуйте, дети!

Учитель: Я загадаю вам загадку, а вы попробуете её отгадать:

Я фигура — хоть куда,
Очень ровная всегда,
Все углы во мне равны
И четыре стороны.
- квадрат.

Квадрат (учитель):  Как вы догадались, что я квадрат?

Дети: У квадрата 4 угла.

4. Физкультминутка:

-Мы едем, едем, едем (имитация руля)

В далекие края.

Хорошие соседи, веселые друзья. (руки разводят в стороны)

Нам весело живется, (хлопают в ладоши)

Мы песенку поем.

А в песенке поется,

О том, как мы живем.

Тра-та-та, тра-та-та (руками стучат по коленям)

Мы везем с собой кота - (сгибают пальчики)

Чижика, собаку, кошку, забияку

Обезьяну, попугая -

Вот! Компания какая! («фонарики» руками).

Учитель - Ура! Мы приехали. А на чем мы ехали?

Дети: – На машине!

5.Работа с тетрадью:

Открываем тетради. Посмотрите внимательно: в синих рамочках нарисованы 2 машины, 2 грузовика.

Учитель - Чего не хватает второму грузовику?

Дети - Колес!

- На какую геометрическую фигуру похожи колеса?

- На круг.

- Сколько кругов – колес не хватает?

- Два.

- Возьмите простой карандаш и нарисуйте колеса второму грузовику.

- Наши грузовики везут груз. На какую геометрическую фигуру похож груз?

- На квадрат.

- Какого цвета первый квадрат (второй, третий).

- Дети называют (зеленый, красный,  синий).

- Приготовьте карандаши.

- Взяли зеленый карандаш (Показываю зеленый карандаш). Раскрашиваем первый квадрат.

- Взяли красный карандаш (показываю). Раскрашиваем второй квадрат.

- Взяли синий карандаш (показываю), раскрашиваем третий квадрат.

- Мы с вами справились с работой и красиво раскрасили квадратики, давайте построим из них дорожку. Раскрасьте дорожку так же.

- Молодцы. Вы все постарались и у вас получились красивые дорожки.

III. Итог:

- А теперь давайте вспомним кто катился по дорожке?

- Круг.

- А кто не смог катиться по дорожке?

- Квадрат.

- А почему квадрат не смог катиться по дорожке?

- Квадрата есть углы.

- Ребята, вы все молодцы. Запомнили сказку. Красиво раскрасили дорожку.

- Урок окончен.